運用紅色微信創新高校思想政治教育研究

張曉亮 張霽舒 河北民族師范學院

引言

紅色微信主要有三種類型，第1 種是由學校組織開發建立的微信平臺，高校的黨委宣傳部以及工學部、工會等微信公眾平臺。第2種則是學校在職能部門的引導下，以學生組織或者是學生團體為主體構建的微信公眾平臺，例如：學生社團或者是大學生傳媒中心。其中學生社團指的是學生自主開發建設的微信平臺。這類平臺通常是以特定學生群體為受眾，深受學生喜愛。第3 種是以學生為主題，根據學生的興趣愛好建立的微信公眾平臺，這部分微信公眾平臺內容新穎，并且已經明確具有鮮明特色，也成為了學生轉發鏈接、閱讀的重要對象。紅色微信之所以稱之為紅色，主要原因在于微信平臺能夠樹立正確的政治方向，有效傳遞社會正能量以及社會主義核心價值觀念，對學生的身心成長有著極為重要的引導與促進作用。

一、當前紅色微信發展現狀

近幾年經過不斷的發展，高校構建了內容豐富、風格迥異的紅色微信公眾平臺，使用人數也在不斷的上漲，為高校思想政治教育工作搭建了有效的交流互動平臺。我們必須要正確認識到，目前高校微信平臺建設以及思想政治教育工作仍然存在一定的問題，效果并不理想。主要體現在微信公眾平臺建設總體水平相對較低，部分高校微信公眾平臺以及內容選擇和欄目設置等方面，缺乏學生吸引力也難以發揮輿論主渠道引領作用。部分高校在網絡思想政治教育過程中并未進行充分重視觀念落后，仍然停留在傳統的講述式思想政治教育層面，所以公眾平臺建設存在一定的不均衡情況。部分高校擁有紅色微信平臺進行宣傳教育，但是缺乏互動性方法也較為單一，缺乏影響力，導致思想政治教育工作隊伍建設有所滯后，需要進一步提高思想工作政治素質。

二、運用紅色微信創新高校思想政治教育研究

（一）構建分類引導體系，建設各類紅色微信公眾平臺

由于每一種傳播媒介都有獨特的特點和固定的傳播形式，所以通過紅色微信公眾平臺能夠使高校思想政治建設更加符合當前大學生的學習需求。所以教師也要在高校教育教學當中，根據學生的實際發展需求進行教育教學的引導和創新，通過微信建立不同形式的紅色公眾平臺，進行教育目標的引導。

學校黨建宣傳工作應當以學校發展為重要目標，有效貼合學生群體的思想發展情況，進行微信公眾平臺建設。學校黨委應當以全校黨員以及入黨積極分子為目標，通過建設紅色微信公眾平臺，確保微信內容符合學生的多元發展需求，有助于提高學生的綜合素養。

高校教師在日常教學管理當中，要根據廣大師生的思想素養和政治面貌進行公眾平臺的建設和創新，開展分層教學引導，設置不同的教育教學目標。根據不同對象來進行各類板塊的設計，強化各類信息的推送準確性。教師要根據不同的信息推送使微信平臺能夠符合學生的生活需求和學習需要。由于微信公眾平臺能夠脫離時間和空間的限制，可以引導學生利用課余時間來進行學習和探究。再加之微信公眾平臺是弘揚中國特色社會主義的主要陣地，所以教師在學校教學當中，利用紅色公眾平臺在教育教學當中進行實踐引導，不斷的完善微信公眾平臺的政治導向和輿論引導工作，提升宣傳的效率和質量。

（二）發揮主客體能動性，培養紅色微信人才隊伍

高校在思想政治教育引導過程當中，要充分的尊重學生的主體地位，通過主觀能動性的引導，使每一個學生都參與到紅色微信公眾平臺建設當中，確保思政內容符合當前高校學生的這個需求和身心狀態。教師在建設紅色微信公眾平臺時，要積極的發揮自身的教學作用，通過建設公眾平臺的背景以及參與對象來進行科學的引導，有效培養專業人才。教師也要為紅色微信公眾平臺建設一批具有實干型的骨干隊伍，使紅色微信網站能夠符合當前學生的學習發展。教師也要將大學生的思想政治教學融入到紅色微信公眾平臺建設體系當中，確保學校微信與黨的發展目標以及政治原則有效契合，切實增強學生的學習動力，滿足學生多元化學習需求。通過培養紅色微信人才隊伍，讓學生在發展過程當中樹立正確的學習心態，有效的提升學生對于輿論的分析能力和辨別能力。隨著當前新技術的逐步發展和完善，高校教師在教育引導工作當中要逐步的完善多媒體的教學策略，從而有效的提升學生在學習當中的思維轉變能力，并且引導學生學會與時俱進，利用微信公眾平臺進行思想的完善和拓展，有效的提高學生在紅色微信公眾平臺當中的學習能力和先進的學習理念，對于學生自身的成長和發展有著積極的重要作用。

（三）實行現實與虛擬互動，提升工作微信公眾平臺及教育實效

當前互聯網的發展和進步，教師在教育教學當中，要通過虛實結合的教學模式進行教育的引導。例如：通過線上與線下進行互動和交流，強化學生在高校學習當中的動力和思維。教師也要將紅色微信公眾平臺滲透到學生的日常生活和工作當中，使微信平臺的建設能夠符合當前學生的學習需求，使青年學生能夠借助微信公眾平臺當中的優秀事跡和先進的榜樣典型，樹立正確的紅色學習理念，提升學生探究能力。

高校也要利用微信建設校園文化，有效發揮出微信的信息共享能力，培養學生樹立科學的學習理念。教師通過播放信息引導學生進行互動交流，增強學生對于紅色微信公眾平臺的認知能力以及接受程度。通過教師的正確引導幫助學生樹立科學合理的學習心態，教師應當切實發揮出微信公眾平臺的社會影響力以及利用效率，為學生營造良好的榜樣形象，提高學生的自主學習能力。

三、結束語

結合上述內容，我們能夠總結得出，紅色微信屬于新時期高校思想政治教育的重要資源，加強網絡陣地的有效宣傳，切實發揮主導輿論引領作用，能夠逐步提高學生的思想道德素養，進一步提高育人水平。所以高校必須要科學合理的建設管理微信公眾平臺，切實發揮紅色微信平臺作用，能夠更新發展理念，創新工作機制，進一步健全人員隊伍，完善平臺內容，切實增強信息交流，提高思政教育實效性。高校進行紅色微信建設屬于系統性工程，學校與社會應當加強多方面的配合與協調。通過資源支持不斷的進行改善創新，構建豐富多元的思想政治教育平臺，才能夠牢固占領高校，進一步促進學生成長與發展。