電子科學與技術專業應用型創新人才培養模式探討

何博文 成都師范學院

1.引言

隨著我國經濟的不斷發展，在大數據的時代背景下，電子科學與技術的發展是現代電子科學技術與電子信息技術發展的基礎性學科，也是信息產業發展的基礎條件，通常情況下這被譽為是現代電子工業領域的核心動力。然而電子信息產業的發展往往依賴的是應用型創新人才的支持，然而電子科學與技術專業才是培養人才的關鍵所在。因此在培養應用型創新人才的時候，我們要本著實事求是的態度，已解決實際問題為目的，強調學生的實際動手能力，把所學的理論知識與實踐相結合，在創新的應用中培養出復合型的專業性人才。

2.電子科學與技術專業應用型創新人才培養模式研究的主要現狀

目前階段在國內大部分的高等院校結合了實際的工作情況，對人才的培養模式進行了多方面的探索，都是從電子科學與技術專業的人才需求方面為出發點，然后考慮到了本階段應用型創新人才的培養方面，討論了該課程實際的教學思路問題。除此之外，也對不同院校中該專業的教學模式和效果進行了比較，總結出了相關了經驗和教訓，我們要借鑒一些國外優秀高等院校對于該專業好的教學方法，然后將其融入到我國高等院校的教學模式中去，研究出一套適合本國關于電子科學與技術專業應用型創新人才培養的教學模式，同時要注意不能所有的高等院校都采取同一種的固定模式，重要的是要站在學生的角度去考慮問題，發揮自身的優勢，爭取培養出優秀的復合型專業人才。

3.應用型創新人才培養模式的思考與實踐的具體措施

3.1 加強專業知識的學習，拓寬專業領域的范圍

傳統的電子科學與技術專業的學習僅僅只是對于一些電子元器件、電子材料的設計和學習，然而目前階段已經完全到了傳統的教學模式，主要是把制造培養出專門的人才作為首要的目標。因此在電子科學與技術專業的教學過程中要加強基礎性的知識的學習和探究，拓寬專業領域的范圍，能面向更多的層面，只有采取這樣的模式才能夠確保學生在工作中能夠充分的發揮自身的優勢，在該領域當中始終處于不敗之地。因此學生在大學四年的學習過程中，不僅要面向適應與電子科學技術密切相關的行業，同時也要適應與電子科學與技術專業邊緣或者交叉的行業，甚至是一些跨崗位的專業等等。因此如果想要拓寬業務的領域范圍，掌握好基礎性知識就是關鍵所在，熟練的掌握所學知識當中的所有細節部分，只有這樣才能在后續深入研究學習的過程中打下堅實的基礎。

3.2 提高素質，注重能力的培養

知識、能力和素質往往是培養綜合性人才的關鍵幾個因素，只有把能力培養至一個高度，在后續學習和研究過程中才有所保障，因為在如今的社會中，能力才是衡量人才的重要標準。因此，學生關于能力的培養不應當只是局限于關于實驗操作技能的培養，也不限于運用所學的理論知識解決實際問題的能力，更重要的是培養學生無論身處什么樣的環境，都能快速的掌握生存下去的技巧的能力，其實這其中就涵蓋了不斷學習新知識、然后運用所學知識不斷完善社會現狀的能力。因此，教師在抓好學生關于基礎性知識學習的基礎上，還應當注重學生道德品質、文化素養以及身體素質方面的培養，要求學生學會為人處世，并且具有良好的誠信意識和團隊意識的能力。

4.結束語

綜上所述，在大數據高速發展的時代背景下，如何培養出電子科學與技術專業應用型的創新性人才就成為了當下首要完成的任務，關于電子科學與技術的專業可以依據大數據科學與工程、電子信息科學的特點以及相關聯的發展趨勢，尤其是社會當中大數據信息的分析和對電子科學與技術專業應用型人才的需求狀況，要始終保持“：質量第一，注重發展”的核心思想，發揮出自身最大的優勢，進行系統的規劃，調整培養的目標和計劃，不斷培養出更多的創新型人才。