小學作文教學中學生想象力的培養

江蘇省阜寧縣實驗小學 趙建霞

在寫作訓練中充分激發學生的想象空間，這會為學生找到更多想要表達的內容，會讓學生的作文思維更加靈活開放，可以增加寫作訓練的趣味性。小學生正處于想象力十分旺盛的階段，在這個時期的寫作訓練中關注學生想象力、創造力的激發培養，這會讓學生的作文思維得到很好的鍛煉，學生會找到更多作文素材，并且會進行多樣化的作文表達。教師可以結合一些特定的寫作訓練主題關注學生想象力的培養，這可以讓寫作教學的推進更加順利，能夠讓學生在作文訓練中獲得更多收獲與成長，在這樣的教學過程中，學生作文能力才會有所提升。

一、給學生提供開放化的想象空間

教師首先應當給學生提供開放化的想象空間，讓學生的作文思維更加活躍，并且透過這樣的教學訓練形式，幫助學生感受到寫作訓練的趣味性。語文課本中很多寫作教學主題都和想象力的培養鍛煉有直接關聯，這讓我們認識到基于小學時期的語文教學培養鍛煉學生的想象力的重要性。教師要充分利用這些寫作訓練主題，通過開放有趣的課堂活動方式，給學生提供更加開闊的想象空間，鼓勵學生在習作時進行各種個性化的表達。這會讓學生更積極地參與到寫作訓練中，能夠提升學生作文的整體質量，并且讓學生想象力的鍛煉更好地達成。

比如在進行“這樣想象真有趣”的教學時，教師就可以基于這個寫作訓練主題，給學生設計一些鍛煉學生想象力的教學訓練活動。教師可以在課堂上給學生描述一種大家熟悉的動物，教師可以將動物的樣子、習性等告訴學生，然后由學生自行進行想象，最后讓學生以描述和作畫的方式來展示自己所想。學生對于這樣的活動方式普遍很感興趣，大家不僅在猜測的環節中參與的程度很高，在后續描述的過程中，學生也發揮得不錯，大家都做了各種合理的想象與推斷。有了這個活動背景后，教師再來組織學生將剛才想到的內容寫成一篇小短文，作文中首先說明自己想到的動物，然后用語言陳述原因，表達自己的觀點。這種寫作訓練方式推進十分順暢，同時也是對于學生思維的靈活性和開放性的鍛煉，這會讓學生的作文能力和思維品質都得到訓練和提升。

二、創設激發學生想象的課堂活動

教師也可以嘗試從具體的寫作訓練內容出發，給學生設計輕松有趣的戶外活動，并且借助活動過程激發學生的想象空間。學生對于戶外活動普遍很感興趣，會積極參與到活動過程中，跟隨教師的要求完成各種任務。教師可以透過具體的活動安排和組織來為寫作訓練提供輔助，并且透過活動的過程激發鍛煉學生的想象思維。這是一種很好的教學結合，可以為寫作訓練提供良好的鋪墊，并且會讓學生的想象思維得到發展。有了這種活動背景后，學生在作文時會有更好的呈現，寫出來的作文質量會得到很大程度的提升。

比如，在結合“這兒真美”這個主題進行寫作訓練時，教師可以抽空帶領學生去學校附近的公園感受一下大自然，讓學生了解大自然的奇妙，領略生活中的奧秘，積累自己對生活的理解，為自己想象力的迸發提供基礎。學生會看到各種樹木、花草，會受到來自自然界的感染與熏陶，思維也會慢慢活躍起來。有了這種直觀的活動經歷后，教師再來讓學生回到課堂，完成相應的作文內容，并且要求學生在習作中要融入自己的一些聯想和想象，鼓勵學生達到表達自己各種新奇的想象和創意。這樣的作文要求會為寫作過程增添更多趣味性，能夠讓學生的創意得到充分發揮，大家的作文能力和思維能力都會得到很好的鍛煉與提升。

三、讓學生的想象思維更加活躍

在寫作訓練中加強對于學生想象力的培養與鍛煉，這是一種很好的教學結合形式，并且可以幫助學生找到更多想要表達的內容。教師可以鼓勵學生在習作中多發揮自己的想象空間，讓學生的想象思維更加活躍，鼓勵學生表達自己的真實感受和體驗。這會讓學生對于寫作練習更加投入，學生可以根據寫作內容展開各種合理的聯想與想象，能夠寫出質量更高的作文，讓作文教學的綜合培養目標更好地達成。

比如，在進行“奇妙的想象”這個主題的作文教學時，教師要將學生想象力的訓練作為核心教學培養目標。教師可以首先給學生提供一個生活化的背景，比如，可以讓學生們在星期天多做一些事情，如幫媽媽做家務，幫家人干力所能及的事情等等。教師可以讓學生在具體的活動過程中展開一些聯想與想象，比如可以猜測一下父母內心的想法，或者想象一下自己長大后的樣子等等。在開始寫作之前先讓學生們進行想象，讓學生的作文思維快速活躍起來。透過給學生創設這個開放化的作文背景，學生可以從自己的實際情況出發，做各種想象，能夠找到各類不同的作文內容和寫作素材。這會形成良好的整體教學開端，會讓學生寫出更多個性化的習作，這樣的背景下基于寫作教學培養學生想象力的訓練目標才會更好地達成。

在小學寫作教學的訓練過程中，教師可以加強對于學生想象力的發展鍛煉，并且通過各種開放化的寫作訓練形式促進這一教學目標的達成。激發鍛煉學生的想象思維，這會讓學生的寫作思路更加開放多元，能夠幫助學生發掘利用更多大家想要表達的內容。這種良好的作文教學開端，可以讓學生找到更多寫作素材，并且會產生更為個性化的作文表達。這樣才能夠提升學生習作的質量，并且讓學生在寫作訓練中感受到樂趣。