關于國產青春電影研究的文獻綜述

文/閔夢郝

在我國的電影研究中一直不乏對青春電影探討的聲音，從2013年《致我們終將逝去的青春》《中國合伙人》起，國產青春電影開始走懷舊風。之后《左耳》、《梔子花開》《小時代》等商業青春電影的出現，使觀眾進入了觀青春電影的倦怠期，后一直處于不溫不火的狀態。

近年來，隨著中國電影行業的不斷發展和社會對青少年問題的密切關注，青春電影逐漸回溫，2019年由田壯壯監制、白雪執導的電影《過春天》從現實主義角度講述青春少女的驚險之旅，影片廣受好評并一舉拿下第二屆平遙國際電影展最佳影片。同年，曾國祥執導電影《少年的你》，影片引起眾多社會問題的思考，在第39屆香港電影金像獎中拿下最佳電影、最佳導演等八項大獎，繼而引發青春電影的火爆回歸。

在中國知網（CNKI）高級檢索里輸入“國產青春電影”進行查找，共得到82篇相關文獻。其中寫單部電影影評的文獻共10篇，從敘事學角度分析的文獻共13篇，談人物形象塑造的文獻共11篇，其余則是探究國產青春電影某階段或類型的發展與思考。在對所有相關文獻進行梳理后，本文即從相關概念界定、電影主題、敘事角度及人物形象塑造四個方面進行文獻綜述。

一、對青春電影的概念界定

第一，王娟在《九十年代以來國產青春電影研究》中提到青春電影起源于美國青春校園劇，后在日本獲得全面發展，并認為經濟全球化和中國改革開放使西方電影理論進入中國，隨之帶來文化轉型造就國產青春電影。對青春電影的定義歸總為“青春電影是表現青年人對個人以及與之相關的現實生活進行探究的影片，通常表現青年人關切的愛情、成長、夢想以及與長輩為代表的主流文化的反抗與歸順，影片的基調或殘酷或憂傷或迷茫，也同時夾雜著青春的激情和躁動。”第二，李翌誠在《國產青春電影內容研究2013—2016》一文中提到，戴錦華、閻景翰的著作中給青春電影的基本特征進行總結，從而對此進行定義“青春電影是講述處在青春期的個體，在尋找自我、認知社會、追求理想、處理與他者關系的過程中，經歷沉郁與愉悅，挫折與成功的過程，最后得以成長的電影類型。其主要意義在于反映個體的青春經歷和成長經驗，引導青年人的價值取向，并對青年人相關的社會問題進行思考與批判。”第三，郝東橋在《新世紀國產青春電影中的青年形象研究》一文中將青春和青春電影都做了概念界定，認為青春電影是屬于青春題材的一種，將其定義為“以反映青年人的人生經歷以及成長經驗為主題，通過青年情感活動、行為舉止、青年問題等，反映出青年人的生活現狀與內心世界，以青年群體為主要受眾，并且有明顯的青年文化性。”

因此，對青春電影的定義在學界并非有太大出入。首先，青春電影是對青年人個體的表達。其次，主要以與之相關的成長經歷、社會生活等為內容，反映當下青年群體的現狀。最后，電影意義集中在青年人的成長過程帶來的快樂、傷痛等，從而對此進行社會問題思考。

二、對電影主題的表達

第一，王娟在《九十年代以來國產青春電影研究》中將國產青春電影的主題劃分為青春和愛情，其中，以第六代導演為例探討青春電影中的后現代意味；以電影《小時代》系列、《匆匆那年》《同桌的你》等商業青春電影探討消費化的愛。第二，李翌誠在《國產青春電影內容研究2013-2016》中將主題劃分為情感的酸與甜、理想與現實、青春的嘆與憶。其中談到情感包括愛情與友情，愛情都以遺憾收場，友情則是在自我成長中漸漸明白此意義并由此引發觀眾共鳴。在談論理想與現實時，認為此類主題的青春電影是每個青年在成長路上最為珍貴的財富，也是當下國產青春電影向青年人傳達出的正能量。第三，李洪秀在《2015年國產青春系列電影主題淺析》中認為電影以彰顯美好愛情，突出懷念青春情結，表達真切人文關懷為主題。其中在青春懷舊情結中指出，有一種現象是超越了電影本身的結構藝術，那就是離不開對原作的改編。最后談到，以青春題材為主要內容的電影作品并不是對日常精神病痛的無病呻吟，而是更懂人心的精神關懷。第四，肖晨在《少年的你：國產青春電影的突圍》一文中提到，鏡頭對準現實社會熱點問題——校園霸凌，并通過社會熱點問題折射原生家庭、少年成長等社會現實主義問題。近年來青春電影不再商業化而開始關照社會現實主義問題，這是青春電影回溫的一大原因，電影不再執著于單一的情感線，而是從社會熱點問題入手，進行細致的影像表達。

由此可以看出，近年來對青春電影的主題探討是越涉越深、越涉越廣。電影主題不再局限于親情、友情和愛情，更多的是結合時代發展和社會問題進行探討，這是青春電影創作的一大突破。

三、電影的敘事角度

第一，席艷秋在《國產青春電影的敘事研究》一文中將敘事主題分為親情、友誼、純愛和個體進行探討，從敘事策略的角度分析電影的戲劇性表達、細節展現和人物設置。在探討親情時談到，在青少年成長過程中都會經歷叛逆，碰到父輩權威時會產生摩擦，所以在青春電影中會有親情主題的大量凸顯。在友誼主題中談到青少年有著對于尋求群體認同感的強烈愿望，會與跟自己有相同價值觀的人成為朋友，并且集中在同性朋友當中。第二，劉媛媛在《從敘事學角度分析國產青春電影》一文中提到國產青春電影的敘事模式比較固定化，幾乎都會通過親情、友情、愛情三個方面進行敘事。在親情主題中丑化父母是來表現青春電影中叛逆的途徑之一，過分關注子女的生活、學習和愛情，使觀眾對影片中的父母產生厭惡心理，在態度上與主人公沆瀣一氣，把和父母的爭吵、誤會作為電影的賣點之一。在友情主題中提到郭敬明的《小時代》系列電影，認為青春電影中主人公們在友情里通常會產生誤會，解釋誤會，最后再彼此諒解，重新出發。第三，秦璐在《近年來國產青春電影敘事研究》中從青春懷舊文化、成長痛感和青春政治電影來分析敘事主題，并且探討了審美特征中的敘事方式和鏡語修辭。其中談到青春題材電影的制作和營銷鎖定的受眾群是已經進入而立之年的八零后和樂忠于消遣娛樂生活的九零后，懷舊主題中主人公通常是失意的成年人。并提及是因為消費主義模式的推行和大眾媒介迅捷而廣泛的傳播能力，才能夠使懷舊文化風潮規模化地推行。在談青少年成長疼痛中提到，青少年的“亞文化”并不是激烈叛逆的，而是在順應中有叛逆，在依賴中有嘲諷，在認可中有異見。”最后提到在青春電影的劃分中許多人忽略了“代際”和“成長”的問題，從而定義錯誤。并且強調青春電影也應該放在政治時代的影響和文化大背景下解讀，并不是有“青春”二字就都是青春電影。

因此，從敘事角度進行分析時，除了情感方面外，還從懷舊文化和成長經歷來展開。不局限于人物的情感糾葛，更多的把敘事點放在人物的成長疼痛中，以此引發觀眾共鳴。

四、電影中的人物形象塑造

第一，郝東橋在《新世紀國產青春電影中的青年形象研究》一文中從青年形象塑造、分類統計、文本分析到形象傳播的青年亞文化及形象批判角度分析，認為中國的青春電影需要真實性和多元化的青年形象，也需要能傳播積極健康精神、代表中國傳統價值觀的陽光的青年形象。其中談到青春電影是從服裝打扮、場景布置、行為方式、音樂元素這四個方面分析青春電影塑造的青年形象。在分類統計中從鄉村和城市、文化程度、年齡來分析青年形象。第二，欒明在《國產青春電影中青年形象特征及變化趨勢》中研究了不同時期的青年形象，整理各個歷史階段下以及社會文化背景下青年具備的獨特形象，討論出國產電影中青年形象特征和變化的根本原因。認為在青春電影中青年形象特征逐漸有了溫情的情結，但由于電影商業化的出現或許會讓青年完全喪失了對自己思想的深度思考。第三，汪雨薇、聶楠在《國產青春電影中女性形象的嬗變》中提到，女性形象是逐漸由失語女性形象到反叛女性形象的轉變和邊緣女性形象到職場女性形象的轉變，并且認為女性形象的發展與時代的發展有密切聯系，21世紀以來國產青春電影女性形象的發展脈絡清晰：由起初壓抑、不能自主到中性化的大眾審美，再到獨立自主的女性形象。

因此，國產青春電影中的人物形象基本是跟著時代背景變化的，不同時期的青年形象都具有其獨特的特征。電影觀眾追求的是真實和多元化的人物形象，而不是眾多商業片里的單薄人物特征，只有人物形象塑造深刻，電影才會更加豐富飽滿。

五、總結

國產青春電影在2019年發展勢如破竹，在以往青春電影主題的基礎上對社會現實問題和人性進行了更加全面的探討，從而引發觀眾的深層思考。從電影敘事層面來說，不再局限于情感糾葛，而是把人物放在確切的時代背景下進行考量，從而人物形象也刻畫得更為典型深刻。在不斷的對青春電影進行懷舊和商業化后，終于迎來對國產青春電影的重新思考，這是新時代下電影發展的驚喜之舉，值得我們對國產青春電影抱有更多的期待。