我的“叛徒”媽媽

湖北省仙桃市仙桃實(shí)驗(yàn)二小五年級（5）班 劉思齊

法官：現(xiàn)在開庭！

（原告、被告被帶上來）

法官（表情莊重，嚴(yán)肅）：請?jiān)骊愂鍪虑榻?jīng)過。

原告（十分憤怒）：暑假，被告將我在云南、北京游玩時(shí)寫的游記拍下來，發(fā)到了微信朋友圈，雖然點(diǎn)贊的人很多，但我們班的趙老師和王老師看完游記后還轉(zhuǎn)發(fā)了，結(jié)果讓很多同學(xué)都知道了我的游玩感受。開學(xué)后，在活動(dòng)課上，大家都能繪聲繪色地描述自己在假期旅游時(shí)的所見所感，而我如果再上去和大家分享，就沒什么意義了。所以，我只能簡單介紹，不能在講臺上長篇大論了，這使我失去了一次得到星星獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會—15顆星可以換一本書，這使我的心靈遭受到了一百萬點(diǎn)的傷害！我還有證人。

法官（面無表情）：傳證人！

證人：那天，原告來學(xué)校的時(shí)候，本來十分開心，當(dāng)聽到要講暑假經(jīng)歷時(shí)，他的臉?biāo)查g跟結(jié)了冰一樣。活動(dòng)課結(jié)束后，大家上講臺領(lǐng)星時(shí)，雖然原告表面上十分平靜，但眼神十分失望。以前，每次活動(dòng)課，原告都能拿到星星。

法官：傳被告辯護(hù)律師。

律師：首先，我很同情原告的遭遇。不過，被告之所以要將原告的游記發(fā)到微信朋友圈，其實(shí)也是為原告感到驕傲，她只是想讓大家看一下她兒子的文筆。只是這位母親沒有想到會發(fā)生后來的事，這只是無心之失。被告對原告的感情，我們有物證，請大家看大屏幕。

（屏幕上，是被告手機(jī)朋友圈的截圖，上面還有一段文字：這是誰家兒子寫的作文喲？有這樣的兒子肯定有一個(gè)很棒的媽媽，比如我！）

律師（指著大屏幕）：由此可見，被告還是十分疼愛原告的，她以自己的兒子為驕傲，以自己的兒子為榮耀，以自己的兒子為自豪！這樣的母親，怎能說她有罪呢？怎能說她是“叛徒”呢？

法官（面向原告）：你是否繼續(xù)控告被告？是否還要求斷絕與被告的母子關(guān)系？

原告（帶哭腔）：我不再控告了！我終于理解了母親對我的關(guān)愛，我為有這樣一個(gè)母親而感到幸福！

名師點(diǎn)評

小作者采用劇本這一寫作體裁，虛構(gòu)了一場法院斷案的過程，從而刻畫了一位關(guān)心兒子、疼愛兒子的母親形象，也刻畫了一個(gè)乖巧懂事的兒子形象。文章想象奇特而合情合理，描寫生動(dòng)傳神，也成功地使用了對比的表現(xiàn)手法。