我感受到了詩(shī)的魅力

湖北省仙桃市沙嘴小學(xué)六年級(jí)（1）班 李詩(shī)語(yǔ)

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)遍布大山大河。名家名詩(shī)，燦如繁星，那些偉大的詩(shī)人們，發(fā)現(xiàn)詩(shī)的美，寫出詩(shī)的美，讓古詩(shī)流芳百世，讓文學(xué)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。如今，我也感受到了詩(shī)的魅力。

李白的《贈(zèng)汪倫》中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這一句沒有朋友離別時(shí)的傷春悲秋，反而表達(dá)了自己對(duì)汪倫的感激不盡。千尺桃花潭水都不及汪倫與自己的友情，可見李白十分在乎這個(gè)朋友。李白的另一首詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，流露出了自己對(duì)友人的不舍、惋惜之情，也夾雜著李白對(duì)揚(yáng)州的向往。這兩首詩(shī)，一首被送，一首送別，讓我感受到了友誼的珍貴。這樣的友誼，我怎么能不羨慕呢？

蘇軾的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，這一句讓人的眼前浮現(xiàn)出暖春時(shí)桃花朵朵、野鴨成群的景象，仿佛柔和的春光灑在臉上，溫暖無(wú)比。賀知章的《詠柳》中，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，這一句運(yùn)用比擬，說(shuō)細(xì)細(xì)的柳葉是春風(fēng)裁出的，還將春風(fēng)比作剪刀，十分俏皮，像一個(gè)孩子說(shuō)的，可見詩(shī)人豐富的想象力。葉紹翁的《游園不值》中，“春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”，這一句贊嘆春天萬(wàn)物的生機(jī)勃勃，紅杏沒有受到墻的約束，探出頭來(lái)，生怕路人不知道它開花了，多么有趣的畫面啊！作者以不同的景物，描寫了春天的美麗。這樣的美景，我怎能不為之流連呢？

王翰的《涼州詞》中，“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，作者以豪放曠達(dá)之筆，表現(xiàn)了一種視死如歸的悲壯情緒，使人看清了軍人們心中的憂傷與痛苦。王昌齡的《出塞》中，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，又以樂觀的假設(shè)，表達(dá)了自己報(bào)效國(guó)家的愿望，希望自己有一天，能像飛將軍李廣一樣，阻止匈奴入侵國(guó)家。無(wú)論是悲觀，還是樂觀，這些詩(shī)句都表明作者對(duì)國(guó)家的熱愛。這樣的愛國(guó)情懷，我怎能不由衷敬佩呢？

詩(shī)是影子，映出了千萬(wàn)詩(shī)人的身影；詩(shī)是燭火，點(diǎn)亮了人類文化的殿堂；詩(shī)是瀑布，激蕩在所有華夏兒女的心田！品讀中華古詩(shī)詞，我一次次陶醉在詩(shī)歌的魅力之中。

指導(dǎo)老師 林丹

名師點(diǎn)評(píng)

中華文化，燦爛輝煌。小作者和讀者分享了自己讀過(guò)的那些著名古詩(shī)，用飽含深情的文字寫下了自己的感動(dòng)。表達(dá)了“我”作為一名中國(guó)人的自豪之感，也表達(dá)了“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。真情流露，感人肺腑。