著力提升學生生態文明素質 努力奏響生態文明教育“三部曲”

近年來，江西環境工程職業學院以“生態文明意識培養、生態文明知識普及、生態文明行為養成”為目標，著力培養和提高學生生態文明素質，先后榮獲國家生態文明教育基地、國家AAA級旅游景區、全國生態文明教育特色學校、全國中小學環境教育社會實踐基地、江西省生態文明示范基地、江西省林業生態文化示范教育基地等眾多榮譽。

學院成立了以黨委書記為組長的生態文明教育領導小組，出臺《中共江西環境工程職業學院委員會關于進一步加強生態文明教育工作的意見》，提出“生態高職”概念，打造以“和為生、行為態”為核心的生態文明校園，營造“自然生態優美、管理生態高效、人文生態厚重、服務生態高遠”的高職院校；出臺《高等職業院校生態文明教育課程標準》《大學生生態文明行為規范》《關于將生態文明素養納入學生綜合素質測評體系的通知》等生態文明教育系列文件，規范和引導學生主動參與生態文明實踐，系統評價學生生態文明素養養成效果；成立綠色環境協會等學生環保社團，開展廢物再利用作品展、愛鳥周等豐富多彩的生態科普宣傳或主題文化活動，打造生態文化品牌；專門設立國家生態文明教育基地建設辦公室，配備專職人員，承擔國家生態文明教育基地建設管理、生態文明教育教學、3A景區管理、校園綠化美化等工作。

學院組織學生開展“三下鄉”實踐活動

2013年以來，學院生態文明教育全覆蓋，每年平均在校內外開展生態主題活動100多場，參與人數3萬多人次；建成生態文明教室25個、生態文明寢室82個；建成校園人工鳥巢36個，安裝鳥類環志2700個，人均年產垃圾量減少約20 公斤，人均年節水量約18.5噸。從2015年開始，學生環保社團通過回收快遞包裝并循環利用，節約資源減少污染。2017年，師生愛鳥調查團隊在遂川縣發現了江西省鳥類新紀錄——灰翅鶇。2018年，學院綠色環境協會被香港環境保護協會、中國高校環境保護協會和海峽兩岸青少年發展基金會聯合授予“全國十大優異社團獎”。2014年至今，學院連續三屆獲得江西省文明單位稱號和贛州市文明單位稱號。

2019年12月，學院成立了江西環境工程職業學院生態文明實踐與應用研究中心，打造集生態文明應用研究、理論研究和理論宣講為一體的人才集聚高地。生態文明研究中心的成立，既抓住了全國開展生態文明研究的熱點，順應了高校加強社會主義核心價值觀的培育；又有效凝聚各方力量，形成一批具有學院特色的生態文明優秀研究成果。如，《高職院校“三化育人 知行合一”生態文明教育的探索與實踐》榮獲國家級教學成果二等獎，《原中央蘇區林業類專業“以產治學、由產至教”人才培養路徑創新與實踐》獲國家級教學成果二等獎，《高職院校“內外兼修 一體三翼”生態文明實踐教學模式的構建與創新》獲江西第十六批省級教學成果一等獎。

學院充分發揮林業類環保類院校的行業特色，深化教學改革，積極整合校內優質資源，完善生態文明教育課程體系，以科學研究促教育，以課堂講授促學習，不斷提升學生生態文明認知能力和學院科研水平，編輯出版了《生態文明知與行》《生態文明教育》，作為思想政治理論必修課，納入全校所有專業的人才培養方案。學習應該既學又習，所以要在實踐中踐行生態文明理念。為此，學院改革以往的教學方式，形成了座談式教學、線上線下混合式教學、課堂理論教學和課外實踐教學相結合等多種教學形式。同時，學院拓展信息化教學手段，成立了全國職業院校生態文明移動云教學大數據研究中心，實現翻轉課堂；成立生態文明教育教研室，開設生態文明專題講座，邀請國內名家講學，加強教師隊伍生態文明教育教學能力的培養提升；創建了國家生態文明教育基地網站、生態經緯公眾號等宣傳陣地，積極營造生態文明教育氛圍。《生態文明知與行》《生態文明教育》分別被國家林草局院校教材建設辦公室和中國林業教育學會評為全國生態文明信息化教學成果特等獎和列為職業教育“十三五”規劃教材。

2013年以來，校園接待參觀人員5.6萬人次，其中中小學生4.5萬人次；校外開展生態文明宣講127場，發放生態文明科普資料6000多冊；近500名師生17支團隊奔赴400余個鄉鎮和社區，服務1.2萬余人次，并組織師生團隊對口幫扶崇義縣上堡鄉、興國縣龍口鄉、于都縣仙下鄉，開展美麗鄉村建設規劃，發展生態農業、現代園藝和生態旅游，助力精準脫貧；學院師生團隊協力完成的中央財政林業科技推廣示范資金項目《APF—1型松墨天牛化學誘劑防治松材線蟲病技術推廣示范》在保護森林資源、維護生態安全方面取得預期成效。學院還組織承辦了“第二屆高校生態文明教育論壇”“全國生態文明新時代的時代精神”等全國性生態文明學術論壇，并加入由南開大學聯合清華大學、北京大學成立的“中國高校生態文明教育聯盟”。

學院在開展生態文明教育過程中，做到軟硬并舉、軟件建設和硬件建設相結合，知行兼修、理論教學和實踐教學相促進，內外交融、校園教育與社會服務相統一，不斷豐富生態文明教育內涵；注重美化校園生態環境，打造千種植物園（其中紅豆杉等珍稀樹種百余種），建成生態科技示范區等15個區域，形成有亞熱帶特色的桂花群落等5個植物群落，校園內植被覆蓋率超70%，形成了獨特的森林小氣候；興建全省高校中最大的生態科教館，收藏各類動植物標本萬余份（包括國家一級保護動物丹頂鶴、東北虎等），運用圖片、模型等形式多角度展示生態文化；設立生態文化長廊等文化景觀和林木繁育基地、天敵昆蟲繁育基地、中水回收中心等科普基地，讓學生切身體驗生態文明帶來的視覺、觸覺和感覺沖擊。學院還建有生態湖、生態苑、生態長廊、立雪湖、立雪亭、求知廣場、魯班廣場、名人廣場等一系列校內景觀，方便學生潛移默化地接受生態美的熏陶。

學院組織學生開展生態綠色服務“三下鄉”活動，對口幫扶貧困村開展美麗鄉村建設，助力地方生態產業發展，形成了獨特的生態文明社會服務實踐體系。學院開展綠三月“常青藤”志愿服務系列活動，“蒲公英”志愿服務隊近3年進行義務支教與社會服務共計150余次，幫扶對象達5000余人，榮獲江西省青年志愿服務優秀組織獎；“三葉草”志愿服務隊被評為“全國暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀團隊”。學院鼓勵師生“進企業、進社區、進中小學”，開展生態環境現狀調研、生態知識法律宣傳、發放科普資料等活動，提高公眾生態文明意識；組織學生開展動植物資源狀況調查，清理農村、社區、河流湖泊的垃圾，助力生態產業、生態修復、生態旅游、精準扶貧等各種服務，形成了具有學院特色的生態文明社會服務實踐體系。

據統計，學院近2萬名學生接受了系統性生態文明教育，開展資源調查、環境治理、生態產業規劃和精準扶貧等生態社會服務1.2萬余人次。

建設生態文明，是關系人民福祉、民族未來的長遠大計。把生態文明教育融入育人全過程，就是教育對這一戰略部署的具體落實。今后，學院將把生態文明教育貫穿到校園工作的各個方面，把江西環境工程職業學院打造成一座綠色、民主、和諧的校園。

學院組織“親青工程”賞花游園活動