構建美麗中國視域下的環保建設探討

（布林梅爾學校，波士頓栗子山 02467）

0.引言

隨著我國可持續發展理念的貫徹，提高全民環保意識，促進美麗中國建設是當前社會發展的主旋律，提高人們的環保意識顯得尤為重要。只有人們真正意識到環境保護的重要意義，才能夠在日常的生產生活中主動進行環境保護，改善當前日益嚴峻的環境問題。在環境保護過程中，需要普及環境保護的相關知識，制定相應的環保措施，營造良好的社會環保氛圍，為建設生態和諧的美麗中國提供堅實的基礎。

1.環境污染帶來的危害

1.1 對自然環境的危害

環境污染會直接對生態環境造成破壞和不利影響，例如土地荒漠化、霧霾天氣、水土流失以及沙塵暴等，這些環境問題嚴重危害人們的健康和社會的發展。不僅如此，由于環境系統的復雜性，如果人類對環境破壞的行為得不到制止，就會使其進一步惡化，導致環境污染問題衍生出其他類型的環境問題。由于環境污染表現出一定的滯后性，很多環境問題出現時無法引起重視，等到造成一定的危害后，環境問題的治理已經變得非常棘手。例如酸雨、溫室效應以及臭氧層破壞等[1]。

1.2 對人類健康的危害

環境污染不僅僅對自然環境系統造成破壞，對于人類的健康同樣有著非常巨大的威脅。當前，環境問題中，人們能夠切身感受到的就是空氣質量的下降。曾經非常尋常的藍天白云如今已經成為了人們向往的景色[2]。伴隨著空氣質量的惡化，呼吸道疾病的發病概率大大提升，水污染直接或者間接導致了人們身體狀況下降。除此之外，環境問題已經開始影響人類的未來。由于環境污染導致的健康問題日益增加，孕婦早產和胎兒畸形的概率呈現出上升趨勢，如此發展下去人類的生存發展將會面臨前所未有的威脅。

2.提高全民環保意識的重要性

我國環境污染問題的日益嚴重，與沒有充分發揮和利用公眾環保力量有著一定的關系。在我國早期環境保護和環境問題的治理上，環境保護部門是唯一的力量，這種孤軍奮戰的環境保護方式，導致環保力量非常薄弱，不論是人力資源還是物資投入，都無法與環境惡化趨勢相提并論，導致了我國環境問題并沒有得到有效治理，污染呈現出上升趨勢。

隨著我國社會的進步，人們逐漸認識到公眾在環境保護中發揮的重要的作用。環境保護并非是某個部門和組織的責任與義務，而是每個人都應該謹記的行為準則。為了有效提高環境保護的效率，喚醒公眾環境保護意識是必然的選擇[3]。首先，公眾的環保意識能夠從源頭杜絕環境污染行為的發生。很多人的環境破壞行為都是無意識的，例如隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等。這些行為通過公眾環保意識的提高，能夠有效杜絕，使開展環境保護的工作量大為減少。其次，通過提高公眾的環保意識，可充分調動其環保積極性和主觀能動性，使其積極主動地投身到公益環保活動中，成為真正的環保踐行者，參與到共同處理環境問題的工作中，增加環境保護隊伍的力量。

3.推進環保建設的途徑

3.1 提高公眾環境保護知情權

在早期的環境保護工作開展中，對公眾知情權重視不足，環保工作的主要方向在環境污染源的處理和環境問題的整治中，公眾對當前的環境狀況并沒有具體的概念。這就導致了大多數人對環保并不重視，認為環境污染危害被夸大。因此，提高公眾對環境狀況的知情權是非常重要的環保手段。隨著當前環境監測技術的提高，能夠對環境狀況進行實時動態的掌握，這些數據信息的公布能夠讓公眾對當前的環境狀況有一個具體的了解，意識到環境保護的緊迫性和必要性，從而自發地進行環境保護行為，提高環境保護的效果。

3.2 加強環境保護宣傳力度

環境的保護需要全民共同參與，才能夠實現生態文明社會的共建共享。因此，加強對環境保護的宣傳力度是非常必要的。隨著當前社會信息媒體的極度發達，為環境保護宣傳工作的開展提供了便利條件。與環境保護密切相關的知識及法律法規等內容，不僅可以通過傳統的新聞、廣播、電視等途徑進行大力宣傳，還可以通過互聯網進行發布，人們可以通過智能手機和電腦獲取，提高了環境保護宣傳的覆蓋范圍，為全社會共同參與環境保護提供了良好的社會輿論氛圍。

3.3 重視環境保護的教育工作

建設環保型社會需要從教育抓起。重視環境保護的教育工作，能夠從根本上提高公眾的環境保護意識。將環境保護相關內容滲透到教育教學之中，能夠幫助青少年樹立正確的環境保護觀念，使其成為環境保護工作的生力軍，保證未來環境保護工作具備更加強大的力量。在環境保護的教育工作中，可以將環保理念和思想滲透到不同學科的教學工作中，使青少年掌握環境保護理論知識。不僅如此，組織相關的環境保護實踐活動，可以讓青少年提高環境保護的實踐能力，認識到環境保護的重要性，推動我國環保事業的發展。

4.高中生如何推進環保建設

4.1 從自身做起樹立良好榜樣

高中生作為未來的接班人，在環境保護中發揮著非常重要的作用。因此，高中生首先需要明確自身在環境保護中擔當的角色，承擔的責任，樹立主人翁意識。在面對環境保護工作時主動承擔相應的責任，而不是作為一個旁觀者。高中生通過自身建立良好的環境保護意識，將其滲透到日常的行為中，能夠給周圍的同學和朋友樹立一個良好的榜樣，通過以身作則，帶動周圍形成良好的環保氛圍，從小事做起，為推進環保建設，建設美麗中國作出貢獻。

4.2 參加環境保護實踐活動

高中生作為一個龐大的群體，能夠為我國環境保護工作的開展提供積極的作用。高中生已經具備一定的社會行為能力，可以參與到一些環境保護實踐活動中，成為環境保護的重要力量。通過參加學校或者公益機構組織的環境保護活動，能夠將在課堂中學習的環境保護理論知識與實踐相結合，提高自身的環保能力和實踐經驗。

4.3 進行校園環保的宣傳工作

高中生主要的活動區域就是校園，在參與環保工作時，要充分結合自身的情況，做好校園的環保宣傳工作，提高環保宣傳的覆蓋范圍，實現全社會無死角的環保宣傳教育。在具體的實施中，高中生可以通過校報進行不定時的環保內容宣傳，建立校園環保組織，通過舉辦環保宣傳活動來提高環保知識的傳播。

4.4 不做環境保護的沉默者

在高中生環境保護中，不做一個環境保護的沉默者是非常重要的。當前，大多數高中生自身都具備極高的環境保護素養，能夠約束自身行為，并且主動承擔環境保護責任。但是對于制止他人破壞環境行為方面有所欠缺，面對環境破壞性行為往往沉默。這種行為一定程度會助長破壞環境的不正之風，因此高中生不僅要保護環境，還要制止他人破壞環境的行為，通過這種方式提高全社會的環境意識，用實際行動踐行當代高中生的環保擔當。

5.結語

我國環境問題雖然得到了一定程度的緩解，但是環境問題依然不可忽視，環保工作依然面臨非常嚴峻的形勢。高中生作為環保事業的重要力量，通過對環保知識的學習和環保活動的參與，能夠充分發揮榜樣作用，帶動周圍形成良好的環保氛圍，為環保工作的開展貢獻力量，為構建美麗中國、建設生態和諧型社會提供源源不絕的動力。