項目管理在高校人力資源中的經濟作用探析

吳同飛 黎衛

（上海出版印刷高等專科學校，上海 200093）

在開展人力資源管理活動時，可以采用項目管理方式進行管理，這不僅是一種能夠提高管理效率的方式，而且通過對于管理的貫徹以及落實，不僅能夠真正地調動學校科研人員以及行政人員的積極性，而且還能提高科研的效果以及學生的主動性，使得學生的主動性以及創造性都得到提升[1]。此外，項目管理還能提高校內工作人員的工作效率，促進管理學校的員工，讓員工的積極性得到激發，這樣不僅能夠使得工作效率得到提高，而且工作績效也會得到提高，能夠更好地促進科研，最終促進科研工作的開展，而在實業的生產中，這樣的管理方式也將會帶來良好的社會效益以及經濟效益。本文主要介紹了有關項目管理在高校人力資源管理中的新形勢以及經濟作用，并且對其能夠創造的經濟收益及社會收益做出研究。

一、在高效人力資源中應用項目管理的主要原理

在管理學科中項目管理是一種管理的分支，這是一種新型的管理方法，主要指在項目活動的進行過程中，通過使用各個方面的知識以及對于管理方面知識的穿插與利用的一種分析工具，其主要目標便是為了滿足對于管理的需求[2]。進行管理的過程中主要包括了領導，控制，組織以及計劃等各個環節，最終達到管理的實現。在進行人力資源管理的過程中采用項目管理的方式，不僅能夠對組織產生正面的影響，而且會對外部產生影響，比如達到公平責任意識或者社會穩定，經濟發展等。在高校中，人力資源的應用則是為了讓人力資源的管理變得更加健全完善，通過對于人力資源的管理，真正提高管理的效率，并且通過組織培訓的方式來開展管理，不僅能夠使教師自身的潛在科研能力得到提升，而且還能通過這些來提高教師對于教學的熱情，使得教師們能夠有一個公平合理的競爭平臺，得到良好的發展，最終使得教學能夠更加有效地開展與進行。這是一種能夠有效創造正向效益的管理方法，能夠使得項目活動變得更加有效[3]。而在各種各樣的效益之中，項目管理能夠有效提高經濟作用的產生，學校需要按照項目管理對人才培養，教師資質以及考核標準等各個方面進行嚴格的把關與控制，并且讓每位教師都能在工作的過程中發揮自己的特長，讓教師能夠根據學校的目標來進行工作，真正達到幫助教師提高價值觀以及職業道德的目的，還能提高教師的職業素養，通過這樣的方式進行管理，能夠有效提高學校的凝聚力，讓教師的智力產出具備更高的價值，最終使得科研效果變得更好，對高校的科研狀況的深入了解，能夠將這些智力的成果轉變為社會中的產品，能夠為社會的經濟效益帶來有效的提升與發展。

二、在高校人力資源中應用項目管理產生的經濟效用特點

如果想要將高校人力資源中產生的經濟效用以及對于項目的準確把握，為了有效把握，需要借助項目管理來進行高校人力資源的管理，并且通過借助高校資源來產生效益，真正達到經濟效益的提高，而產生的經濟效益以及產生的經濟作用又都體現在了些什么方面。而這些都體現在普遍性，目的性，集成性以及創新型[4]。而管理學里面有個十分重要的概念，在工業社會中進行項目管理是一種非常普遍的活動，不僅將會直接對人類社會的各方各面，在人類的精神文化成果以及物質文明中都借助了各式各樣的項目管理。不僅具體到高校人力資源方面，這主要是由于高校中的公益性質是一種向大眾開放的性質，而在高校也是作為社會精神的引領者，在高校中不僅有知識，更是先進科學技術的誕生地，一項項國家重點科研項目的突破不僅能夠使得我國的科技水平得到提高，而且還能真正提高技術水平。在高校人力資源中運用項目管理，能夠有效提高科研的效果，使得科研過程變得更加規范化，這樣不僅能夠提高經濟效益，而且還能通過這樣普遍的運營方式得到更加高效的效率。[5]

此外，在進行項目管理的過程中，最主要的就是目的性，在項目開展的過程中加強對于項目的控制，可以有效使得項目得到更好的效果，而且還能使得人們得到更高的效益。在高校人力資源中對項目管理進行運用，不僅能夠更加實質性地提高學校的規范運行，使得教師的素質得到提高，還能在社會上得到更高的社會聲譽。蘇日安如此，通過對于項目管理的應用，落實經濟的發展，不僅能夠讓人民的收入水平得到更好的提高，而且還能提高人們精神方面的需求，通過項目管理能夠有效提高經濟的發展，而且還能提高生產力，最終使得管理的效果變得更好。

在開展項目管理的過程中，有著集成化的特性，由于高校中人流量打，高校人力資源開發有著相當大的規模，而在這種情況下，產出的效用也需要規模化。在這個項目中，需要充分考慮到專業的配置以及各種分類要素，并且同時設置好達成經濟效益的目標與子目標，只有真正規范這些項目，才能有效提高集成化的效益。在高校人力資源管理中，為了取得更好的經濟效用，還需要重視項目管理的創新性。這具體包括了項目管理中作為管理學方向的模式應用到各種高校人力資源管理中，而且還能獲得更好的經濟效益，這樣的做法雖然本身有著十分強力的突破性與原創性，但是管理的實施方法并不是一成不變的，這些管理都有著十分獨特的運行方法及特質，在高校人力資源的管理中更是如此，通過對于新的管理模式與路徑的創造，不能守舊，如果不進行管理的創新，便很難達到預期的效果。

三、采用項目管理在高校人力資源中主要產生的經濟效用

由于項目管理是一種新型的管理方式，在實施管理的過程中依舊需要由人來進行管理，而在進行高效人力資源的管理過程中，最主要的核心也是人，這是一種能夠真正推動經濟發展的管理方式，而在進行推動的過程中也需要人來進行推動。因此，在開展管理的過程中，需要對項目管理的運作進行掌握，需要緊緊把握人這樣一個關鍵詞，并且通過合理且科學的管理辦法充分調動高校教師的積極性，這樣不僅能夠實現教師自身的自我價值，而且還能與學校的目標相互統一，這樣不僅能夠形成并且激發為個人的智力成果，而且還能更好地提升經濟與社會的效益。開展高校人力資源的管理過程中，其中主要包含了穩定，優化，動力以及導向，在開展管理的過程中導向作用主要是通過管理的方式來對教師以及學生進行引導，讓他們能夠根據學校的發展計劃來進行相同方向的努力，這樣可以有效提高教學的效果以及順利程度，真正提高經濟的發展，而且也能夠更好地讓社會經濟水平得到提升，而且還能提高管理的效率與作用。而采用項目管理，不僅能夠讓高校的智力群體在科研的過程中產生巨大的經濟作用，而且還能提高職工的思想素質，提高其專業知識與技能，且在高校教師的引導下，能夠幫助社會經濟市場變得更加純凈，而且還能讓經濟真正朝著良好的方向進行發展，提高社會經濟的效益。

此外，還包括動力作用，由于科學技術是第一生產力。在高校中運用項目管理能夠有效提高經濟效益，使得經濟得到進步，社會得到發展，并且能夠有效產出智力成果。學校是最好的成果培養園，在高校研究的過程中，將科研的成果放在社會的經濟中，能夠有效提高社會經濟的軟實力，使得經濟的效益得到提升。而項目管理能夠有效推動經濟的發展，其動力也是源源不斷的，不僅能夠使高校管理中每一位員工都形成堅定的信念與動力，而且學生將會更加積極向上，能夠創造一個更好的科研環境與科研氛圍，為人才的培養不斷添磚加瓦。此外，在項目管理中還包括了優化作用以及穩定作用，通過項目管理能夠對過程展開更好地掌握，不僅會有更加積極的反饋，而且還能針對項目進行目標的設定，對于學校的人力資源結構進行不斷的優化，最終使得科研的效果得到提升。由于項目管理的實施需要有更強的掌控性以及可操控性，并且加強對于社會人才的需要，在開展高校人力資源項目管理時，正是一種對癥下藥的方式，能夠保證行業的經濟得到平穩的運行。

四、結語

通過項目管理，能夠在高校人力資源的管理過程中帶來非常可觀的經濟效益，通過對于人才的篩選以及評估，能夠培養出更多的人才，還能有效提高高校人力資源的管理優化，激發員工與的積極性以及創造性，使得科研的效果得到提高，產生巨大的經濟效益。