高校藝術實驗室建設與管理的思考
——以貴州民族大學陶瓷工藝坊為例

蘭天宇

（貴州民族大學美術學院，貴州 貴陽 550025）

貴州制陶歷史悠久，最早可追溯到新石器時代早期，貴州境內少數民族聚居地至今仍保留了豐富的手工制陶技藝。豐富的陶瓷原料資源與多樣的民族民間藝術文化促生出一批批具有代表性的貴州陶瓷制品，比如平塘牙舟陶、織金砂陶、雷山灰陶、貞豐黑陶等。目前，貴州一些高校陸續建設了陶瓷工作室或實驗室，購置了先進的陶藝設備。陶瓷實驗室的建立，不僅有助于提高藝術類學生的實踐、創新能力，滿足社會對應用型、創新型人才的需求。同時，也有助于傳統制陶手工藝的傳承與發展，培養民族民間工藝的繼承者。貴州民族大學是新中國創建最早的民族院校之一，一直致力于民族民間文化與藝術的發掘、保護、傳承和創新。學校從2013 年開始招收陶瓷藝術方向學生，為貴州民間陶文化及民間工藝文化儲備人才。因此，立足貴州豐富多彩的民族民間藝術資源，建設陶瓷實驗室具有重要意義。本文以貴州民族大學陶瓷工藝坊為例，對高校藝術實驗室如何有效地進行建設與管理做一些交流與探討。

1 陶瓷工藝坊建設與管理概況

陶瓷工藝坊位于風景優美的貴陽市花溪區，是在學校原鍋爐房基礎上改造建設而成，其別具一格的風格已成為學校的標志性建筑之一。在國家財政資金和省民委資金的支持下，陶瓷工藝坊于2016 年建成并投入使用。實驗室建設規模在1 000 m2以上，可同時容納50 名以上學生進行實踐操作，滿足專業教學需要和全校學生藝術素質課程的實驗教學以及教師科研、創作實踐。

1.1 目標定位

陶瓷工藝坊立足于貴州豐富多彩的民族民間文化藝術資源，以貴州民族大學辦學定位精神為依托，力爭打造成為具有地域特色和區域文化優勢的藝術實踐工作坊。通過實訓教學，為貴州特色文化產業、旅游商品業培養和輸送人才，形成產、學、研一體化的戰略基地。在教育部主辦的第五屆大學生藝術展演活動中，陶瓷工藝坊項目榮獲大學生藝術實踐工作坊類貴州省一等獎、全國三等獎，實驗室建設已初具成效。

1.2 功能分布與硬件設施

實驗室共2 層，一層是陶瓷制作區，可以滿足陶瓷從造型、施釉到最終燒制的整個過程需要，同時，還可以進行泥釉料自主配制研究、石膏模具制作、真空練泥等工作。主要包括上釉室、注漿室、泥料室、拉坯室、氣窯燒成室、電窯燒成室、模具室、操作區。二層是教師辦公、作品展覽與收藏、理論教學以及休閑交流區域，主要包括教學討論室、休閑交流區、展覽室、收藏室、材料室、辦公室等。除場地設施外，操作設備是實驗室建設的基礎，也是師生進行實踐創作的保障。實驗室設備齊全，配套有拉坯機、真空練泥機、泥板機、泥條機、干燥箱、真空石膏攪拌機、電窯、燃氣窯、石膏車模機、噴釉機組、水幕噴釉臺、成型工作臺、烤花窯、樂燒窯、球磨機、磨底機、手動瓷磚切割機、單刀旋坯成型機、電動攪拌機、不銹鋼泥池、陶藝升降工作臺等陶藝設備。

1.3 課程培訓

實驗室面向美術學院產品設計專業開設專業課程，面向貴州民族大學其他院系開設素質拓展選修課，面向社會開設短期培訓課程。目前，實驗室主要承擔產品設計專業本科實踐教學任務，涉及到的本科專業課程主要包括陶瓷造型基礎、陶瓷裝飾基礎、日用陶瓷器皿設計、傳統陶瓷、現代陶藝、裝飾雕塑、石膏模型制作等。另外，本科生的畢業創作也在實驗室內完成。除本科實踐教學外，還包括民族民間專業碩士研究生的陶瓷專業實踐課程和畢業創作。2018 年，實驗室承擔了中國非物質文化遺產傳承人群“貴州土陶技藝及其拓展應用”研修班培訓，幫助土陶技藝傳承人群提高創新能力和應用能力，振興傳統工藝。同年，實驗室承擔了貴州省非物質文化遺產保護中心“非遺進校園”項目，使學校非藝術類專業學生參與到陶藝手工體驗活動中，增強了學生對傳統文化的了解，增強了人們傳承民族文化的意識。

1.4 師資隊伍

實驗室現有專任教師2 名、管理人員1 名、實驗技術人員1 名。專任教師主要從事實踐教學、專項科研和新產品開發工作，負責實驗室使用期間管理、教學、安全、經費預算等各項事務。管理人員負責實驗室的日常管理，準備好實踐教學和日常運行所需設備和耗材，做好原材料、工具設備、經費等的歸檔和使用記錄，設備故障時及時聯系供應商進行維修和故障排除，完成學校和學院實驗室管理中心布置的任務等。實驗技術人員主要負責專業設備的操作和維護，輔助專任教師的實踐教學、科研工作等。除現有師資隊伍外，實驗室還經常聘請專業的手工技藝教師進行現場示范教學，提高學生的實踐動手能力。

1.5 制度建設和安全管理

沒有規矩不成方圓，實驗室規章制度是實驗室正常運行的基本保障。只有制訂了科學、合理的規章制度及規范，并嚴格遵照執行，實驗室才能有效地運轉。因此，陶瓷工藝坊制定了實驗室管理制度、消防安全管理制度、儀器設備管理規定、學生守則、儀器設備安全操作規程等規章制度。同時，實驗室內張貼有醒目的安全標志牌，提醒進入實驗室內的師生人員時刻注意自身安全，避免安全事故的發生。另外，實驗室內收藏有大量的優秀學生作品，來往人員和出入口多，且儲存有易燃易爆的液化氣。為了保障實驗室內人身財產安全，實驗室安裝了監控、聲光報警器、氣體探測器和氣體報警器。

2 陶瓷工藝坊建設與管理的思考

陶瓷工藝坊的建設積累了一些經驗，為了進一步推進實驗室建設，為其他高校藝術類實驗室建設提供思路和借鑒，結合陶瓷工藝坊建設情況，對實驗室建設與管理的一些思考和下一步工作的設想總結如下。

2.1 制訂科學、合理的實驗室建設規劃，設備采購要具有前瞻性

實驗室建設前，要結合學校、院系、專業的發展，充分考慮學科建設、人才培養、科學研究的需要，在大量調研的基礎上制訂出科學、合理的規劃，聘請相關專家對建設方案、可行性等進行論證分析，保障實驗室建設工作的順利進行。以本實驗室為例，通過考察國內部分綜合院校以及藝術類專業院校的實驗室建設情況，同時借鑒景德鎮陶瓷生產作坊的經驗模式，在實驗室規劃時盡量做到功能齊全、布局合理，滿足師生的使用要求。在設備采購方面，要根據專業特點和實際使用需要，選擇合適的儀器設備。同時，要有一定的前瞻性[1]。隨著技術的進步和發展，儀器設備更新換代的速度也日益加快。由于種種原因，實驗室的建設周期較長，一些當時常用的設備，等到實驗室建設時已經瀕臨淘汰，甚至不能滿足使用要求的情況也會發生。比如本實驗室購買的單刀旋坯成型機，目前市場上已經出現了更先進的替代機型，該機器配套的模具市場上都已經很難買到。

2.2 重視實驗技術隊伍的建設和管理，提高實驗室管理水平

實驗室的正常運轉需要管理人員、專任教師和實驗技術人員之間通力配合，相互補充。實驗室承擔了本科教學課程、專任教師的科研實訓以及其他培訓任務等，使用率較高。一些專業設備專任教師和管理人員都不具備操作能力，需要專業的實驗技術人員來進行操作和維護。然而，長期以來，實驗技術人員多被認為就是開關實驗室、管理設備的管理員，沒有過高的技術要求，部分高校甚至不允許實驗技術人員做科研，只能管理設備[2]。只有打破對實驗技術人員的傳統認知，提高實驗技術人員的崗位認可度，才能讓更多的教師愿意加入到實驗室管理隊伍中來。同時，要在職稱晉升、工資待遇、進修培訓等方面考慮實驗技術人員的特殊性[3]，提高實驗技術人員的工作積極性。

目前，實驗室管理人員管理經驗還有所欠缺，要鼓勵實驗室管理人員加強學習，給其創造學習、進修的機會，通過“送出去”，再“請回來”的政策，幫助其提高管理水平，積累豐富的管理經驗。陶藝實踐教學過程中，無論是拉坯、車模，還是注漿、燒制等工藝都需要專業的技術人員來示范和完成。因此，實驗室還需要引進具有手工技藝的實驗技術人員加入實驗室，最終組建出一支年齡分布、學歷層次、專業結構合理，數量充足的實驗室管理隊伍。

2.3 進一步加強管理制度建設，明確管理責任

完善的規章制度可以使實驗室管理工作規范化、制度化和科學化，從而提高實驗室工作質量和效率。實驗室要在現有制度基礎上，進一步健全和完善各項規章制度建設，使實驗室管理過程有章可循、有據可依。規章制度的建設要以學校工程實訓中心、學院實驗實訓中心制定的各項制度為基礎和依據，并結合實驗室自身特點。比如完善實驗室各類工作人員崗位職責、考核辦法、培訓管理辦法，明確專任教師、管理人員和實驗專業技術人員的權利、責任和義務。完善實驗室使用申請流程、實驗室儀器設備損壞丟失賠償制度、實驗室衛生管理制度、實驗室低值易耗品管理制度、實驗室工作檔案管理制度等，使實驗室科學、有效地運轉起來。此外，要建立儀器設備臺賬，做好實驗室運行記錄、工具耗材領用記錄、實驗室運行經費使用記錄等，做到賬物相符，查閱方便、快捷。最后，應把實驗室使用與學生、班級考核掛鉤，讓學生積極、主動地參與實驗室的具體管理活動，使其既有實驗任務也有管理責任，使實驗室真正成為實踐與創新的基地[4]。

2.4 進一步加強實驗室安全管理，健全實驗室安全保障體系

安全責任重如泰山，實驗室安全是一切工作得以順利開展的基礎。除了制訂完善的實驗室安全管理制度并嚴格遵照執行，還需要從以下幾個方面進行加強：①開展安全教育培訓，培養安全意識。進入實驗室的學生要完成實驗室安全教育素質課的學習且考核合格，簽訂安全責任承諾書。教師也要接受安全教育，掌握實驗室安全的基本知識。②配備必要的消防器材、安全警示標志等。實驗室內的師生都要會正確使用消防器材，管理人員要定期對消防器材進行檢查或更換。實驗室內要有醒目的安全逃生疏散圖，根據實際情況組織安全逃生演習，提高師生的應急反應水平。③加強安全管理，做好安全防范工作。學生要嚴格遵守實驗室的各項規章制度，在技術人員指導下使用設備，必要時要做好安全防護措施。實驗結束后，要清理使用工具和室內環境，檢查儀器及水電氣是否關閉，關好門窗。實驗室內嚴禁煙火，存放液化氣的房間要保持通風良好。要定期對實驗室進行安全檢查，如監控系統、聲光報警器、氣體探測器和氣體報警器等有無異常。此外，也要做好防盜工作，保障實驗室內財產安全。

2.5 加大實驗室開放力度，建設開放型實驗室

實驗室建設不僅需要投入大量的資金，也需要耗費大量的人力、物力。因此，實驗室建成后，應該加大實驗室的開放力度，充分利用實驗室內資源，實現資源利用的最大化。實驗室是學校陶瓷藝術研究院的重要實踐基地，歸美術學院實驗實訓中心統籌管理，面向全院、全校師生開放。根據需要，實驗室面向學院及學校其他專業的師生開設素質拓展選修課，讓非藝術類師生同樣可以進入實驗室，接受基礎的陶藝培訓和教學，體會傳統手工所帶來樂趣的同時，還有助于提高非藝術類師生的人文素養。在課程教學時間外的公共開放時間，所有進入實驗室的師生應按規定提前預約，在技術人員指導下使用設備。除了加強校內開放，實驗室也應該對企業及其他學校開放，將實驗室打造為校外單位的實訓基地。同時，積極邀請知名專家、學者來實驗室為師生講學。不僅能夠促進對外交流，還可以提高實驗室的設備利用率、提升實驗室的對外影響力。

2.6 積極承擔各類研究項目，服務社會經濟建設

實踐教學是實驗室建立的最初目的，但實驗室不應局限于單一的教學目的。科研項目與實踐教學相結合，不僅可以提高學生的學習熱情與積極性，更能提高學生的創新能力，培養出具有創新意識和創新思維的創新人才。以實驗室為平臺，鼓勵教師和高年級的學生積極申報各類項目，使實驗室形成濃厚的科研氛圍，提高社會性藝術實踐能力，直接服務于社會和經濟建設。目前，實驗室已經承擔了教師主持的貴州省教育廳省級協同創新項目1 項、學生主持的大學生創新創業訓練計劃項目3 項，為師生的科研實訓、成果轉化提供有力支撐。

2.7 積極推進信息化建設，提高實驗室管理效率

借助計算機、互聯網和移動智能終端技術，可以大大提高實驗室管理效率。例如，構建實驗室開放使用預約系統，學校師生可以根據需要在實驗室閑置時間預約進入實驗室學習、創作。構建實驗室工具耗材領用與庫存數據庫，可以實時監測實驗室工具耗材的使用情況，及時補充庫存告急的工具耗材。構建儀器設備使用預約系統和報修系統，可以方便地預約使用儀器設備；當設備出現故障時，可以第一時間報修處理。此外，還可以將實驗室監控連接手機，安裝智能門禁系統等，提高實驗室安全管理水平。將實驗室開放管理系統、儀器設備管理系統、智能門禁系統等與學校的一卡通管理系統、教務管理系統連接，經過申請和授權后，師生才能進入實驗室工作、學習，實現實驗室管理和實驗教學管理一體化，實時監測實驗室運行狀態[5]。

3 結語

藝術實驗室是高校實驗系統的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際、創新精神和實踐能力的重要基地。藝術實驗室的建設和管理需要不斷地探索和思考，科學合理且行之有效的實驗室運行管理機制可以使實驗室發揮最大效益，更好地服務于實踐教學、科研及創作。貴州民族大學陶瓷工藝坊作為民族高等院校建立的特色藝術實踐教學基地，其建設和管理的一些經驗、建議及對策對其他高校藝術實驗室的建設工作具有一定的參考價值。