基于Java技術的技工院校學生評價系統開發

2020-11-30 08:38:02丘錦強

中國新技術新產品 2020年17期

丘錦強

摘? 要：該文結合技工院校的實際情況，以基于Java技術的技工院校學生評價系統開發為研究課題，在探討構建技工院校學生評價系統的重要性和實現技工院校學生評價系統關鍵技術的基礎上，重點對技工院校學生評價系統的構建與設計，以及技工院校學生評價系統的開發與實現這2個方面進行了探討。

關鍵詞：Java技術;技工院校;學生評價系統

中圖分類號：TP311.5? ? ? ? ? ? 文獻標志碼：A

建立學生評價制度，實踐證明無論是高等院校還是技工院校，這都是加強教學管理、培養高素質師資隊伍的一種行之有效的管理制度[1]。為了加強技工院校的行政、教學和學生管理工作，提高教學質量，及時準確地聽取學生的意見反饋，該文結合技工院校的實際情況，以基于Java技術的技工院校學生評價系統開發為研究課題，從以下4個方面進行研究和探討。

1 構建技工院校學生評價系統的重要性

首先，借助心理學、統計學、教育學等學科理論，按照預先設置的評價指標，構建學生評價系統，對學校管理、教學質量進行評估和考核，可以為學校的各項管理工作提供直接、可靠的第一手資料，為學校領導提供決策依據。

其次，在信息技術快速發展的背景下，應用其直觀、快捷的優勢，構建學生評價系統，可以使學校能夠及時發現和解決存在的問題，提高學校的管理水平和教學質量。

最后，存儲量大，查詢方便。學生通過網上平臺提交評價信息后，系統就會將這些信息存入數據庫，當管理員需要查看評價信息時，只需進入系統點擊查詢，即可查看到統計分析的相關數據，為學校決策和分析提供公平公正的量化數據。

2 實現技工院校學生評價系統的關鍵技術

實現技工院校學生評價系統的關鍵技術有Java技術、SQL Sever技術、Android技術3項[2]。整個系統結構圖如圖1所示。

2.1 Java技術

Java技術是一種軟件編程語言。它具3個優勢特征。1）簡單性和合理性。Java語言本身出自于傳統的C++技術，它在去除了C++不符合科技發展的缺陷后，合理地繼承了其編程語言的合理部分，增加了內存空間的優化功能，使其功能更加全面。2）具有獨立性。Java語言能通過編譯器對中間字節代碼進行準確翻譯。3）在面向對象的技術應用方面，能對傳統網絡編程語言進行有效地繼承和創新發展。

2.2 SQL Sever系統和Android系統

SQL Sever是一種由系列產品和技術組成的，用于滿足OLTP和OLAP環境的，數據存儲需求的數據庫管理系統，其主要功能有3個。1）管理事務和進行數據分析。2）響應客戶應用程序的請求。3）利用Transact-SQL，擴展標記語言、多維表達式和SQL管理對象等，發送客戶端與SQL Server之間的請求。

3 技工院校學生評價系統的構建與設計

技工院校學生評價系統的設計內容主要包括架構設計、功能設計、數據庫設計和安全性設計4項。

3.1 系統的架構設計

整個系統設計為用戶層、邏輯層和數據層三層結構。

3.1.1 用戶層

用戶層實際就是一個可視化的接口，它的主要功能就是顯示信息、收集數據，為各種類型的用戶在客戶端開啟一個瀏覽器，并通過互聯網與IIS連接。

3.1.2 邏輯層

邏輯層處于頁面表示層和數據訪問層的中間，它在數據交換中的主要作用是承上啟下，是系統整體結構的核心，系統的絕大多數功能都是通過業務邏輯層來實現的。

3.1.3 數據層

數據層居于最底層，主要為數據的定義、訪問、管理、更新和維護提供相關的服務，對邏輯層的數據請求進行響應。

3.2 系統的功能設計

系統功能的設計主要包括系統流程圖和功能模塊。

3.2.1 系統流程圖

學生評價系統主要由教師、學生和管理員3類用戶構成。具體運作分為3類。1）學生用戶。學生用戶是進行評價的主體，主要通過移動設備、學校局域網和互聯網，對學校服務、教師教學及班主任的工作進行評價。2）管理員用戶。在學生用戶進行評價以后，管理員即可進行數據統計、分析等程序操作。3）教師用戶。在管理員進行統計分析后，相關教師和教學管理部門即可查詢評價結果。具體流程詳如圖2所示。

3.2.2 系統功能模塊設計

根據用戶功能的不同，該系統功能模塊分為3個子系統，即學生子系統、教師子系統和管理員子系統。

3.2.2.1 學生子系統

主要包括姓名、學號、評價學校服務管理、教師課堂教學以及班主任的學生管理工作和修改自己的登錄密碼等功能。

3.2.2.2 教師子系統

主要包括用戶名、查看學生對自己和班主任工作的評價、并修改自己的登錄密碼等功能。

3.2.2.3 管理員子系統

主要包括設置評價參數、對評價結果進行統計、對評價數據進行分析、對評價結果進行查詢等功能[3]。

3.3 數據庫邏輯設計

在數據庫中，按照應用層次，數據模型可分為邏輯模型、物理模型和概念模型3種。

3.3.1 概念模型

該種模型的主要功能是用于描述概念化結構，但使用時段僅限于數據庫設計的初始階段。常見的概念模型有謂詞模型、面向對象模型和E-R模型等。

3.3.2 邏輯模型

邏輯模型來自于概念模型的轉化，它既面向系統，又面向用戶，并且受制于具體的數據管理系統。常見的邏輯模型有層次數據模型、網狀數據模型等。

3.3.3 物理模型

物理模型是指按照計算機的物理表示進行的數據建模，它與計算機操作系統、數據管理系統和計算機硬件有關聯，其物理模型絕大部分數據的實現都是由系統自動工作完成的。

3.4 安全性設計

為了確保學生評價系統的安全運行，該文主要從安全性和可靠性2個方面來進行設計。具體包括6個方面的內容。1）訪問控制。凡是有關用戶注冊、交換機配置、訪問授權等網絡用戶的訪問控制，對連入的外部網絡一律設置防火墻。2）確保數據庫安全。在應用軟件的設計階段，就必須考慮數據庫的安全設置問題，例如錯誤恢復機制等。3）確保應用的安全性。運用封裝技術保護管理訪問權限和數據平臺。4）運用Web技術。5）采取防病毒措施。6）運用MDS技術進行數據加密。

4 技工院校學生評價系統的開發與實現

4.1 系統測試

系統測試是指在程序開發階段，按照規格和程序精心設計的測試用例，然后再用這些用例去運行程序，發現程序的錯誤，這一發現程序錯誤的過程就是系統測試。系統測試的主要方法有安全性測試、功能測試、兼容性測試、性能和強度測試等。

4.2 系統界面樣式的實現

該系統定義了body.css，table.css，calendar.css，menu.css等CSS文件，以此來保證頁面的美觀和統一。

4.3 用登錄界面的實現

用戶登錄界面的主要作用包括3個。1）校驗用戶輸入的用戶名。2）校驗用戶輸入的密碼。3）根據用戶名劃分不同的用戶權限。

4.4 管理員子系統的實現

管理員子系統的實現主要包括評價結果統計、評價結果查詢、評價數據分析、評價報表打印、評價參數設置等。

4.5 學生子系統的實現

參加評價的學生登錄系統后，只需要點擊學生子系統界面的相關菜單，即可對教師的教學情況、班主任的工作情況以及學校的教學管理情況等進行評價。

5 結語