力戒形式主義讓節(jié)約文化蔚然成風(fēng)

王石川

日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)通知，要求各地各校準(zhǔn)確理解制止校園餐飲浪費工作的政策內(nèi)涵，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，出實招、重實效，做在細(xì)處、落在實處，力戒消極應(yīng)付心態(tài)，狠剎形式主義歪風(fēng)，確保制止校園餐飲浪費工作不走偏、不走樣，真正形成制止餐飲浪費、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣的長效機制。

（10月10日新華社發(fā)）

上月初，教育部辦公廳印發(fā)《教育系統(tǒng)“制止餐飲浪費培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣”行動方案》。從現(xiàn)實反饋看，該方案施行以來，各地各校迅速行動，從遍地開花的宣傳標(biāo)語，到豐富多彩的反浪費活動，再到觸動人心的警示教育，節(jié)約教育在校園內(nèi)有聲有色，效果初顯。

但不能回避的是，一些地方在執(zhí)行過程中走偏了、跑歪了，陷入了誤區(qū)。誠如國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室所提及的，個別地方和學(xué)校認(rèn)識不準(zhǔn)確，理解不到位，出現(xiàn)了要求學(xué)生“背誦餐歌打卡”“浪費一粒米做一道選擇題”等形式主義做法。

也許學(xué)校的出發(fā)點是好的，但方式不對，容易引起抵觸，自然也談不上成效。制止校園餐飲浪費，除了反對形式主義，更需要深入思考，如何建立長效機制，讓勤儉節(jié)約成為廣大師生內(nèi)化于心、外化于行的生活習(xí)慣和人生態(tài)度.從根本上解決校園餐飲浪費問題。

制止校園餐飲浪費，單純喊口號，不可能讓學(xué)生入耳入心。在倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約之前，老師有沒有當(dāng)好榜樣？相關(guān)學(xué)校有沒有結(jié)合本地本校實際，制定有針對性、可操作的工作舉措？此外，一些學(xué)校食堂飯菜或營養(yǎng)餐難以下咽，能不能有效解決？

從根本上說，制止校園餐飲浪費，重在培育校園節(jié)約文化。而這種培育顯然不可能一蹴而就，需要常抓不懈，分階段進(jìn)行。正因為費時費力，一些學(xué)校才投機取巧，大搞形式主義。這就給監(jiān)管部門提個醒，要想最大程度消除制止校園餐飲浪費中的形式主義，非加大精準(zhǔn)監(jiān)督力度不可。比如，將教育系統(tǒng)厲行節(jié)約、反對浪費情況納入省級政府履職評價和義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)驗收，將中小學(xué)校（幼兒園）開展勤儉節(jié)約宣傳教育、建立長效機制情況作為責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容。各地教育行政部門要加強指導(dǎo)和監(jiān)督，對形式主義露頭就打，對工作求真務(wù)實的及時表揚。

形式主義與校園節(jié)約并不兼容，它之所以潛滋暗長，甚至招搖于世，問題出在人身上。遏制乃至消除形式主義，也需要從盯住人入手。說一千道一萬，建立健全制度體系是治本之策。除了深入分析產(chǎn)生原因、對癥下藥之外，更需要建立落實獎懲制度、考核制度和責(zé)任追究制度等，推動學(xué)校餐飲節(jié)約工作長期持續(xù)有效開展。總結(jié)行動中的成熟經(jīng)驗做法，固化提升為制度規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，校園節(jié)約才能蔚然成風(fēng)。