力戒形式主義讓節約文化蔚然成風

王石川

日前，國務院教育督導委員會辦公室印發通知，要求各地各校準確理解制止校園餐飲浪費工作的政策內涵，嚴格按照有關要求，出實招、重實效，做在細處、落在實處，力戒消極應付心態，狠剎形式主義歪風，確保制止校園餐飲浪費工作不走偏、不走樣，真正形成制止餐飲浪費、培養節約習慣的長效機制。

（10月10日新華社發）

上月初，教育部辦公廳印發《教育系統“制止餐飲浪費培養節約習慣”行動方案》。從現實反饋看，該方案施行以來，各地各校迅速行動，從遍地開花的宣傳標語，到豐富多彩的反浪費活動，再到觸動人心的警示教育，節約教育在校園內有聲有色，效果初顯。

但不能回避的是，一些地方在執行過程中走偏了、跑歪了，陷入了誤區。誠如國務院教育督導委員會辦公室所提及的，個別地方和學校認識不準確，理解不到位，出現了要求學生“背誦餐歌打卡”“浪費一粒米做一道選擇題”等形式主義做法。

也許學校的出發點是好的，但方式不對，容易引起抵觸，自然也談不上成效。制止校園餐飲浪費，除了反對形式主義，更需要深入思考，如何建立長效機制，讓勤儉節約成為廣大師生內化于心、外化于行的生活習慣和人生態度.從根本上解決校園餐飲浪費問題。

制止校園餐飲浪費，單純喊口號，不可能讓學生入耳入心。在倡導學生節約之前，老師有沒有當好榜樣？相關學校有沒有結合本地本校實際，制定有針對性、可操作的工作舉措？此外，一些學校食堂飯菜或營養餐難以下咽，能不能有效解決？

從根本上說，制止校園餐飲浪費，重在培育校園節約文化。而這種培育顯然不可能一蹴而就，需要常抓不懈，分階段進行。正因為費時費力，一些學校才投機取巧，大搞形式主義。這就給監管部門提個醒，要想最大程度消除制止校園餐飲浪費中的形式主義，非加大精準監督力度不可。比如，將教育系統厲行節約、反對浪費情況納入省級政府履職評價和義務教育均衡發展督導驗收，將中小學校（幼兒園）開展勤儉節約宣傳教育、建立長效機制情況作為責任督學掛牌督導的重要內容。各地教育行政部門要加強指導和監督，對形式主義露頭就打，對工作求真務實的及時表揚。

形式主義與校園節約并不兼容，它之所以潛滋暗長，甚至招搖于世，問題出在人身上。遏制乃至消除形式主義，也需要從盯住人入手。說一千道一萬，建立健全制度體系是治本之策。除了深入分析產生原因、對癥下藥之外，更需要建立落實獎懲制度、考核制度和責任追究制度等，推動學校餐飲節約工作長期持續有效開展?？偨Y行動中的成熟經驗做法，固化提升為制度規定、標準規范，校園節約才能蔚然成風。