讓夢想展翅,讓生命飛翔
——讀《海鷗喬納森》有感

江蘇省蘇州市平江實驗學校六年級（3）班 彭茈瑜

如果你認為海鷗一生只為簡單覓食而在海面上飛來飛去，那你就錯了。有一只非凡的海鷗，為了抵達夢想的彼岸，擺脫世俗，拼盡全力，超越自我。它就是理查德·巴赫筆下永垂不朽的海鷗——喬納森。

喬納森的與眾不同使它與同伴格格不入，被趕出鷗群。但它沒有沉淪，而是拜師學藝，為夢想全力以赴。學有所成的喬納森信守慈善的真諦，以獨特的方式奉獻愛，回到鷗群，感化眾生……

喬納森熱愛飛翔。它發掘出自己與生俱來的優勢、才智和技能，探索飛行的真諦。鷗群的兄弟姐妹，甚至父母都希望它平庸而正常。“誰能比探索和追求一種生活意義、崇高的生活目標更負責任呢？”喬納森有更好的理由去學習。盡管它也曾搖擺不定，也經歷過內心掙扎和思想斗爭。執念和夢想有多強，喬納森就有多堅定，指責和嘲笑無法抵擋它學習的欲望。

一個人沒有追求，是對自己和世界的不負責任。我們營營役役只為糊口生存嗎？你了解自己的夢想嗎？是夢想太大太多，不知道該怎么做？還是世事無常，讓你有所動搖？當內心不夠堅定時，不妨學學喬納森：獨處，停下來，思考；尋找答案，嘗試，再出發……

學習從來不是一帆風順的。熱愛飛行的喬納森，不論自學還是拜師學藝都經歷了無數的失敗與挫折，也收獲了寶貴的經驗與教訓。從喬約森的學習過程中，我領悟到勇于嘗試是追逐夢想重要的一步。“再高一點兒，更快一點兒”，喬納森不為自身的原因找借口，也不害怕失敗而畏首畏尾，它在掙扎中不斷了解自我，每天都有進步。

學習路上，失敗是難免的。每一次失敗都會收獲經驗，嘗試后再次失敗，再開始……就像喬納森那樣，失敗與成功呈螺旋狀上升。失敗造就成功的喜悅，成功激勵了再次嘗試的內心。成功因失敗而成功，失敗又因成功而初生。后一次成功超越前一次；后一次失敗必定收獲某些經驗，發現新的問題。循序漸進，精益求精，你離“完美”會更近。

當喬納森以學習者的身份融入新鷗群，它看到強中更有強中手，發現自己和同伴的差距。它沒有妄自菲薄，“我也要做到”。喬納森與李歐·李奧尼筆下的《鱷魚哥尼流》很相似。哥尼流會站立，它能看見別的鱷魚從沒見過的東西，但同伴不屑一顧。哥尼流離開河灘遇到猴子后，勤奮刻苦的它學會了倒立和尾巴倒掛。哥尼流抱著改變鱷魚群的想法，回到河灘分享自己的見聞和本領，歷經一番挫折后，環境改變了……

不管做什么，你總會遇到比自己厲害的人。想學的愿望越強，就不會有太多雜念。就像哥尼流，它從沒想過自己與猴子的差異，樸實的想法激發它勤奮練習。正如猴子老師說：“你需要的是大量勤奮的練習，還有一點兒別人的幫助。”喬納森亦如此。學習的真諦在于練習，無他，惟熟爾。當你懂得方法后，并不代表萬事大吉，干什么事如果淺嘗輒止、虎頭蛇尾，最后還是會一無所獲。你要一步一個腳印，腳踏實地。貪多嚼不爛，知識沒有消化，終究不是自己的。

學成后的喬納森和哥尼流一樣渴望改變同伴的生活，它們果斷回歸原來的群體。學有所成的喬納森接納了七個學生。作為老師，它不僅因材施教，傳道解惑，更重要的是把不畏艱險的海鷗精神傳遞下去。喬納森用自己的經歷告訴我們，要看到他人善良的本性，幫助他們發掘自身優點，這就是寬容和奉獻。學無止境，探索自我，每個人都能成就偉大——但不要迷戀“偉大”。

喬納森學之境界，師之境界，讓我感嘆于它的“完美”。追求夢想的道路不是一帆風順的，只有勇于嘗試，才能發現自我，發現他人；只有不斷嘗試，才能超越自我，成就自我。

名師點評

這篇文章是小作者讀《海鷗喬納森》而引發的感想。文章開篇先是介紹了海鷗喬納森的與眾不同之處，接著詳述了它的成長歷程，再結合現實進行了闡述：學習路上，失敗是難免的，勇于嘗試才會遇見更美的自己。全文語言流暢，一氣呵成。結尾處感情得到升華，深化了主題，可讀性很強，給人啟迪。