檔案資料助力校園文化建設的途徑探析

文/安 紅

文化建設是高職院校建設中重要的組成部分之一。將校史檔案服務于校園文化建設，堅定校園文化自信，有力推動校園文化健康發展，為高職院校加快建設提供服務與支撐。本文以延安職業技術學院為例，分析探索檔案資料助力校園文化建設的途徑

校園文化建設，是高職院校整體建設的重要組成部分。檔案資料作為高職院校建設的重要資源，對于服務于校園文化建設具有積極的推動作用，因此必須重視和發掘校史檔案資料整理工作，以助推校園文化建設健康發展。回顧過去的十三年，延安職業技術學院（以下簡稱延職）深入挖掘校史檔案，以校史為鑒，為延職的發展建設指明了辦學方向。延職注重校園文化建設，用新穎而時尚的展示方法，貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設人才。讓檔案背后鮮活的真實、真情、人文情懷以及特色文化鑄就師生心靈膽魄。為把學生培養成為“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，作出了不懈努力。

一、校史檔案資料助力校園文化建設的意義

校園文化，指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化等多種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。文明健康的校園文化，可以陶冶師生的情操、啟迪師生心智，促進教書育人工作的全面發展。

1.校史檔案資料為治院辦學提供依據

校史檔案是學院發展歷史的見證和記錄，即對歷史過往發生的重大事件均有記錄、處理結果均有痕跡。這些過去積淀的檔案資源財富，為學院的運行管理提供了決策依據，為學院領導、教職員工、學員干部等處理和解決各種問題提供參考。這些長期積淀的經驗，無疑對學院管理的工作效率和工作質量提高大有成效。

2.校史檔案資料本身所具有的文化價值

校史檔案是院校寶貴的文化財富，優秀的校園文化建設，以及系統化、特色的文明形象與辦學理念體系，是高職院校辦學的靈魂，是塑造學院品牌形象的名片和無形資產。從學院校史檔案資料中記錄著延職的辦學理念：“延安精神立院，德能并重育人”。檔案在校園文化建設中的突出作用，在延職得以彰顯。

延職根植于人杰地靈的革命圣地延安，擁有得天獨厚的辦學育人有利條件和寶貴資源。校史檔案無疑為延職立院辦學提供了行動指南和道德航標的參考。這就是以延安精神立院辦學，重在把延安精神貫穿在學院一切教育教學活動之中，用延安精神武裝師生頭腦，鑄造師生靈魂，陶冶師生情操，提升師生修養，使延安精神成為延職文化建設的堅定基石，為校園文化建設提供了寶貴的精神食糧和豐碩的文化價值。

3.校史檔案資料體現了學院育人的基本標準

把“延安精神立院，德能并重育人”作為學院的辦學理念，體現了延職的辦學原則和辦學目標，凸顯了革命圣地延安獨特地域的紅色特點，展示了學院的精神文化價值取向，充分揭示了延職的立院之基、施教之重、辦學之備、育人之要。對于明確辦學指導思想，整合辦學資源，凝聚辦學力量，發揮著啟迪、引領與推進作用。延職的文化建設與校園文化最為鮮明的特色，莫不集合于以延安精神為依托、相傳承，現摘錄之，以供參考——

延職校訓：“授人以漁、敏行誠樸”。培養既有一絲不茍的勞動態度，又有一技之長的從業本領的實用技術人才以立院之基。

延職校風：“以身立教，以技立業”。深化教育教學改革，提高人才培養質量，依法辦學、民主辦學、開放辦學、創新辦學，堅持正確的辦學方向以辦學之備。

延職教風：“厚德，博學，樂教，愛生”。號召全院教師加強師德修養、學習研究高職教育的規律和理論，優化知識和技能素質以施教之重。

延職學風：“修身勵志，博聞強技”。展現延職學生積極進取、敢為人先的為人之基；正直誠信、謙虛好學的做人之道；遵循規律、善于實踐的成事之規以育人之要。

延職工作作風：“求實求新，惟勤惟精 ”；辦學理念：“創新、開放、務實”；辦學定位：“服務轉型、助力發展”。

延職的精神支柱，莫不是以延安精神再現與紅色基因的傳承使然。這些寶貴的院校塑造品牌形象的方法，都明確記錄在延職的校史檔案資料之中。這些校史檔案資料在新生招生、校際交流和領導視察等各項活動中，展示了延職建院辦學、教書育人的特色與良好形象，起到很好的宣傳效果。

4.校史檔案資料展現了延職人文教育理念

校史檔案是學院的重要資源，是對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等人文教育的生動教材。

延職就是利用校史檔案資源，憑借地處延安革命圣地的獨特優勢，把握紅色教育資源得天獨厚的有利條件，把思政課引入實踐場所，在棗園、為人民服務講話臺等革命舊址和紀念地開展教學，打造引人入勝的現場教學課堂，取得了良好的教學效果。

此外，延職還緊緊圍繞“黨中央在延安十三年革命史、延安精神和習近平總書記在梁家河留下的寶貴精神財富”三大主題，創建青少年紅色教育培訓基地。承擔全國紅色教育培訓和宣傳任務。學院依托延安精神和梁家河“大學問”等紅色資源優勢，打造“延職黨建”品牌。帶頭抓理論武裝，帶頭抓黨性教育，帶頭抓作風轉變，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導廣大黨員干部真學深學，真信真用，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”，率先推出“黨支部進公寓，黨小組進樓層，黨員聯系積極分子進宿舍”的學生黨建“三進”工作法，從而把校園文化建設不斷推向更高層級。

5.校史檔案資料助推文化交流

根據高職院校特點，在充分挖掘校史檔案的基礎上，制作能夠體現學校教育教學特色的書法、繪畫及其手工藝品。將這些學校自創的校園藝術品贈予來訪者，既可以使校史檔案為校園文化建設服務，也可以讓校際交流的過程中充滿文化氣息和文化氛圍，使校園文化更加豐富多彩，師生喜聞樂見。通過交流，使校園文化更有魅力，更具特色。

二、校史檔案資料助力校園文化建設的途徑

“十三五”期間，延職推進檔案工作與教育事業同步發展，檔案服務與推進校園文化建設方面取得了良好效果。深化檔案編研，其成果能夠讓學校領導、教職員工客觀認識歷史事件的時代背景、發展歷程和歷史意義，并從中受益。

“紅色教育”學院依托延安厚重的資源優勢、地域優勢和文化優勢，突出革命傳統教育、延安精神教育和習近平新時代中國特色社會主義思想教育三大主題，全力打造紅色歷史研究、延安精神傳播和黨員干部教育培訓三大基地，著力把革命歷史打造成鮮活教材，把革命舊址打造成生動課堂。

“創新發展”學院承接高職教育創新發展行動計劃中的33個任務和18個項目正穩步推進，內部質量保證體系診斷與改進工作進入攻堅階段。創新發展行動計劃與內部質量保證體系建設和整改均是學院創建“國內一流、特色鮮明”優質高職院校的重要抓手，學院以“放飛夢想，成就未來”為主題的第三屆科技文化藝術節累計開展科技、文化、體育、技能比賽200余場，學院各系，各部、中心輪值承辦，所有同學參與其中，實現了“參與就在眼前、參與就有快樂、參與就能提高”的目的。第四屆科技文化藝術節以“創新筑夢、創業遠航”為主題，以“立德、強技、博文、育美”等內容為載體，繼續開展一系列內容健康、形式多樣、主題鮮明、情趣高雅的有助于師生全面發展的科創類、技能類、文體類等多種活動。大量事實表明，檔案資料不僅是提升學校辦學水平的科學依據，而且是推動校園文化建設的重要支撐和服務保障。檔案助力校園文化建設的途徑在于：

途徑一，充分利用檔案資源，做好文化傳承

延職檔案是學校管理實踐的歷史記錄，是傳承學校發展的載體和傳播學校文化的使者和重要載體，也是校園文化建設的重要推手。檔案部門要努力提升業務水平，保護其獨特文化的載體，切實保證重大文化活動和重要會議形成的檔案的完整性和全面性。它的傳承、延續和發展是延職校園文化發展延續的重要條件之一。為此，必須加強延職檔案信息資源開發利用，提升延職檔案文化在文化大繁榮大發展中的地位和作用。檔案文化的形象影響著檔案文化功能的發揮，大力完善檔案館的設備功能；努力豐富檔案館藏資料；用力發掘以歷史風貌、重大事件及歷史人物與事件等方面為主的檔案材料；更加注重檔案部門提升文化理念，提高檔案館的社會服務意識，為校園文化建設積蓄能量。實踐表明，運用檔案資源，搞好文化傳承，實為推進校園文化建設的重要一環。

途徑二，運用新媒體，融入互聯網

當今社會，已經步入大數據、信息化時代，運用新媒體，融入互聯網，既是檔案事業發展的總趨勢，也是推進校園文化建設的重要手段。運用文化科學技術，開發檔案文化產品，已經成為檔案事業發展的新路子，而多種形式的檔案文化產品的開發，也是利用檔案資源、推進校園文化建設的一種有益嘗試。圍繞各種相關的檔案資料、展覽，開發相關文化產品，如相關畫冊，多媒體光盤，紀念品，紀念冊，以及與相關部門聯合發行紀念郵幣郵票，明信片等，使校園文化更加豐富多彩。

時下，隨著互聯網信息時代的到來，微信微博等新興媒體已經完全融入了人們的日常生活，學校建立了延職企業公眾號，在微信上展現學院的領導關懷、發展思路、教學動態、師生風采、“創新發展”、“招生就業”、學院校史館以及學院的各種活動，將紙質檔案、實物檔案電子化。檔案利用安全、便捷、高效最大化地服務于學院的發展。既體現了學院的各項事業蒸蒸日上，也加大了檔案推進校園文化建設的快速進程。

途徑三，打造高素質檔案管理隊伍，為推進校園文化建設傾心盡力

伴隨社會的進步，科技的發展，檔案管理工作必須要有具備較高文化素養，掌握一定科技能力的人來操作，檔案工作人員必須應該具備一定的文字功底、專業技術，具備專業知識和現代信息處理技能，具有良好的職業形象。延職實踐證明，檔案館工作人員的良好素質，對檔案的開發利用、研究水平的提升十分重要。通過學習培訓提高檔案人員業務素質，組建一支有文化有素養有文創有能力的綜合型隊伍，在編研的基礎上挖掘紅色文化、先進文化，將這些優秀的思想、理念、行為利用各種形式廣為傳播，用文化自信來教育師生，充分發揮學校檔案的文化影響力，無疑會助力校園文化建設的全面持續健康發展。

總而言之，利用校史檔案資料助力校園文化建設，這既是校園文化建設的需求，也是檔案服務功能的拓展。延職大力展現檔案的服務功能，既服務于院校整體建設，又為校園文化建設找到了新途徑。通過挖掘校史檔案資源，樹立教書育人新風尚，校園文化建設精彩斑斕，凸顯正能量，弘揚好校風，廣大師生心往一處想，勁往一處使，團結一致，為實現延職的發展目標而努力拼搏。