“雙師項目”指引我成長

吳小靜

2015年，我市啟動了“雙師教學試點項目”（以下簡稱“雙師項目”），這一項目拓寬了農村教師的視野，拉近了我們與名師的距離，提高了我們的專業能力。這對我們農村教師來說是一場“甘霖”。

在參加“雙師項目”前，我的教學水平不太理想。2016年，我有幸參加了項目培訓，在學習中發現了自己各方面的不足。雖然如此，我還是很感謝這一項目，因為在項目專家、梧州市名師名校長的幫助下，近年來我的專業能力有了很大進步。

首先，通過“雙師項目”我掌握了更多有效的教學方法。我的學生求知欲較強，如對書中的一些定理，他們不只求記憶和使用，還想知道如何證明，但過去的我不知如何給學生講解。參加“雙師項目”后，我從項目平臺上找到了很多優質課堂教學資源，然后跟團隊教師們一起研究學習其中的新理念、新方法。經過一段時間的學習和實踐后，我的教育理念改變了，教學技能也提高了。現在，我對初中數學各方面知識有了更全面、深入的了解，不僅能夠游刃有余地回答學生的問題，還能適當拓展書本外的知識，如利用名人的趣聞軼事激發學生的學習興趣、拓寬學生知識面。

其次，“雙師項目”讓我的課堂變得更加靈動。“雙師教學”最大的亮點是它能夠將課堂教學與信息技術有機結合，讓課堂教學不再枯燥乏味，讓學生更加容易吸收知識。例如，我從“雙師項目”平臺上學到了一種教學方法——繪圖法，便在教授函數相關知識時運用了這一方法。……