梁心玙 陸勇 藍(lán)宇 胡穎毅

今年3月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》,就構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動教育體系提出具體要求。學(xué)校加強(qiáng)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)全國教育大會精神、堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本要求。在勞動教育方面,南寧市第三中學(xué)(以下簡稱南寧三中)做了許多探索,取得了良好成效。
一、開設(shè)勞動技能課程,構(gòu)建勞動教育課程體系
(一)開設(shè)勞動技能課程
在科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的今天,勞動的概念不再簡單地等同于體力勞動,開展勞動教育也不僅限于讓學(xué)生參加體力勞動,而要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)勞動教育的現(xiàn)代性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性。南寧三中開設(shè)了通用技術(shù)、信息技術(shù)等技能課程,指導(dǎo)學(xué)生制作花燈、蛋糕、水火箭,學(xué)習(xí)3D打印,教給學(xué)生攝像、錄制、編輯等信息加工方法,以課程為載體,通過設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等一系列實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力,引導(dǎo)學(xué)生手腦結(jié)合,積極開展創(chuàng)造性勞動,不斷提升勞動技能。
(二)構(gòu)建勞動教育課程體系
勞動教育是我國育人體系的重要組成部分。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,南寧三中積極構(gòu)建勞動教育課程體系,有目標(biāo)、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行勞動技能教育,從學(xué)科課程、實(shí)踐課程和主題教育三個維度進(jìn)行整體規(guī)劃。首先,在學(xué)科課程與勞動教育之間建立聯(lián)系,在學(xué)科教學(xué)中滲……