分析我國科技館展覽教育人才管理對策

邢瀚文

（天津科學技術館，天津 300201）

科技館展覽是專門面向大眾，普及科技知識、弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法的重要教育陣地。近年來，隨著科技教育工作越來越受到國家重視，科技館展覽作為實施科技教育的首要陣地，有關科技教育的活動也越來越多，其中，就面向受眾而言，青少年是主要的參與人群。因此，在科技館展覽教育活動的組織和開展中，要緊緊圍繞青少年的發展特點來設計。

一、科技展覽在人們科技教育中的重要作用

（一）科技館展覽教育有利于普及科技知識

科技館展區里有著豐富的科技展品資源，大中型科技館展品均在百件以上，區域化分明晰，這為向人們普及科學知識創造了良好條件。他們在參觀科技館展覽和動手體驗科技展品時，面對大量的科學信息，要將之與課本中的理論知識結合起來思考，不僅能夠使本來已學到的科技知識更加深刻，還能夠學到除課堂教育以外的知識，進而有效地普及科學知識，拓寬科學視野。

（二）參觀科技館展覽有助于更好地理解教材

在傳統的科技教育中，人們一般從課堂上或是書本上獲取科學知識，學習方法十分枯燥、被動，不僅不能有效地激發青少年們對于科學知識的興趣和熱愛，而且還可能導致部分青少年對于學習科學知識的反感。此外，傳統教育單一的知識獲取途徑會導致知識學習有限，科技館的設立就能幫助解決這一問題。通過參觀科技展品，聽取科技展品原理講解，體驗實踐操作，讓人們能夠實實在在感受到科學的魅力。

（三）科技館展覽教育有益于人們綜合素質提升

科技館在建筑建設和展陳設計上，均立足于科技感和時代氣息，或宏大或精巧，獨具匠心，注重細節，在這種濃厚的環境氛圍里，人們更容易全身心融入其中，借環境文化氣息潛移默化地促進身心發展。參觀過程中體現出的文明參觀、有序參觀、文明操作，無時不在滲透人文教育，促進人們文明習慣的養成和社會公德意識的形成。科技館講解員、志愿者與工作人員的禮儀服務也會使得隱性教育隨時隨地發生，讓人們在耳濡目染中得到熏陶。

二、科技館展覽教育人才管理對策

（一）通過結合學校的教育內容重視實用性活動設計

對于傳統的科普講座和活動來說，其重點是在專業性上，如果沒有專業性，那么受眾者將會難以將其所學的內容應用到日常生活中，同時也是無法可以吸引更多的群體去接受科學的知識。現如今學校的教育平臺上，也是發布一些科技方面的內容，通過采取多媒體的方式進行觀看，使其可以持續的提高學生自身的綜合水平，因此在科技戰略的過程中，通過契合學校的主體，開展相關的活動，通過自身的實踐能夠真正感受到其作用，讓人們在科學技術的學習中全面的提高自身的綜合水平。

（二）整合資源進行雙向教育

對于科技展覽而言，其教育活動如果只是根據館內現有的基礎是嚴重不足的，必須要通過和學校的教育資源相互的結合到一起，積極地開展多種宣傳和講座，使其可以滿足科學教育持續發展的需要。首先是需要和學校的科學課程以及綜合實踐等相關的活動相互的結合，通過和學校的教育合理的銜接到一起，使其可以充分地應用科技展覽的中的展教設備，制作出一些互動式的教學課件和活動，將這些活動能夠走入院校之中，能夠讓學生可以感受到和科學零距離接觸的一種體驗，可以激發學生自身對于科學知識的渴望。其次需要合理的應用科技館展廳所具有的功能，積極引導學生和教師能夠到科技館展廳上科學課程，這樣也是可以充分發揮出科技館的職能，全面激發學生自身的動手和動腦興趣。

（三）加強科普的創新及持續發展多樣化的展教活動

可以通過在學校中開展相關的“志愿講解員”等相關的活動，為學生講解其中的一些展品，并且將其和科普之間聯系起來，通過采取這種方式能夠不斷提高學生的參與度，也可以開拓學生們自身的視野，讓學生可以更加積極主動探索科學方面的知識，將其自身的一些實踐經驗和感悟能夠傳達給周圍的人，這樣在無形之中也是提高了科技館的整體作用。

（四）加強和傳統媒體合作

現如今隨著我國科學及時快速的發展，科技館也進入到了一個使用媒體傳播文化的時代背景下，媒體的快速發展，也是為科學傳播提供出了相應的基礎，讓科學傳播更加的廣泛和深遠，例如在重慶科技館中，二零一八年中央電視臺科普頻道就是重慶科技館“尋找汽車人”系列的主題活動，從而創造出了一類特色的節目，因此通過和地方媒體進行相互的合作，積極推出一些關于“科學之旅”等相關的活動，能夠不斷的激發公眾更加關注科學和從事科學的興趣，提高全面的科學素養。

（五）組織人們參觀科技館展覽

組織人們參觀科技館展覽，增加人們與科學技術和產品的接觸，是提升科技館與人們科技教育的發展應用的有效途徑之一。為更好地進行人們科技教育，從學校方面來講，應積極組織教師學生參觀科技館，為他們創造接觸和游覽科技館的機會，讓他們能夠經常性走近科技展品，聽取科技講解，參與科學實踐，幫助他們獲取更多的科技知識，進而激發人們對科學知識的求知欲。

（六）探索科技館展覽現場教學

與傳統課堂教學相比，科技館展覽教學更直觀和生動，人們學習到的科學知識也更深刻，更有利于科學知識的普及。因此，在參觀科技館的活動中，由科技館的工作人員，對科技產品進行現場講解和操作演示，幫助人們更好地理解書本上內容。積極探索開展館校合作，教師可以結合課本中的知識點，將課堂搬進科技館，在科技館上課，圍繞課本要學習的知識重點，結合科技館對應展品，讓學生在親身體驗中加深學習印象，鞏固學習成果。

結語：總之，科技館是開展人們科技教育的重要場地，科技館展覽活動與人們的科技教育密不可分。為更好地做好科學知識教育工作，必須要提升科技館和人們科技教育的發展應用，不斷探索提升策略，重點開展與科技館相關的活動，促進人們科技教育發展。