語言運用題解題技巧之修改病句（下）

（四）“結構混亂”類病句

1.“結構混亂”類病句的主體是句式雜糅（指一個句子里兩種結構糾纏不清，即一個句子出現了兩套甚至兩套以上的句子結構）。對于此類病句，在感覺句子不通順后，應檢查句子兩頭是否用了兩種句式，揣摩去掉一端后是否順暢。例如：

（1）學校開展經典誦讀活動有利于教風和學風建設，而中小學是人生品格形成的重要時期，所以這樣的活動應著力于中小學就要抓緊抓好。

句中“著力于中小學就要抓緊抓好”句式雜糅，應刪去“著力于”或“就要抓緊抓好”。

（2）這些事故給人民生命財產造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視。

“主管領導和管理部門對安全生產沒有引起高度重視”句式雜糅，應改為“……主要是安全生產沒有引起一些主管領導和管理部門高度重視”，或者“……主要是一些主管領導和管理部門沒有高度重視安全生產”。

（3）校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。

“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”屬于句式雜糅，可改為“以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺”或“讓從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸”。

2.“結構混亂”的另一種情況是偷換主語。例如：

去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警察正立案偵查。

“損失在百萬元以上”偷換主語（其主語應是“電線電纜廠”），可改為“少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，造成的損失在百萬元以上……”。

（五）“表意不明”類病句詳解

1.多義詞或多義短語引起歧義。例如：

（1）他走了一個多鐘頭了。

句子中某個詞或短語是多義的，那么這個句子就可能有歧義?！白摺庇小靶凶摺焙汀半x開”兩種不同的解釋，故而本句可理解為“行走”了一個多鐘頭，也可理解為“離開”了一個多鐘頭。

（2）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

此句的“晚上來的人”，既可指“晚上/來的人”，也可指“晚/上來的人”，表意并不明確。

2.兼類詞引起歧義。例如：

（1）這輛車沒有鎖。

“鎖”既可作名詞，又可作動詞，因而這句話既可理解為自行車沒有“配鎖”，也可理解為自行車雖有鎖而沒有“上鎖”。

（2）許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。

“沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異”中的“和”如果是連詞，那么句意為“沒有區別股票和基金產品/與儲蓄、債券的差異”;如果是介詞，那么可理解為“沒有區別股票/和基金產品、儲蓄、債券的差異”。而依據“許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險”，句意原本指向的是“沒有區別股票和基金產品/與儲蓄、債券的差異”。

3.受事者或施事者不明確引起歧義。例如：

巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。

“進攻”的施事者是誰？可以理解為巴勒斯坦，也可以認為是以色列。

4.結構切分不確定引起歧義。例如：

市政府關于嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。

“嚴禁在市區養犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，如果是并列結構，句意為“嚴禁在市區養犬（的決定）/和捕殺野犬、狂犬（的決定）”（即“捕殺野犬、狂犬”不在禁止之列）;如果是動賓結構，句意為“嚴禁/在市區養犬和捕殺野犬、狂犬（的決定）”。

5.指代不清或省略不當引起歧義。例如：

曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。

“還是個十來歲的少年”說的是“我”還是“你”，存在不同的理解。若在“還是”前加一個“你”，歧義就消除了。

6.標點不當引起歧義。例如：

只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。

這個句子有多種理解：會議組織方是只解決出席證問題，其余不管呢，還是可以幫助解決出席證問題和住處問題，還是三個問題全部可以解決？表義很不明確。

7.限定模糊引起歧義。例如：

縣里通知他10月5日前去報到。

由于“前”字在此處限定模糊，以致造成疑惑：是10月5日之前的任意一天，還是就在10月5日這一天去報到？

8.承接關系不明引起歧義。例如：

今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

“幾十個”放在“報社”之前，是與“報社”承接呢，還是與“（同一家或幾家報社的）編輯記者”承接？意思含混不清。

（六）“不合邏輯”類病句

1.句中若出現多個并列的概念，應檢查是否存在概念不清、并列不當的邏輯語病。例如：

（1）這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

本句歸類不當，“球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”。

（2）人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。

“邂逅和相逢”并列不當，“邂逅”是“不期而遇”，屬于“相逢”的情況之一。

（3）當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。

“各種水生作物大量減產和絕產”不合邏輯，應改為“各種水生作物大量減產或絕產”。

2.如果句中出現多個否定詞，要留意是否否定失當，把句意說反了（可刪去其中兩個否定詞再作判斷）。例如：

（1）一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。

“防止……不要再次發生”不合邏輯，應刪去“不要再次發生”中的“不要”。

（2）近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

“無時無刻”相當于“無時刻”，“無時無刻不忘”顯然有誤。

3.當句中出現“對”“對于”“與”“和”等介詞時，要防止主客顛倒類語病。例如：

王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權益出發，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

“王夫人對寶玉都彌足珍貴”主客顛倒，應改為“寶玉對她來說都彌足珍貴”。

4.注意句子前后是否對應，即關注“能否”“是否”“好壞”“強弱”這類詞，看是否存在兩面對一面的問題。

（1）學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用。

“能否”與“對教學活動的有效開展起著重要作用”前后不一致，或者說照應不周。

（2）日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站事故，這場事故或許能在短期內得到妥善處理，但東電公司所面臨的信任危機能否在短期內消除，值得期待。

“能否在短期內消除，值得期待”不合邏輯，“值得期待”應改為“尚難預料”。

5.檢查前后分句是否強加了因果關系，或誤用了“反而”“然而”，誤用了“都”等詞語而造成邏輯語病。例如：

（1）對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗生活，而是憑主觀想象加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。

“反而大大減弱了作品的感染力”不合邏輯，“反而”表轉折，句中應改用表因果關系的“從而”或“因而”。

（2）90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。

“每個缶的均價”“都”表意費解，應刪去“每個缶的”和“都”。

6.自相矛盾（即前后不一、互相矛盾）類病句也不可忽視。例如：

日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發掘。

“日前”“進行了”表示已發生，“將”表示未發生，如果不刪去，就會造成前后矛盾。