董以良
9月15日至16日,中方縣中興學校為新生家長開展為期兩天的“家校同心,師生同行,幫助孩子邁好入學第一步”的家庭教育培訓講座,針對學生成長中可能出現的心理問題進行探討,引導家長重視孩子心理健康,把好新生入校的“心理關”。
“新生家長培訓是中興學校辦學多年來的一項傳統,本次活動有1000多名家長參加,反響熱烈。”學校副校長王宏欽是培訓的主講人之一,每場講座結束他都會被眾多家長層層包圍,不少家長深刻體會到孩子心理健康教育的重要性。
“以前覺得孩子學習成績好就行,聽了講座后我很受啟發,孩子更重要的是身心健康。”家長潘先生告訴記者,自己工作很忙,很少和兒子交流,孩子越來越沉默,總把自己鎖在房里。“問題孩子的背后總有一個問題家庭。”老師的這句話讓他深刻地反思了自己的教育方式。
關注學生心理健康,中興學校每個學期會開展一次心理健康大排查,班主任結合學生個性特征、情緒化表現等填寫心理健康預警排查表,由學校專職的心理健康教育老師對出現心理困擾的學生進行疏導。
小琳(化名)在剛進入初中時,因父母關系不和睦而情緒不穩定,出現打人的舉動。班主任了解情況后便聯系了學校專職心理老師夏鳳云。聊天安撫、音樂療法、沙盤療法……學校的“心育室”成為了小琳常去的地方。
幾次溝通下來,夏鳳云發現小琳內心非常渴望家庭的關愛,但由于父母不和睦的原因,她封閉了內心,甚至不愿住在家里。
“我第—時間聯系到她母親,詳細說明了孩子的心理狀況,尋求家長的配合。”夏鳳云告訴記者,她要求小琳母親每天至少和小琳打一次電話,見面抱抱她等,通過給家長“布置作業”,讓小琳感受到家人的溫暖。
在家人的關愛與老師的陪伴下,升入初二的小琳逐漸敞開心扉,和父母的關系日益緩和,在學校也交到了不少好朋友。
夏鳳云介紹,目前“心育室”已經成為青春期學生“最喜歡”的場所。“這里有11個心理咨詢室,有專門的老師負責進行心理疏導,同時還修建了情緒發泄室、心理沙盤室等4個團輔室,幫助學生正視壓力、舒緩情緒。”夏鳳云說。