向陽(yáng)而生

鄭清夏

下午，我獨(dú)自走在田間小路，煙雨朦朧，空中帶著一絲清涼。走著走著眼前忽現(xiàn)一片金黃，懷著好奇走近，才發(fā)現(xiàn)是鄰居種的向日葵。一株株在煙雨中搖曳，花朵上綴著幾滴雨水，恰似一位位嬌羞的少女，在細(xì)雨中舞蹈。

以前雖知道這有向日葵，卻從不曾這樣觀賞，走近了也只是一瞥，未曾注意。因?yàn)橄蛉湛麤](méi)有玫瑰鮮艷，沒(méi)有牡丹絢爛，亦沒(méi)有臘梅傲立風(fēng)雪之態(tài)。但不知為何，現(xiàn)在看著這片平平無(wú)奇的向日葵卻有種說(shuō)不出甚至有些莫名其妙的好感，竟然看得出神了。

不知不覺(jué)中雨停了。原本被烏云遮住的太陽(yáng)重新散發(fā)光芒。陽(yáng)光暖暖的，灑在身上像被溫暖的海水包圍。向日葵上的雨滴被太陽(yáng)光曬到，折射出金色的光，勾勒著希望的模樣。

我似乎明白了。

太陽(yáng)出來(lái)后，向日葵面朝太陽(yáng)微笑。她一生追隨太陽(yáng)，卻與熱烈蓬勃的太陽(yáng)不同，她比后者多了四分恬淡和溫柔、六分內(nèi)斂和沉靜。

她是向陽(yáng)開(kāi)的花，是沉默中暗暗付出的花，亦如你身邊關(guān)心你的人，在無(wú)數(shù)春夏秋冬陪伴你的人;可以是生你養(yǎng)你的父母，可以是生命中給予你力量的人，可以是擦肩而過(guò)卻給了你一個(gè)友好微笑的陌生人。她代表著希望、成長(zhǎng)與陽(yáng)光，還有夢(mèng)想。

想到夢(mèng)想，我不禁想起了我的孩提時(shí)期。

那時(shí)長(zhǎng)輩們總愛(ài)遞過(guò)來(lái)一顆糖，半開(kāi)玩笑地問(wèn)：“你的夢(mèng)想是什么呀？”對(duì)生活懵懵懂懂的我，會(huì)歪著腦子思考半天，最后一本正經(jīng)地說(shuō)出一些令人啼笑皆非的“夢(mèng)想”。一張精美的圖紙，一個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾，抑或是一件心儀已久的玩具，都成了我兒時(shí)的“夢(mèng)想”。長(zhǎng)輩們聽(tīng)了之后總會(huì)捧腹大笑，而我也樂(lè)在其中，畢竟我連夢(mèng)想是什么都不清楚，心里掛念的只是那顆香甜的糖果罷了。

當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，太陽(yáng)已經(jīng)快要下山。抬頭看見(jiàn)一片燦爛的晚霞，遠(yuǎn)處紫色的天空在氤氳的水汽中顯得尤為好看——“夕陽(yáng)美如畫(huà)，清風(fēng)醉晚霞”。

不一會(huì)兒夜晚降臨了，看著滿(mǎn)天的繁星，我不禁想起了賈平凹說(shuō)過(guò)的一句話：“這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的。它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣星星們的不安分，在嚇唬著它們哩?！倍吅鋈粋鱽?lái)媽媽的呼喚，便急急地跑回家，怕讓媽媽擔(dān)心。

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)間不負(fù)有心人。心里有一簇迎著烈日而生的向日葵，比一切美酒都要芬芳，只愿未來(lái)的我像向日葵一樣，向陽(yáng)而生，努力拼搏，在灑滿(mǎn)陽(yáng)光與開(kāi)滿(mǎn)鮮花的道路上馳騁，向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

愿你我向陽(yáng)而生，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

‖浙江省平陽(yáng)縣蘇步青學(xué)校‖指導(dǎo)教師：洪玉潑

路遇向日葵，向陽(yáng)之心油然而生。

有時(shí)，生活中不經(jīng)意的一個(gè)偶遇，卻會(huì)給心靈帶來(lái)很大的觸動(dòng)。小作者在鄉(xiāng)間雨中獨(dú)行，路邊天天都能看到的向日葵林，就在這煙雨朦朧中，卻突然現(xiàn)出平常被忽略的一面，它們?cè)谟曛袚u曳，在雨中舞蹈，在陽(yáng)光偶爾灑下來(lái)時(shí)，折射出金色的華光，像暖洋洋的海水包圍了為它停留的路人，勾勒出希望的模樣。

這種時(shí)刻追逐著太陽(yáng)的花，在沉默中暗暗付出，像生命中給予你力量的人 ，令小作者想起了父母、師長(zhǎng)、好友……想起了在無(wú)數(shù)春夏秋冬中陪伴自己的人。

這種時(shí)刻被陽(yáng)光照耀著綻放笑臉的花，恬淡溫柔，內(nèi)斂沉靜，又令小作者想起了希望、成長(zhǎng)與夢(mèng)想。

是的，向陽(yáng)而生，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光。心里若有一簇迎著烈日而生的向日葵，生活之路怎能不灑滿(mǎn)陽(yáng)光！

【適用文題】我的未來(lái)不是夢(mèng);青春之路;心中的太陽(yáng)……（小風(fēng)）