放學路上①

老天爺一整天都掛著一張烏黑的臉。

放學鈴聲一響，同學們便一窩蜂地沖出教室，我也不例外。

也許是天陰得厲害，大家都想趕在下雨之前到家，推車、騎車，爭分奪秒，上千名學生上演了一場無人組織的自行車大賽。

行到半路，就聽“咔嚓”一聲雷鳴，抬頭看時，已是烏云密布。這老天爺真是不給面子，難道要把我們隔在半路不成？此時我正拼命趕路，突然車把左右一搖，車子咯咯噔噔幾下，便沉得走不動了。我急忙下車，一檢查，前車輪一點兒氣也沒了。這可真是“屋漏偏逢連夜雨”，怎么辦？推車回家？離家還有三里地不說，這一個閃電接著一個雷鳴的，看起來可不是開玩笑的樣子。看著同學們一個個在我身邊倏忽閃過，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然想到前面不遠處有個修理鋪，于是，我加大力度，抬起前車輪，拼命朝前跑去。

修車師傅是一位五十多歲的老伯，可能是看天氣不好，正準備收攤，見我推著車子過來，忙撂下手里的東西，接過我的車，看了看說：“被鐵釘扎了，得補一下。”我看了看天，遠處似乎傳來了雨聲，便急切地問：“要多長時間？”“十多分鐘吧。”老伯回答。

十多分鐘？若在平時，我已經到家了。見我一臉著急的樣子，老伯說：“你是中學生吧？如果你害怕下雨著急回家，就把車子先放我這里，你騎我的電動車回家。電動車你應該會騎吧？”我一聽老伯要把他的電動車借給我騎，心里甭提有多高興。電動車的速度要比我的自行車快上好幾倍，別說現在雨還沒下，就算下起來，頂多也就淋上幾分鐘。

就這樣，我騎著修車老伯的電動車回了家。剛把車子鎖好，傾盆大雨就下了起來。“謝天謝地，老伯保佑啊！”我正感恩戴德地念叨著，媽媽走了過來，看著電動車便一皺眉：“這車子是怎么回事？”我簡單地把經過一說。“會有這樣的事？”媽媽看著我，目光里滿是質疑，顯然，她以為我在說謊。

“媽，您該不會以為這車是我偷的吧？”我直言道。

“偷？我的女兒我了解，你可做不到。我只是在想，這世上還有這么好心的人。這車子價值兩千多元錢，他難道不害怕你不還回去嗎？”媽媽不無感慨地說道。

聽媽媽這樣一說，我也禁不住激動萬分：“媽，這個世界上還是好人多啊！”

【評點】

本文是一篇記敘文，將寫作場景設置在暴風雨來臨之前，給人一種緊張感，激發讀者閱讀興趣。采用內心獨白的方式對“我”的心理活動進行了重點描寫，以細膩、生動、真實的筆觸，展現了“我”的整個心路歷程，從而更好地從側面刻畫出修車老伯的性格特點。如“我一聽老伯要把他的電動車借給我騎，心里甭提有多高興。電動車的速度要比我的自行車快上好幾倍，別說現在雨還沒下，就算下起來，頂多也就淋上幾分鐘”，這里一方面表現出“我”能趕在雨前順利到家的高興心情，另一方面從側面表現出修車老伯樂于助人的高貴品質。本文對媽媽和“我”的對話描寫非常成功，深刻地反映出人物的內心世界，進一步展現出修車老伯舍己為人的一面，從而詮釋出“這個世界上還是好人多”的深刻主題。