融媒體時代職業(yè)學校教師黨支部黨建工作思考

文 張瑜

科學技術(shù)的進步推動著傳播媒介形式、傳播渠道的增加，這為形成新型的融媒體工作環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。融媒體作為近些年出現(xiàn)的新型理念，完全將傳統(tǒng)媒體與新型媒體的作用發(fā)揮到極致。它既是對傳統(tǒng)媒體的創(chuàng)新，又是對新型媒體的改良，使各種媒體都成為存在互補關(guān)系的利益綜合體。同時，黨支部作為職業(yè)學校黨建工作的重要領(lǐng)地，職業(yè)學校在該環(huán)境下始終扮演著重要角色。為了更進一步地促進職業(yè)學校教師黨支部黨建工作的基本水平，不斷明確其基本的工作思路，我們必須要將其與融媒體進行結(jié)合。下面結(jié)合工作經(jīng)驗，就新時代融媒體下職業(yè)學校教師黨支部黨建工作思考與策略展開探討，為后期職業(yè)學校黨建工作提供理論探索。

一、新時代融媒體對職業(yè)學校教師黨支部黨建工作的重要意義

（一）有利于為職業(yè)學校教師黨支部黨建工作提供創(chuàng)新環(huán)境

融媒體環(huán)境是科學技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，它能夠?qū)⒏鞣N傳播媒介進行充分整合，發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用。同時，新時代融媒體環(huán)境下，職業(yè)學校教師黨支部黨建工作也得到了提升。可以從兩個方面著手，第一方面，新時代融媒體為職業(yè)學校教師黨支部建設帶來了發(fā)展機遇。可以通過利用現(xiàn)代化的傳播技術(shù)，推進職業(yè)學校教師黨支部建設方式的創(chuàng)新，并且還會使職業(yè)學校黨建的主客體發(fā)生互轉(zhuǎn)，有效促進黨建各方面的積極性。有利于增強職業(yè)學校黨建對象的主體性，將單向溝通變成雙向融合，在一定程度上增強了黨員的主體意識。第二方面，新時代融媒體為職業(yè)學校教師黨支部建設帶來了挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)作為世界溝通互聯(lián)的橋梁，在信息共享和信息傳遞方面具有重要作用。但是，部分西方發(fā)達資本主義國家將互聯(lián)網(wǎng)作為中介，進行著各種的思想輸出活動，這會在某種程度上對職業(yè)學校教師黨支部建設產(chǎn)生負面作用。基于此，我們必須要重視融媒體環(huán)境對職業(yè)學校教師黨建的影響，對其積極和消極兩個方面的影響有明確清醒的認識，最終保障職業(yè)學校教師黨支部建設始終處于思想政治教育的高地。

（二）有利于滿足職業(yè)學校教師黨建過程中的思想政治教育需求

為了完成中等教育肩負的培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，職業(yè)學校教師黨建就需要對思想政治教育工作模式進行創(chuàng)新，繼續(xù)鞏固其優(yōu)勢，積極改善其不足。這主要因為傳統(tǒng)思想政治教育模式存在諸多的負面問題，比如黨建知識少、教育手段差、獲取難度大等，這些問題都成為了制約職業(yè)學校黨建的障礙。融媒體環(huán)境下進行黨支部黨建工作最大優(yōu)勢就在于黨建信息的共享，我們能夠廣泛地運用文字、圖片、聲像等多元化信息元素豐富職業(yè)學校黨建工作，為職業(yè)學校開展思想政治教育提供豐富的的信息資源，提高職業(yè)學校教師黨支部黨建工作的吸引力。我們還可以引導教師通過 QQ、微信、微博等方式與學生保持密切聯(lián)系，這會在很大程度上方便職業(yè)學校黨建信息的資源共享、相互影響和相互促進。

二、職業(yè)學校教師黨支部黨建工作過程中存在的問題

（一）職業(yè)學校校教師黨支部隊伍素質(zhì)不高，師德師風問題突出

作為職業(yè)學校教育的主要載體，教師隊伍始終承擔著教與學工作的重要內(nèi)容。必須全方位地開展師德師風教育，創(chuàng)新教師黨建工作方式，推進職業(yè)學校黨支部建設的推陳出新。黨的十九大召開以來，各項規(guī)定不斷出臺，使得職業(yè)學校教師黨支部在廉潔從教方面取得了比較好的效果，師德師風建設呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

（二）職業(yè)學校教師黨支部黨建工作對融媒體的應用力度不足

目前，融媒體環(huán)境的發(fā)展對于職業(yè)學校教師黨支部黨建工作的影響是多方面的。在職業(yè)學校教師黨支部黨建的過程中，很多的職業(yè)學校并沒有將融媒體進行充分的應用，對融媒體技術(shù)的應用依然存在諸多的不足。通過調(diào)研可以看出，部分職業(yè)學校的教師黨建工作仍未脫離傳統(tǒng)的黨建方式，依然是將傳統(tǒng)黨建教育形式放在主導位置，導致教育方式不能滿足時代需求。因此，職業(yè)學校教師黨支部黨建工作在一定程度導致黨建工作與當代社會脫節(jié)，無法對其產(chǎn)生良好的適應能力，最終會導致職業(yè)學校教師黨支部黨建工作開展中出現(xiàn)很多負面問題。

三、部分職業(yè)學校的基層教師黨支部建設經(jīng)驗借鑒

（一）職業(yè)學校教師黨支部基礎(chǔ)工作要始終遵循標準化、精細化、服務化的建設原則，積極探索具有新時代特征、符合新時代需求的黨建工作模式

該部分的經(jīng)驗主要來源于成都某大學，其充分體現(xiàn)出了職業(yè)學校黨支部建設的基本內(nèi)涵，獨創(chuàng)了“三位一體，服務為主”的新時代黨建理念。首先，結(jié)合學校的實際情況，營造虛實網(wǎng)絡陣地建設，在學生公寓和互聯(lián)網(wǎng)平臺同設“學生黨員工作站”“班主任之家”等活動模塊。其次，加強學校內(nèi)部的黨員干部隊伍建設，充分建立起“室長—樓長—班主任”的信息反饋網(wǎng)絡的三個到位。

（二）職業(yè)學校教師黨支部要實現(xiàn)組織生活要常態(tài)化、時代化，逐步打造品牌，以增強吸引力

該部分的經(jīng)驗主要來源于某職業(yè)學校，其充分利用“紅色文化主題進入宿舍”的主題活動，推進了黨支部建設的常態(tài)化。該校充分利用點、線、面之間的關(guān)系，將紅色文化融入學生和教師的日常生活中，在全校范圍內(nèi)營造出良好的黨建氛圍。所謂點就是建設試點，選點建設“紅色文化主題示范寢室”，堅持“讓學生當主角”的原則，動員黨員、入黨積極分子，帶領(lǐng)同學完成寢室布置，同時進行網(wǎng)絡微信互動評選，通過網(wǎng)絡新媒體手段在學生中間達到宣傳效果；所謂線就是實現(xiàn)教師與學生之間的聯(lián)動機制，由教工黨支部和學生黨支部，聯(lián)手將“紅色文化主題示范寢室”覆蓋走廊兩壁設計建成由精美的展板裝扮成的“紅色文化長廊”；所謂面就是推廣試點黨建經(jīng)驗，在示范寢室建設基礎(chǔ)上“以點帶面，全面鋪開”，使宿舍成為全校學生接受黨性教育的“紅色平臺”。

四、思考與建議

在深入學習貫徹黨的十九屆二中、三中全會的精神下，通過學習與調(diào)研各個職業(yè)學校的黨建工作經(jīng)驗，職業(yè)學校的專業(yè)特色，學生個性、教師教學工作特點等因素，對于基礎(chǔ)黨支部建設有一下幾點思考與建議：

（一）記錄黨支部組織的微生活，充分彰顯出職業(yè)學校黨支部黨建的大舞臺

眾所周知，職業(yè)學校黨支部建設需要與日常生活有機結(jié)合，這就要求我們更加注重對教師生活、工作的記錄。我們可以將職業(yè)學校黨建工作的實際作為參考依據(jù)，進而與職業(yè)學校黨委宣傳部產(chǎn)生協(xié)調(diào)、互動關(guān)系，最終將黨組織的生活利用多媒體環(huán)境展現(xiàn)出來。比如微博、微信公眾平臺、QQ等社交平臺。在這一基礎(chǔ)上，我們可以借助新媒體實現(xiàn)掌上“微生活”的生動化、規(guī)范化、科學化。多媒體平臺具有其自身的發(fā)展優(yōu)勢，比如圖文并茂、生動形象等，這會極大地方便黨務知識介紹活動，為職業(yè)學校基層黨組織建設提供很多便捷性。總之，我們需要全方位地調(diào)動基層黨務工作者的主觀能動性，進而實現(xiàn)黨建工作與學習的積極性與主動性，讓職業(yè)學校教師黨支部建設過程中的黨務知識培訓真正“活”起來。

（二）在校園廣播設立“紅色板塊”，時刻聆聽黨的聲音

CBN校園廣播網(wǎng)一直是職業(yè)學校打造的校園文化傳播品牌，每天的校內(nèi)收聽率是比較高的。我們可以結(jié)合職業(yè)學校內(nèi)部的黨員教師、學生入黨積極分子、黨員學生開展“指導實踐”模式的“紅色主題板塊”宣傳窗口。所謂“紅色板塊”就是結(jié)合教師黨員的實際情況與發(fā)展狀態(tài)，結(jié)合新時代黨建內(nèi)容，積極地進行“紅色主題”的宣傳，進而能夠確定好廣播播出內(nèi)容、方式等。同時CBN校園廣播網(wǎng)與新媒體蜻蜓FM達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，CBN播出的內(nèi)容都可以在蜻蜓FM隨時隨地聆聽到，第一時間得到互動與反饋。“紅色主題”的宣傳由部分黨員教師進行專門負責，具體確定從事內(nèi)容的編輯、播出時間等，這樣不僅及時、有效地宣傳了黨的方針與政策，更是做到隨時隨地在校園里充滿著政治氛圍。

（三）充分發(fā)揮教師黨員的表率作用，充分發(fā)揮“四結(jié)合”的效用

我們在新時代融媒體環(huán)境下，職業(yè)學校教師黨支部建設的具體工作過程中，需要將思想政治教育滲透到教學、管理和服務各個方面。主要有四個方面的“結(jié)合”：第一方面，將師德師風與專業(yè)技術(shù)結(jié)合起來：要做有理想信念，有道德情操、有扎實學識的好老師。第二方面，將專業(yè)教育與思想教育結(jié)合起來：要在專業(yè)教學領(lǐng)域中樹立有高度的政治思想認識并指引學生前進的正確方向。第三方面，將科研教改與社會實踐結(jié)合起來。第四方面，將傳統(tǒng)繼承與創(chuàng)新開拓展結(jié)合起來。既要保留傳統(tǒng)優(yōu)良的工作作風，又要在新時代下結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺進行教學、黨建建設工作的創(chuàng)新，在這樣融合的環(huán)境中開拓職業(yè)學校黨建工作的新局面！總之，我們需要將“四結(jié)合” 融入到自己的職業(yè)生涯發(fā)展中去，進而可以使得黨支部工作信息化、特色化、嚴格化，只有這樣才能實現(xiàn)職業(yè)學校黨員教師政治硬、師德高、專業(yè)強的目標。

五、結(jié)語

總之，我們需要利用好融媒體的這一發(fā)展機會，從而能夠做出更好的把握方式，進而不斷實現(xiàn)黨建工作模式的創(chuàng)新，最終為職業(yè)學校黨建和融媒體的發(fā)展起到促進作用，以實現(xiàn)共同育人的目標。