我懂了！

◎蘇永航 江蘇省蘇州市金閶實驗中學初一（1）班

“我們再來講講‘而’的幾種用法?！崩闲?，我們的語文老師在講完“之”的用法之后，并沒有就此罷手，而是決計乘勝追擊，趁勢再下一城，“‘而’就這幾種用法：表承接、表并列、表轉折、表修飾。這其中表承接與表修飾有時容易混淆?！?/p>

“簡單地說，兩個動作或兩件事情有先有后，用‘而’連接，那么就是表承接。如果‘而’前面的內容是表示‘怎樣的’，就是表修飾，以此來修飾后面的動詞。明白了嗎？”老徐解釋完之后，習慣性地問道。征詢的目光隔空向我們掃來。我們的眼神與之短兵相接，火花四濺，同時以堅定的一聲“嗯”予以回應。

“好，既然如此，那我就來考你們一考！”老徐的嘴角流露出一絲不易察覺的“邪惡”的微笑，讓我們有一種莫名的不祥之感。

“‘笑而遣之’中的‘而’怎么理解呢？”老徐板書完后，在“而”字的下面敲了敲，然后90°側身定格，含笑望著我們。

嗨，我當啥難題呢！“表承接！”我脫口而出，然后一些同學也紛紛表示贊同。

“如果你們的答案是正確的話，那么當時的場景應該是這樣的。”老徐收回在空中指點江山的右手接著說道，“請容許我用不太精湛的演技還原一下當時的情景?！?/p>

“哈哈哈——”老徐突然之間仰天長笑，頃刻后笑聲又戛然而止。前一秒笑容如春光乍泄，笑得一臉褶皺，笑得攝人心魄；后一秒笑容凝固，冷若冰霜，讓人不寒而栗。

“賣油翁，你——可以走了！”老師一字一頓，聲音中透露出威嚴，拒人以千里之外，“陳堯咨是這樣笑完了之后，再打發賣油翁走的嗎？”“不是！”老徐夸張的表演，立刻讓我們感覺到不對。

“那這里的‘而’該如何理解呢？”“表修飾！”我們恍然大悟?！皩α?，所以當時的場景應該是這樣的——”老徐又戲精附體，情景再現，“呵呵呵——賣油翁，你還是走吧！”老徐一邊發出爽朗的笑聲，跟虛擬的賣油翁對白，一邊用雙手將空氣中的賣油翁往外推。

“哈哈哈——”全班也哄堂大笑，一個難解難纏的知識點就這樣愉快地跟我們握手言和了。老徐的口頭語言和肢體語言真是太豐富了，如此接地氣的講解和靈魂在線的表演，比那一板一眼的講授有趣多了！老徐所講的，我全懂了！耶！