夯實黨建根基 賦能教學創(chuàng)新

羅火良

鄉(xiāng)村小學是鄉(xiāng)村教育的主陣地，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，發(fā)揮著獨特的作用。鄉(xiāng)村小學的黨建工作，是鄉(xiāng)村小學建設的重中之重，在信息技術高度發(fā)達、社會需求日益多元化、輿情瞬息萬變的今天，需要乘勢而上，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師先鋒模范作用，為提升教學創(chuàng)新提供動能。

當前，鄉(xiāng)村小學黨建工作的困境，主要在于教師隊伍中黨員人數(shù)少、年齡偏大和部分黨員教師工作熱情不夠高或教育理念、方式方法難以與時俱進，加上校際發(fā)展不平衡，導致鄉(xiāng)村小學教師接受黨性教育的機會相對偏少，學校黨建工作難以有效開展。

抓好鄉(xiāng)村小學的黨建工作，首先要抓學習，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想作為武裝自我的思想利器。因此，鷹潭市余江區(qū)中童鎮(zhèn)中心小學組織黨員干部持續(xù)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把“不忘初心、牢記使命”主題教育作為永恒的課題，筑牢理想信念。同時，堅持常態(tài)化學習，科學制定黨員培訓計劃，建立常態(tài)化的政治理論學習制度，定期對鄉(xiāng)村小學黨員教職工進行培訓，從理論學習中汲取養(yǎng)分，鼓足干勁，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。每個月固定的黨員活動日是黨員學習的保底項目，必須緊密結合當前時事落實“兩學一做”要求，確保黨員應知盡知、應會盡會;開展追尋紅色足跡、訪問愛國主義教育基地等實踐活動，讓黨員干部在一件件珍貴的歷史文物、一樁樁震撼的歷史事件中，受到深刻的自我教育和集體教育，從而更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，在日常工作中踐行入黨誓言。

鷹潭市余江區(qū)中童鎮(zhèn)中心小學地處紅色資源豐富的贛東北革命根據(jù)地故地，是方志敏、黃道、邵式平等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾經(jīng)傾灑過熱血的紅土地，曾為河南游擊區(qū)和余江南部蘇區(qū)，周坊、畫橋、高公寨、中童等地的革命遺跡都是黨建活動的重要資源和活動平臺，是學校開展黨建工作的獨特優(yōu)勢。通過組織黨員學習本地的紅色歷史，學校黨員干部所提交的學習心得體會，就是他們在新長征路上的決心書，有了這種動力，他們立足平凡崗位建功立業(yè)的積極性和主動性就會更強。

抓好鄉(xiāng)村小學的黨建工作，根本要抓服務，就是抓好在困難面前、在困境之中錘煉服務的本領、提升服務的意識與能力。例如，在疫情防控常態(tài)化的當前，要發(fā)揚偉大抗疫精神，苦練服務本領，鼓勵黨員教師果敢堅毅逆向而行，錄制教學微課，及時為學生答疑解難;開展線上教學，用愛守護“空中課堂”，彰顯共產(chǎn)黨員的使命擔當。又如，創(chuàng)新“黨建+”模式，推動黨員干部主動融入脫貧攻堅、思政德育、教學教研、課程建設、城鄉(xiāng)教育融合、校園文化建設等鄉(xiāng)村學校工作的各個方面，推動黨員教師在“服務大局、服務群眾、服務師生”中守初心、擔使命，并最終將這股力量融合成為學校發(fā)展的強大引擎。

抓好鄉(xiāng)村小學的黨建工作，關鍵要抓制度，要嚴格執(zhí)行黨組織生活制度，靠制度激勵人、引領人。每月黨支部準時開展“黨員主題活動日”活動，注重發(fā)揮“關鍵少數(shù)”作用，推進“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等組織生活活動規(guī)范化、常態(tài)化;健全黨員活動制度，做好黨務和校務公開，規(guī)范黨組織會議、黨政聯(lián)席會議制度;建立健全黨員干部在重大突發(fā)事件中的工作制度，學校黨員領導干部率先垂范，沖鋒在前，帶領全體黨員在疫情防控、助力復學等方面發(fā)揮模范帶頭作用，錘煉黨員干部的黨性根基和服務本領。2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)之后，學校立刻組織黨員干部召開線上視頻會議，布置黨員投身防疫工作，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為檢驗“兩學一做”成果的試金石，要求黨員干部同心同向、以身作則，團結帶領群眾勠力同心，做到用擔當詮釋忠誠、用落實體現(xiàn)責任、用方法演繹作為，形成戰(zhàn)勝疫情的強大合力。

抓好鄉(xiāng)村小學的黨建工作，要乘上信息化的東風。用好“智慧黨建”平臺，指定專人負責，充分利用“智慧黨建”扎實有效推進學校黨建工作;用好“學習強國”平臺，建立“學習強國”學習成績通報及激勵機制，實現(xiàn)“學習強國”學習的全覆蓋;用好學校微信公眾號平臺，大力宣傳學校黨支部工作中的特色亮點，為擦亮學校品牌提供宣傳陣地。其中，“學習強國”平臺涵蓋面廣，內容豐富，功能強大，是黨員思想文化建設的“小百科”，是黨建工作的重要平臺。學校黨支部緊緊依托“學習強國”平臺，組織黨員干部學理論、學知識、學本領、學典型，要求黨員干部成為“學習強國”平臺的學習標兵。學校黨支部帶動全校教職工形成共同學習、你追我趕的學習熱潮，注重動態(tài)管理，每學期進行積分評比，評選出積極分子和進步標兵，組織全校教職工撰寫心得體會，有效促進了學習效果的轉化，帶動了學校辦學水平的提升。

抓好鄉(xiāng)村小學的黨建工作，要強保障顯特色。學校要建設并利用好廉政文化墻、黨員活動室等，使之成為特色鮮明的學校文化陣地和黨員活動陣地。鄉(xiāng)村小學硬件條件有限，但黨建工作必須按“三化”建設的要求，在有限的條件內，充分利用好豐富的黨建資源，結合本地的紅色文化資源、眼鏡文化資源等，建設黨員活動室、眼鏡文化墻、廉政文化展欄，為黨建工作提供形式依托和平臺保障。

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢進程中，鄉(xiāng)村小學黨建工作不能缺席，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，圍繞黨建“三化”的要求，朝著“六好”基層黨組織目標，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極探索辦好人民滿意教育的新途徑、新方法，乘勢而上，奮發(fā)有為。（作者單位：江西省鷹潭市余江區(qū)中童鎮(zhèn)中心小學）