中班環保教育初探

文 陸春梅

社會發展步伐的加快，也帶來了環境污染的問題。環境污染對人類的生活質量、身體健康和生產活動已經造成了巨大的傷害。環保教育不僅關系到我們的生存發展，也關系到我們下一代能否擁有綠色家園，能否健康成長。因此，我們要將環保教育滲透進幼兒生活的各個方面，培養幼兒良好的環境保護習慣。以下是我對中班幼兒進行環保教育的幾點嘗試。

一、學習環保知識，萌發環保意識

現如今，很多幼兒缺乏環境保護的相關知識，環保意識淡薄。因此，我通過講故事、利用視頻圖片等方式，為幼兒開展了相應的環保知識教育活動，有意識地引導幼兒感受大自然的美妙，產生對美好環境的依戀和向往。例如，在一次活動中，幼兒通過視頻看到老人們在大自然中愉快地鍛煉，小朋友們在草地上玩游戲，人們在山清水秀的地方游玩，這引發了幼兒們激烈的討論，他們知道了：那里環境優美，空氣新鮮，人與自然和諧相處。可是，從另外一組圖片中，幼兒們看到污濁的湖水、干裂的土地、死去的動物、肆虐的沙塵暴……這也引發了幼兒們的思考：“我們應該怎樣愛護地球媽媽？”經過討論，他們懂得了要愛護小動物，不要亂砍樹木……在這次活動中，幼兒們的環保意識得到了提升。

二、把握教育時機，開展環保活動

我們要根據幼兒的年齡特點，幫助幼兒樹立“只有一個地球”的觀念。在幼兒園一日生活中，我發現幼兒們總有一些不好的習慣，如洗手時水開得很大，喜歡大聲喧嘩，看書時經常損壞圖書。于是，我就讓幼兒們欣賞圖片，體驗安靜清潔的環境，同時反復地提醒幼兒，將環保教育滲透進一日生活中，與幼兒的生活習慣緊密結合，及時對幼兒進行環保教育，促進幼兒日常良好行為習慣的養成。教師平時要教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；說話輕，走路輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈，節約用電，節約紙張的好習慣；組織幼兒們收集廢紙、易拉罐、玻璃瓶等廢棄物品，并對它們再利用，做成各種教玩具，讓幼兒們既玩得開心，又懂得環保的意義。

另外，各種環境日也是教育的契機，例如，在“世界動物日”的活動中，幼兒們認識了各種各樣的珍稀動物、瀕臨滅絕的動物和已經滅絕的動物。幼兒們還參與了班級自然角動物的喂養，將“動物日”的活動一直延續下去，在活動過程中他們對小動物產生了深深的關愛之情。

三、在教育教學中開展環保教育

在幼兒園的教育教學中，我們隨時可以滲透環保教育。幼兒非常喜歡故事、兒歌、小實驗、手工制作等活動，教師可以有意識地將環保知識通過這些幼兒喜歡的形式滲透于教育教學活動中，使環保教育的內容更加符合幼兒的年齡特點，更富有童趣。幼兒們在這些活動中，可以充分地觀察、思考和動手操作，學得更主動、更專心，從而獲得良好的教育效果。例如，在“賀年卡的心里話”活動中，幼兒們了解到故事中的賀年卡不喜歡叔叔，因為叔叔不愛護賀年卡，還把它扔到了垃圾筒里。知道賀年卡來之不易后，幼兒們就想像故事中的阿姨一樣愛護它。在操作活動中，幼兒們的想象力很豐富，用賀年卡制作了漂亮的書簽、裝飾畫，用賀年卡做道具來講故事，他們懂得了這樣就是節約資源。

四、發動家長參與，提高教育實效

父母是孩子的第一位老師。在對幼兒進行環保教育時，教師應注意發揮家長的教育作用，告訴家長要為幼兒樹立一個好的榜樣。例如，在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里聽音樂、看電視時要注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。

本學期我們組織家長收集廢舊材料并進行登記，記錄一個家庭能節約多少資源，這讓他們驚訝地發現平時在不經意間竟浪費了這么多可再利用的資源。家長身體力行，讓幼兒有了良好的學習榜樣，意識到環保就在每一個人的身邊，人人都可以為環保貢獻自己的一份力量。

良好的環境是人類生存的基礎，在日常生活中，我們能做的還有很多。讓幼兒從小做起，從小事做起，努力養成良好的環保行為習慣，讓我們的地球永遠充滿生機。