多角度觀察，品喜愛之情

《我愛故鄉的楊梅》這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突顯了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。

這篇文章的作者按楊梅的生長過程，由整體到部分、由表及里地進行敘述，語言十分精練、樸實、親切，為學生學習寫作提供了很好的范例。首先，作者開門見山地點出“我”的故鄉所在地，“我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅”。這里既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇心：“我”為什么愛楊梅，楊梅有哪些可愛之處呢？接著，作者采用了擬人的手法，寫出了春雨的及時，楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住楊梅的形、色、味，生動、細膩地進行描寫，使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。如在描寫楊梅果的大小、形狀時，作者寫道：“和桂圓一樣大小，遍身生著小刺?！遍]上眼睛想象一下，的確會覺得楊梅果十分可愛，特別是吃到嘴里的感覺——細膩而柔軟，讓人打心眼兒里喜愛楊梅果。

楊梅果的顏色更是變幻莫測，給我們留下了深刻的印象：先是淡紅，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。咬開它除看見新鮮的果肉外，嘴唇上還染滿了鮮紅的汁水，既飽了眼福，又飽了口福，誰不愛吃喲？關鍵是它的味道更獨特：沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。從“我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了”一句，足以看出作者對楊梅的喜愛達到了一定的程度。

作者筆下的楊梅果之所以給我們留下了深刻的印象，就是因為作者在描寫楊梅果時，除作了認真細致的觀察外，還調動了多種感官，并且作者還表達了自己對楊梅的喜愛之情。