


本節課你將掌握
一、社交恐懼的常見表現和類型
二、對于社交恐懼的四個認識誤區
三、社交恐懼的判斷標準及自測工具
想要擺脫社交恐懼,首先你要對自己的情況有一個清晰的認識。你究竟有沒有社交恐懼?你的社交恐懼嚴重嗎?你屬于哪種類型的社交恐懼?你有沒有相關的認識誤區?這節課我們先來澄清這些問題。
你可以看看下面這個案例里有沒有自己的影子。
這個案例的主人是一個大四的男同學,學習很優秀。臨近畢業找工作時,很快就有一家公司通知他面試。他很希望能給對方留下好印象,卻沒想到在面試時他非常緊張,不僅說話條理不清晰,而且結結巴巴,更不敢正視面試的人。面試結束時,他感覺自己糟透了,完全沒能展示出自己的才能,結果他也確實失去了這次機會。
不知道你有沒有類似的經歷,其實,我們每個人在社交中多多少少都會感到緊張焦慮,只是程度不同,害怕的社交場合不同而已。有的人不敢和陌生人說話,有的人和異性或權威打交道時會感到緊張,有的人害怕和別人起爭執,還有很多朋友跟一兩個人交談能應付,但如果面對的人很多就會不自在,等等。這些情況往往會影響人們正常的生活,給人們帶來很多痛苦。
我們常把這些情況稱作社交焦慮或社交恐懼。很多人認為好像社交恐懼的程度更重一些,但其實我們不會對此做刻意的區分,這里就用社交恐懼代稱所有這些對人際交往感到擔心、焦慮和恐懼的情況。如果你更喜歡用社交焦慮來代表自己的情況,也可以切換用詞。
那么,社交恐懼都有哪些表現和類型呢?
首先,社交恐懼最強烈的感受就是情緒上的焦慮不安和緊張恐懼。不過,不同的人會有不同的表現。
有些人會表現為眼神接觸不自然,害怕與別人對視,總擔心自己會做出丟臉的言談舉止,這里稱為“對視恐懼”。有一個叫玲玲的女孩,就是這種情況,她在讀高中的時候,有一天在路上遇到老師,她有點緊張就沒抬頭和老師說話。旁邊一個同學看到了,對她說: “你不和老師說話,老師一直用眼睛看你呢。”從那之后,玲玲就不敢看那位老師的眼睛。后來問題越來越嚴重,就連別的老師的眼睛她也不敢看,進而擴展到普通人的眼睛也不敢看。偶爾和別人的目光撞上了,她就會特別緊張,并且認為自己的表情肯定很尷尬,會引起別人的恥笑。所以,在騎車或走路時,她總是低著頭。如果你也經常習慣性低頭,問問自己是不是也在避免和別人打交道呢?
有時候,即便不和人交談,只是在別人面前做事,同樣會引發有些人的焦慮感。他們覺得好像總有眼睛在關注自己似的,這讓自己不能放松下來。最常見的就是害怕當眾發言或表演,比如在公司會議上做報告,在聚會上被推出來表演節目,等等。當發言或表演越重要時,他們的害怕就越明顯,但是在一兩個人面前說話卻不會引發他們的害怕。這種情況我們稱為“演講恐懼”。
還有一些比較少見的情況,比如害怕當眾吃飯,害怕在公共廁所里方便,害怕在公共場所嘔吐,害怕當著別人的面寫字,等等。很多人稱自己為宅男宅女,其實他們中有一些人是因為在人多的場合里不自在,才選擇逃避,宅在家里。
其次,除了強烈的情緒感受,社交恐懼有時候還會伴有身體上的不舒服。
比如,有些人一見人就臉紅,因此惴惴不安,害怕自己臉紅,這被稱為“赤面恐懼”。我曾經咨詢過一個來訪者,他的父母很嚴厲,從小就限制他和別的孩子玩,最開始是因為不想讓他把衣服弄臟,上學后是因為怕他“學壞”。到了高中,他開始感到不太自在,不管是家里來客人,還是找陌生人問路,或者遇到老師和異性同學,他都感覺很緊張,心慌臉紅,嚴重的時候說話結結巴巴,直冒冷汗。為了不讓別人看到他的困窘,他越來越回避和別人交談。而且,他越想改掉見人就臉紅的問題,問題反而越嚴重,這讓他很煩惱。
事實上,這可能只是他主觀感覺自己臉部潮熱,并沒有真的臉紅。但因為他內心緊張,所以堅信自己臉紅了,而且認為周圍的人正在注意他,于是更加局促不安、渾身不自在。
最后,社交恐懼還有一點很折磨人,就是會產生各種各樣的負面認知。
有些人在社交時特別在意別人怎么看自己,總是忍不住想:“我的表情自然嗎,行為得體嗎?”而且常常對自己感到不滿意,評價過低,認為“對方肯定不喜歡我說的話”或“他很可能覺得和我聊天挺沒意思的”。結果感覺自己疲于應付,完全沒有社交的樂趣。
當他們和很在意的人交談時,這種負面認知可能更明顯,比如最常見的情況是在面對權威或異性時。他們在交談前生怕自己說錯話、做錯事,在交談中忍不住一直自我反省,是不是表現得不夠好,如果有一些小插曲出現,就會立刻自責,覺得都是自己的錯。一次交談下來,內心演了一出很長的獨角戲。
如果你也有這樣的負面認知,肯定能深深體會這種苦惱。這些負面認知不是你主動去想的,而是自動化出現的,像一只只蜜蜂一樣不斷發出聲音干擾你,容不得你忽視,也不受你控制。你要在交談之際,分出精力去關照它們,沒辦法不緊張。
此外,有兩種比較嚴重的情況需要特別說明。一種情況是廣泛社交恐懼癥,有這種問題的人害怕所有社交場合,不愿意出門,不敢和任何人交往,甚至長期脫離社會生活,無法工作。另一種情況是極度緊張時的驚恐發作,就是說當事人快要暈過去,或者有失去控制的感覺。如果你有這兩種情況,建議你到心理醫院去就診。
以上這些就是社交恐懼最常見的表現和類型,當然還有其他一些表現和類型,我在這里就不一一介紹了。
遺憾的是,大家對社交恐懼普遍不夠重視,相關的教育和媒體宣傳也不多。我在臨床中發現,大家很容易產生這樣四個認識誤區。
第一個誤區是把社交恐懼和內向畫等號。我們通常會拿羞澀、內斂來為自己不敢社交開脫,這個理由很自然地符合了中國文化。在我們的文化里,一直把含蓄、羞澀、內斂、克制看成良好的品質,女子更是以羞澀、內斂為美。比如,白居易《琵琶行》中的歌女,出場時“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”。因此,我們會很自然地把內向當借口,心安理得地逃避社交。內向確實更容易導致社交恐懼,但兩者不能等同。這一點在下節關于社交恐懼的原因里,我會進行更詳細的講解。
第二個誤區是認為社交恐懼就是自卑。社交恐懼的人,因為自己有社交方面的問題,往往有自卑心理。但自卑只是社交恐懼的一個表現而已。很多人解決了自己社交恐懼的問題,自然就不再自卑了。
第三個誤區是把不敢社交當作不喜歡社交。如果你真的偏愛獨處,覺得人際交往沒意思,但是如果有需要,也完全可以應對,那么你可能只是社交厭倦。但很多有社交恐懼的朋友會拿社交厭倦來作為借口,其實他們內心很渴望能有更多的朋友。如果你屬于后面這種情況,那么就需要警惕這個堂而皇之的借口了。只有直面內心的渴望,你才可能有所改變。
第四個誤區是覺得只要不去那個讓自己感到恐懼的場合就好了。比如,你害怕人多的場合,那你不去這種場合就沒事了。是的,只要不接觸讓你感到恐懼的場合,自己就不會產生恐懼。可是,這樣做只會讓恐懼一直延續下去,而且會擴大你的恐懼范圍。
另外,還有一些人在社交中感到緊張不安,就會給自己貼一個“社交恐懼癥”的標簽,但其實他們可能并沒有達到“癥”的程度。
那怎么區分正常的社交恐懼和社交恐懼癥呢?有這樣三個關鍵點,如果你都符合,那就要考慮自己患上社交恐懼癥的可能性了。
第一,你的社交恐懼反應很強烈,或者時間至少持續了六個月。第二,你總是想辦法回避你所害怕的社交場合,否則就要忍受過分的焦慮或痛苦。第三,你的困擾已經嚴重妨礙了自己正常的生活、工作和社交活動。
像前文提到的對視恐懼案例中的玲玲,就可以明確她患上了社交恐懼癥。而在面試中過于緊張的男同學,則沒有達到“癥”的程度。
為了幫助大家更好地判斷自己的情況,在本節課最后,我分享十道題目來給大家進行自測。你可以找一張紙在旁邊記錄你的答案。
每道題目都有4個答案可以選擇,1代表很少或從不如此,2代表有時如此,3代表經常如此,4代表總是如此。
以下為題目,請在空白處寫下你的答案。
1.我害怕在重要的人面前講話;
2.在別人面前臉紅讓我很難受;
3.我害怕參加聚會及一些社交活動;
4.我常常回避和我不認識的人交談;
5.我不愿意被別人議論;
6.我回避任何以我為中心的事情;
7.我害怕當眾講話;
8.我不能在別人的注視下做事;
9.看見陌生人,我就不由自主地發抖、心慌;
10.我夢見和別人交談時自己出丑的窘樣。
請把你的答案直接作為分數相加,計算出總分。如果你的分數在10分到24分,說明你有輕度的社交恐懼,需要引起你的注意;如果你的分數在25分到35分,說明你已經有中度的社交恐懼,需要盡快調整和咨詢;如果你的分數在36分到40分,那么,你的社交恐懼可能已經比較嚴重了,請你盡快求助心理醫生或精神科醫生。
你需要注意的是,不管結果如何,你要以自己的感覺為準。如果你確確實實感覺自己受到社交恐懼的困擾,那么不妨學習一下怎么改變,讓自己在社交中更自在。
本節課后作業
請大家思考以下三個問題,并且寫下你的答案。社交恐懼都給你帶來了哪些負面影響?你通常是怎么回應的?結果如何?這個作業的意義在于,我們很多時候之所以在社交恐懼中走不出來,是因為雖然它很痛苦,但躲起來不改變是我們的舒適區。所以我們需要識別自己做了哪些無效的應對,這樣才能真正行動起來。
《如何靠自己擺脫強近癥》
本書通過幫助讀者克服害怕情緒、針對性地解決癥狀、優化性格,使讀者一步步走出強迫癥的陰影,靠自己擺脫強迫癥,獲得美好的生活。
黃愛國
副教授,南京中醫藥大學心理中心專職咨詢師,四川省抗震救災模范,中國心理學會注冊心理師。1 995年起,師從著名臨床心理學家魯龍光教授,學習、研究和推廣心理疏導療法,出版多部以強迫癥、社交焦慮等為主題的心理疏導療法專著,舉辦集體心理疏導班20余期。 “壹心理”強迫癥相關課程主講專家。
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施承孫
精神科醫生,心理學碩士,中國心理學會注冊系統首批督導師。專職從事心理治療工作20余年,擅長抑郁癥、焦慮癥、社交恐懼癥以及婚姻家庭問題的處理。著有《心理衛生與咨詢》《青春隱私》,譯有《走出抑郁》《戰勝焦慮》《克服恐慌》等著作。現就職于杭州趣安科技,從事睡眠醫學的研究。
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彭旭
北京心理危機研究與干預中心、北京回龍觀醫院心理科副主任醫師、副教授,中華醫學會、中國醫師協會會員,中國心理學會、中國心理衛生協會會員。先后畢業于解放軍第二軍醫大學、北京大學,他師從我國當代醫學心理學奠基人李心天教授,繼承并發展了適合中國人心理特點的悟踐心理療法,著有《悟踐療法》一書。