一紙在手，歡樂成長

姜猛 翟瑞萍

早就聽說，鄭州市鄭東新區康平小學（以下簡稱“康平小學”）有個紙藝社團，一紙在手，或剪或卷，變幻無窮，奇妙萬千，吸引了眾多學生，更在2016年受到時任中共河南省委副書記鄧凱的肯定和贊揚。

一個夏日上午，我們來到康平小學，走訪紙藝社團。

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拾階而上，只見樓梯間的墻壁上掛滿了相框，每個相框里都粘貼著一件精致的紙藝作品。

“這些紙藝作品，全部出自紙藝社團的學生之手。”陪同我們的康平小學德育主任劉田甜笑著說，“有的是剪紙作品，有的是衍紙作品。”

紙藝社團創建于2011年。那年，康平小學著力打造多彩校園，引導美術、體育、音樂、語文等多科教師，從有利于學生成長成才的角度出發，依托實際情況創建特色社團，美術教師于倩文牽頭的美術科教師發起成立了紙藝社團。

紙藝，是一種以紙為原材料，以心造像，以意變形，通過剪、卷、編、刻、撕等手法，把美好的事物用夸張的技法表現出來的工藝。

“紙藝的類型很多，我們多次討論和反復研究，最終選定并確立了風格獨特的剪紙和形態逼真的衍紙。”紙藝社團負責人于倩文說，“這兩種都是傳統民間工藝，既能培育學生發現美和創造美的能力，也能培養學生節約的品質和環保的意識，還能培育學生的動手操作技能和團隊協作精神。”

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在于倩文的張羅下，紙藝社團很快從三至六年級招募了一批有一定美術功底的學生，并針對不同年齡段設置了對應課程，比如：三、四年級學生偏重學習基礎性剪紙，三年級學生學習對稱剪、三折剪、四折剪、五折剪等，四年級學生學習傳統剪紙、剪紙創作等;五、六年級學生偏重學習較高階的衍紙，五年級學生學習制作平面衍紙作品，像卷形的基本練習、衍紙祝福卡、字體設計、名片等，六年級學生學習制作立體衍紙作品，像衍紙條、公主的新衣、衍紙蛋糕、立體鋼琴等。

“剪紙是鏤空藝術，衍紙是裝飾工藝。要想技藝嫻熟，既要多學多練，還要精心創設。”于倩文表示，在剪紙教學中，她常常引導學生用心琢磨，設計出讓自己滿意的圖案后再動手剪裁;而在衍紙教學中，她會親自動手，先帶領學生用壁紙刀裁割出一條條粗細和長短不一的紙條，再借助專用工具卷、捏、拼、粘出各種風格奇麗的作品。兩者中，剪紙屬“平面教學”，只要有可供參考的樣版素材即可，衍紙卻是“立體教學”，常常需要動態演示，為此，于倩文沒少搜羅和自拍視頻。為優化課堂教學并引導學生能在有目的性的氛圍中自主學習，紙藝社團積極“引進來”和“走出去”：所謂“引進來”，就是引入校外資源，比如把“紅領巾相約中國夢”活動帶進課堂，在課堂中圍繞主題內容制訂有針對性的教學計劃，引領學生查閱資料、搜集圖片、探討方案、創作作品;所謂“走出去”，就是參加校外活動，比如各種區、市、省級的展演活動，像鄭州市鄭東新區（以下簡稱“鄭東新區”）藝術節展、鄭東新區社團節展、鄭東新區少先隊活動展、鄭東新區校本課程展、鄭州市校本課程展、河南省美術館裝置藝術展等，幫助學生拓寬視野和提升技藝。

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孜孜摸索路，妙手求天成。投身紙藝社團的學生在走進美、感受美、觸摸美、創造美中快樂成長。高美倫是名女生，她進入紙藝社團后學習衍紙。第一次實踐課上，她精心設計制做了一束“鮮花”，送給媽媽時媽媽竟喜極而泣。她深受觸動，從此更加用心學習，每次創作時但凡有一點不滿意的地方就會返工重做，直至完美為止。高美倫創作的《綠衣女子》參加河南省中小學生美術作品大賽一舉斬獲一等獎，名震全校。張靜源是名男生，比較調皮，每次上課剛坐一會兒就開始晃動身體，影響課堂秩序。于倩文講過他幾次但收效甚微。有一次上實踐課，他又晃動時，于倩文靈機一動有了主意，牽著他的手，看這個同學用心構圖，看那個同學細心剪裁，問他想不想創作一幅屬于自己的剪紙作品。他點點頭，坐回座位，埋頭設計，最終剪出雖顯粗劣但很有創意的窗花，引來大家喝彩。此后，張靜源就像變了個人，沉浸于剪紙學習和創作中，所創作品越來越精妙。還有李昌慧，她在一次次用三毫米衍紙條制作碎絨花蕊中變得越來越專注、沉靜、細心，改掉了粗心大意的毛病。說到這事，李昌慧一臉喜悅：“以前做數學題時，我總會抄錯題目中的數字，但學習衍紙‘迫使我必須認真觀察，現在做數學題再也不會抄錯數字了。”受益于此，她創作出來的祝福卡、書簽、鋼琴、蛋糕、花朵、裝飾盒等衍紙作品，也芝麻開花節節高了，常常引得大家的驚呼和贊嘆。

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伴隨著學生的快樂成長，紙藝社團也慢慢發展壯大。在于倩文牽頭下，紙藝社團申報了多個課題，“衍紙走進小學美術課堂的實踐與研究”獲得河南省級課題成果二等獎，“民間剪紙藝術走進美術課堂的實踐研究”獲得鄭州市級課堂成果一等獎，另有多篇教學論文獲得河南省級二等獎、三等獎和鄭州市級三等獎。2016年，在“省會少年慶‘六一紅領巾相約‘中國夢”活動現場，康平小學紙藝社團學生創作的唯美紙藝作品引來時任河南省委副書記鄧凱駐足觀賞并寄語“心靈美才能手巧”，令紙藝社團全體學生深受鼓舞。說起當時的場景，于倩文至今記憶猶新：“學生們紛紛把自己親手制作的剪紙、衍紙小禮品送給鄧書記和隨行的參觀人員，激動地向他們介紹自己的創作思路和來源，迫不及待地分享自己的經歷……”

一紙在手，或剪或卷，變幻無窮，奇妙萬千。現在，在康平小學，越來越多的學生喜愛上了紙藝社團，紙藝社團也成為康平小學眾多社團中的金牌社團。

說起紙藝社團的未來，康平小學校長付海英躊躇滿志：“歷經九年，紙藝藝術已在康平小學全面展開。但這只是開始，如何讓紙藝和學校特色、地區特色結合？如何讓紙藝藝術通過學校推得更廣、更遠？這都是我們必須要思考和面對的問題。未來的路還很長，我們將繼續心懷對紙藝藝術的熱愛，像孩子們一樣永葆童心，歡快地奔走在前行的路上。”