大力培養(yǎng)新媒體文化創(chuàng)意人才助力湖州經(jīng)濟(jì)發(fā)展

張曉明

（湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖州 313000）

湖州市坐落于浙江省北部，是具有2300多年歷史的江南文化重鎮(zhèn)。2016年2月2日，湖州市第七屆人民代表大會(huì)第六次會(huì)議通過(guò)《湖州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要》，明確提出立足湖州實(shí)際，把握時(shí)代要求，體現(xiàn)傳承創(chuàng)新，大力扶植發(fā)展傳媒影視、文化旅游、休閑娛樂(lè)等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，完成湖州市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),實(shí)現(xiàn)趕超式發(fā)展[1]。可見(jiàn)大力發(fā)展創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)前湖州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)。面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，湖州本地的高等院校特別是高職教育應(yīng)當(dāng)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的工作中承擔(dān)起輸送高技術(shù)應(yīng)用型人才和提供技術(shù)支持的責(zé)任，調(diào)整專業(yè)體系設(shè)置、改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)新媒體創(chuàng)意人才。

1 新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及人才的特點(diǎn)

新媒體是一種基于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)通信平臺(tái)向用戶傳播信息、提供服務(wù)的媒介形式，其特點(diǎn)是信息傳播速度快、受眾面廣、交互性強(qiáng)、內(nèi)容表現(xiàn)多樣而且個(gè)性化突出，實(shí)現(xiàn)了高科技、多技術(shù)、多媒介的融合。

文化是人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和，文化創(chuàng)意是以文化為原材料、以科學(xué)技術(shù)做支撐力、以創(chuàng)意為工作核心的文化創(chuàng)新活動(dòng)[2]。隨著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)的不斷高速發(fā)展，文化創(chuàng)意活動(dòng)越來(lái)越多的以數(shù)字媒體為傳播載體，新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速形成。如今經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)非常龐大，范圍涵蓋：信息服務(wù)業(yè)、設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)、動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代傳媒業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)、休閑旅游業(yè)和會(huì)展業(yè)等。我國(guó)首份數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)報(bào)告—《數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》指出，到2020年，我國(guó)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值預(yù)計(jì)將達(dá)到8萬(wàn)億，將成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的支柱性產(chǎn)業(yè)。

新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)通過(guò)創(chuàng)建“文化產(chǎn)品”、銷售“文化產(chǎn)品”，將文化與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)文化信息的高效傳播，又推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)[3]。積極發(fā)展湖州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，對(duì)促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都具有重要意義。

文化創(chuàng)意的價(jià)值首先來(lái)自人的創(chuàng)造力，以新媒體為載體的文化創(chuàng)意還需要有數(shù)字信息技術(shù)能力來(lái)提供支撐。因此新媒體文化創(chuàng)意人才一定具備以下特征：

首先，新媒體文化創(chuàng)意人才需要有扎實(shí)的文化底蘊(yùn)；文化創(chuàng)意活動(dòng)是對(duì)文化資源的創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和利用，扎實(shí)的文化水平是文化創(chuàng)意活動(dòng)的基礎(chǔ)；

其次，新媒體文化創(chuàng)意人才必須具有突破傳統(tǒng)桎梏的創(chuàng)造性思維；新媒體創(chuàng)意產(chǎn)品的核心是創(chuàng)意，是對(duì)原有文化資源的再造和創(chuàng)新[4]，這就要求產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)上有所突破，創(chuàng)造出新的文化內(nèi)容和形式；

最后，新媒體文化創(chuàng)意人才必須是有一定數(shù)字信息技術(shù)能力的復(fù)合式人才；新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)為傳播載體的，文化藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)高度融合。技術(shù)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此新媒體文化創(chuàng)意人才必須兼具一定的數(shù)字信息技術(shù)能力配合文化創(chuàng)意能力，才能創(chuàng)作出更好的產(chǎn)品。

2 湖州地區(qū)新媒體文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇

2016年11月，《湖州信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展十三五規(guī)劃》出臺(tái)，提出到2020年，湖州市智慧物流主營(yíng)業(yè)務(wù)收入達(dá)到500億元以上，產(chǎn)業(yè)規(guī)模和應(yīng)用水平省內(nèi)領(lǐng)先，成為全省極具影響力的智慧物流產(chǎn)業(yè)中心。在電商領(lǐng)域，未來(lái)五年湖州市將形成集商品貿(mào)易、平臺(tái)建設(shè)、物流配送、融資支持、實(shí)訓(xùn)模擬等多功能、多業(yè)態(tài)為一體的電子商務(wù)創(chuàng)新中心，實(shí)現(xiàn)年網(wǎng)絡(luò)零售額超600億元，打造全國(guó)電子商務(wù)示范城市。2016年2月2日《湖州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要》提出以“五大發(fā)展”理念引領(lǐng)湖州趕超發(fā)展；在《綱要》的里，提出了要增強(qiáng)湖州文化軟實(shí)力，要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，明確了核心價(jià)值觀培育、公共文化服務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面的主要任務(wù)，明確了發(fā)展傳媒影視、文化旅游、休閑娛樂(lè)等文化產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)文化體制機(jī)制改革創(chuàng)新等重點(diǎn)舉措；提出了深入推進(jìn)“工業(yè)強(qiáng)市、產(chǎn)業(yè)興市”戰(zhàn)略，適應(yīng)信息化與工業(yè)化、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)深度融合發(fā)展的趨勢(shì)，搶抓我國(guó)發(fā)展動(dòng)力加快轉(zhuǎn)換的機(jī)遇，加快實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”等行動(dòng)計(jì)劃，提升完善現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的總體要求。

要順利實(shí)現(xiàn)以上經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，離不開(kāi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代智慧物流和電子商務(wù)及“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的經(jīng)濟(jì)打造離不開(kāi)發(fā)達(dá)的數(shù)字傳媒平臺(tái)的打造，離不開(kāi)大量網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人才、商業(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才、數(shù)字視頻拍攝與剪輯制作人才、產(chǎn)品造型與包裝設(shè)計(jì)人才；工業(yè)強(qiáng)市、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與升級(jí)離不開(kāi)大量的工業(yè)造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)和會(huì)展設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)人才；發(fā)展傳媒影視業(yè)、休閑娛樂(lè)業(yè)離不開(kāi)大量新興媒介分析師、數(shù)據(jù)內(nèi)容編輯、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)師、多媒體傳播營(yíng)銷師、二維和三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)師等新媒體文化創(chuàng)意人才；大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)也離不開(kāi)大量的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)人才、室內(nèi)設(shè)計(jì)人才和廣告設(shè)計(jì)人才和媒體宣傳營(yíng)銷人才。

只有擁有足夠的人才，湖州市的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)才能迎來(lái)和湖州經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀相匹配的大發(fā)展，才能配合工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、電子商務(wù)和現(xiàn)代物流以及旅游文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)一起蓬勃發(fā)展。這也是湖州地區(qū)文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)當(dāng)前擁有的重大發(fā)展機(jī)遇。

3 湖州高校應(yīng)該為推動(dòng)地區(qū)新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大力培養(yǎng)相關(guān)人才

高校要更好的為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，首先必須認(rèn)真研究分析地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，了解地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求情況。這樣才能有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)體系構(gòu)建、有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、有針對(duì)性的進(jìn)行教育教學(xué)改革，才能與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)與未來(lái)需求相適應(yīng)。

高校通過(guò)為社會(huì)企業(yè)輸送高技術(shù)應(yīng)用型人才和提供技術(shù)支持推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升也可以改善高校的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，湖州高校為培養(yǎng)新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需要做以下工作：

3.1 做好市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整專業(yè)課程體系

首先要緊密跟蹤湖州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向，認(rèn)真研究分析湖州政府最新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，針對(duì)湖州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)專業(yè)體系設(shè)置和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整。

高校文化創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)應(yīng)該根據(jù)《湖州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要》里“增強(qiáng)湖州文化軟實(shí)力、發(fā)展現(xiàn)代智慧物流和電子商務(wù)及“互聯(lián)網(wǎng)+”模式經(jīng)濟(jì)、發(fā)展傳媒影視、文化旅游、休閑娛樂(lè)等文化產(chǎn)業(yè)、工業(yè)強(qiáng)市、產(chǎn)業(yè)興市、適應(yīng)信息化與工業(yè)化、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)深度融合發(fā)展的趨勢(shì)”等具體要求，構(gòu)建一系列兼顧數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)、設(shè)計(jì)服務(wù)、動(dòng)漫游戲、交互藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、傳媒營(yíng)銷等文化創(chuàng)意相關(guān)學(xué)科方向的課程體系。

其次，在具體課程設(shè)置中，要根據(jù)新媒體創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)人才的特征，強(qiáng)化學(xué)生的文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，增設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)類課程，將學(xué)生打造成文化藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)高度融合的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

3.2 根據(jù)實(shí)際需求改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

高校特別是高職院校應(yīng)該積極推進(jìn)校企合作，以合作辦學(xué)，合作育人、合作發(fā)展為主線，不斷深化理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力和社會(huì)服務(wù)能力。

特別是高職院校在深化工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革的過(guò)程中，應(yīng)該努力優(yōu)化實(shí)踐項(xiàng)目，體現(xiàn)實(shí)踐項(xiàng)目的典型性、遞進(jìn)性和完整性。在課程教學(xué)中，采用典型的實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)技能，讓學(xué)生通過(guò)少數(shù)幾個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的練習(xí)就能夠掌握相應(yīng)技能，并能夠舉一反三、觸類旁通的遷移運(yùn)用知識(shí)，獨(dú)立完成相同或相似的工作任務(wù)。

3.3 動(dòng)員企業(yè)和社會(huì)力量加入人才培養(yǎng)工作

高等院校要為湖州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送一批“召之能來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝”高素質(zhì)應(yīng)用型人才隊(duì)伍，必須強(qiáng)化針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要和企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的形式與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，學(xué)生將直接接觸企業(yè)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)和技能在實(shí)踐應(yīng)用中進(jìn)行驗(yàn)證和提高，既可以方便學(xué)生找到適合的實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，也方便企業(yè)找到對(duì)口的人才。

同時(shí)高校還可以利用人才優(yōu)勢(shì)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作，利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的難題進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和解決，使學(xué)校和企業(yè)的人才相互滲透，使企業(yè)和學(xué)校互相促進(jìn)發(fā)展。

3.4 高職院校應(yīng)該為新媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，高職院校應(yīng)該積極深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)具有高職特色的課程體系和教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，積極推廣“工學(xué)結(jié)合”、“工作室制”人才培養(yǎng)模式，踐行“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念。

當(dāng)前高職院校的相關(guān)專業(yè)建設(shè)和湖州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)還沒(méi)能完全融合，很多企業(yè)不愿意加入高職院校的人才培養(yǎng)工作中來(lái)，解決這個(gè)問(wèn)題一方面需要企業(yè)轉(zhuǎn)變思維，眼光放遠(yuǎn)，把可持續(xù)發(fā)展放在第一位，積極參與到校企合作的人才培養(yǎng)中去；一方面需要高職院校積極聯(lián)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重要企業(yè)，強(qiáng)化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)輸送合格的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3.5 提高師資力量的綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)水平?jīng)Q定了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效果，因此提高文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)教師的綜合能力成為當(dāng)務(wù)之急。首先需要提高教師的專業(yè)素質(zhì)和項(xiàng)目實(shí)踐能力，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)該根據(jù)湖州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需要，到相關(guān)重點(diǎn)企業(yè)參與實(shí)踐項(xiàng)目，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)第一線的最新技術(shù)和理念；其次需要提高教師的課程開(kāi)發(fā)能力，相關(guān)專業(yè)教師需要根據(jù)當(dāng)前湖州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，讓人才培養(yǎng)工作進(jìn)行的更加高效。

3.6 湖州政府的政策引導(dǎo)與支持

湖州市地方政府應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)化外部社會(huì)環(huán)境，加大對(duì)新媒體文化創(chuàng)意園區(qū)的投入；定期組織文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人員和高校相關(guān)專業(yè)的師資力量到創(chuàng)意園區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；扶持新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；建立政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制和育人機(jī)制。積極探索高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建共創(chuàng)的新媒體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。

4 結(jié)論

湖州市第十三個(gè)五年（2016-2020年）規(guī)劃綱要提出，要增強(qiáng)湖州文化軟實(shí)力，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)信息化與工業(yè)化、制造業(yè)與服務(wù)業(yè)深度融合發(fā)展。面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，湖州市的高校應(yīng)該為湖州市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起承擔(dān)起不可推卸的責(zé)任。高校應(yīng)緊密跟蹤湖州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向，認(rèn)真研究分析湖州政府最新經(jīng)濟(jì)調(diào)整政策對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響，針對(duì)湖州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)專業(yè)體系設(shè)置和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整。為湖州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的崛起輸送合格的高素質(zhì)人才。