2020年內江市中考作文解讀及考場佳作

許松柏 劉禮群

【作文原題】

朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子;植樹的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰勝了孤獨，美麗了荒溪;朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動了中國;疫情防檢者雖身處險境，卻用一雙雙手構筑了一道堅實的防疫長城……

這一雙雙奮斗的手，改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界。在你的生活中，是否也有過一雙手，給過你溫暖與觸動？就此，請自擬題目寫一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）除詩歌外，文體不限。

（2）卷面整潔，書寫規范。

（3）不得出現與自身有關的真實人名、校名和地名等信息。

【一孔之見】

2020年內江市中考作文采用的是話題作文，與2018年的全命題作文“我心中的英雄”、2019年的半命題作文“____的精彩”相比，靈活度更高，開放性更強，審題難度很小，學生有話可說。

要寫好這篇考場作文，需從寫作導語入手，揣摩命題者的意圖。

1.導語提示了選材范圍

“朱德的母親”“植樹的牧羊人”均出自教材，前者是老一輩革命家回憶錄中的真實人物，后者是外國文學作品中虛構的人物。“朱麗華”是感動中國的年度人物，“疫情防檢者”是時代的先鋒，是最可愛的人。這些素材給考生提示了寫作范圍，無論是文學作品中塑造的形象，還是現實生活中的真實人物;無論是家喻戶曉的名人，還是身邊默默奉獻的凡人，都可以作為寫作素材。

2.導語提示了寫作主題

“這一雙雙奮斗的手，改變命運，成就自己，造福社會，美麗世界……給過你溫暖與觸動”這些導語在提示考生，文章的主題一定要積極向上，符合社會主義核心價值觀。

3.導語表述不夠準確，指向不夠明確

導語中對朱麗華僅用了“雙目失明”進行提示，朱麗華雖然是感動中國2019年度人物，但很多學生埋頭讀書，對時政、對社會關心不夠，對朱麗華這個人物的先進事跡不夠了解，對其精神品質把握得不夠好。導語的表述不夠準確，容易導致學生審題時發生偏差。導語的結尾部分表意過于寬泛，這給初中畢業生帶來了一定的審題障礙。導語應該適當限制（縮小）考生的寫作范圍，指向要明確。我們認為結尾部分可改為“……在你的生活中，在你成長的路上，在你的身邊，是否也有過這樣的一雙手，給你溫暖與關愛，讓你內心受到觸動？……”在“一雙手”的前面加上“這樣”，指代前面提到的生活中的那一雙雙改變命運、成就自己、造福社會、美麗世界的巧手，曾經給過自己深深感觸的那雙手。這就要求考生要扣住“手”來寫，寫手之巧，手之勤，手之暖，手之愛。應當使用第一人稱，以記敘自己的親身經歷為主，輔以適當的議論和抒情。

【考場佳作一】

螢螢之光，可照曠野——致白衣天使的一封信

內江一考生

親愛的白衣天使：你們好！

庚子之春，新冠疫情突如其來，神州不聞鞭炮聲，唯聞聲聲戰鼓急。你們義無反顧逆行疫區，“涓涓細流匯成大海，無數雙手挽作長城”，正是對你們的寫照，你們每個人就是一點螢光，照亮了疫情籠罩下的曠野，給人們帶來了希望和溫暖。

是的，在這個本該充滿祥和與祝福的日子里，新冠肺炎打破了萬家團圓的幸福，打亂了我們的生活節奏。武漢封城，全國人民響應政府的號召，自覺居家隔離。可你們卻冒著生命危險，連夜奔赴抗疫一線，成為最美的逆行著，成為新時代最可愛的人。

有媒體對參加抗疫工作的某醫護人員的雙手進行特寫，那雙手因長時間工作而變形，因長時間戴手套而發白，因長時間戴口罩在臉上留下的勒痕非常顯眼，防護服里面的衣服早已濕透，白衣天使們的艱苦付出讓我潸然淚下。是你們，為我們筑起了生命的“保護墻”;是你們，爭分奪秒地與死神賽跑;是你們，在祖國和人民需要時挺身而出。親愛的白衣天使，你們的那雙手，是最美麗的手，你們的手上有人民的重托。生命至上，人民至上，這是生命的托付，這是人民的信任。我們敬佩你們的大智大勇，敬佩你們的無所畏懼。

84歲的鐘南山院土在趕往武漢的火車上，愁眉緊鎖，顯得那么的疲憊，他憂心忡忡地告誡大家：“這段時間，沒事就別去武漢了”。他還說：“我是醫生，救死扶傷是我們醫護人員的天職。”22歲的護士吳美玲鼻骨折斷，毅然決定推遲手術馳援武漢，她說“我是共產黨員，此時我不去武漢誰去！”病毒消殺專家王新彪在請戰書上堅定地摁下了鮮紅的手印……可敬的白衣天使們，是你們用精湛的醫術和精心的護理譜寫了一曲大愛之歌，是你們用自己的青春與熱血彰顯了中國精神和中國力量。

白衣天使，我們感恩你們的奉獻。“我連死都不怕，還在乎這一頭長發嗎？”為了方便在方艙里的搶救工作，一位美麗的護士姐姐果斷地剪掉了自己的秀發。“非典來時，我是保護對象，現在是我們‘90后回報社會回報人民的時候了。”你聽，白衣天使的肺腑之言多么樸實多么感人啊！白衣天使，你們是最美的最可愛的時代先鋒！

有一分熱，發一分光。白衣天使們用心和雙手筑起的“長城”將永遠立于人民的心中，你們用螢螢之光照亮了無邊的曠野，人民因你們而幸福，中國因你們而驕傲！

（薦稿教師：許松柏）

【考場佳作二】

擼起袖子加油干

一考生

初中的三載光陰如白駒過隙，此時我靜坐在中考考場上。我從嬰兒到風華少年，是你的手照料了我無數個春夏秋冬，說不盡寸草之心。今天早上出門前，你握著我的手叮囑道：“擼起袖子加油干！”我掌心余溫猶在，思緒難平且化作文字。

淡藍的天空，微風卷動窗簾，你的銀絲微微搖曳。“今晚喝粥”，你淡淡笑著，皺紋輕輕上揚。“這可是我自己種的米呢，今年的新米！”盛滿稀飯的藍邊白瓷大盆放在餐桌中間，水汽氤氳，清香四溢。“哇，好香！”“嘻嘻，小鬼頭，你阿婆的廚藝還用說嗎？”是啊，爺爺喜吃軟食，爸爸媽媽喜喝米湯，我們一家人不同的口味總能被阿婆照顧得很好，我們圍坐在餐桌邊，吃著新米粥，每個人的嘴邊都掛著淺淺的笑。“真香啊，明天還要吃新米粥。”我笑著說。

熱騰騰的粥流進每個人的胃中，化作溫暖和能量。飯后一家人開始了各自的工作。爸爸敲鏈盤的聲音，媽媽洗涮碗筷的聲音，爺爺哼唱京劇的咿呀聲，各種聲音交織在一起，我家演奏出的“交響曲”讓人倍感溫馨。

“小鬼，你知道我們家的粥為什么這么好吃嗎？”爸爸突然問我。我扭頭問阿婆：“嘿嘿，阿婆，你來說說原因吧。”“當年，我可是種稻割麥的好手，種莊稼的技術是我們生產隊的第一名，還好幾次被評為‘五好社員呢！”我嘿嘿地笑了兩聲，阿婆點著我的腦門說：“你啊，不知道過去生活的艱難喲，今天的好日子是靠雙手掙來的，電視的新聞里喊我們還要擼起袖子加油干！哦，你看你這雙小嫩手，多精貴;我的手雖粗糙，但結實著呢。”

我拉過阿婆的手仔細一瞧，掌紋交錯縱橫，皮膚干枯且有些皸裂，好似荒蕪的土地。“阿婆，你干嗎不用護手霜呢？”我撫摸著阿婆那枯竹似的手背，關切地問道：“不痛嗎？”“我這年紀用護手霜已經不起作用啦。有時有點痛，不過沒關系的，已經習慣了。我的手是我吃苦的見證，是那段苦日子的印痕。當年，我的針織活和廚藝是遠近聞名，我和我的姐妹們還手搬肩挑地參與了水渠、水庫的修建工作。”阿婆舉起手有些自豪地說。她拉過我的手，拍著我的手心說：“我知道你現在學習壓力大，要不怕困難，擼起袖子加油干！”我望著阿婆點了點頭。

阿婆，我們的日子平凡而美好，是因你用雙手為我們默默付出。你的手的確不美麗，但讓我肅然起敬。我一定不負青春韶華不負時代，擼起袖子加油干！奏出青春的最強音！

（薦稿教師：許松柏）