我的同學羅澤治

王華峰

二 ? 將片段擴展成一篇以寫人為主的記敘文

不足一米六的個頭，一團烏漆漆的頭發，漩渦般地趴在腦袋頂上;一副油亮亮的面孔，布滿星星點點的小痘痘;一張大咧咧的嘴巴，潛伏著兩排參差泛黃的牙齒;鼻梁上聳立著一個大大的紫包，好像隨時都會爆漿……長成這樣，好歹低調點呀，偏偏自信心爆棚，常常以“班草”自居，還配上一副顧盼自雄唯我最帥的表情——他就是我們班里首屈一指的自戀狂羅澤治。

小羅的自信不僅僅表現在對自己形象的不客觀評估上，還在于他對自己智商也超級自負。有一次數學考試前，他特意跑過來向我挑戰：“課代表，這次考試我肯定會考得比你好！”開玩笑，作為數學課代表，我一哥的位置豈容他人挑釁：“那我們打賭唄！我賭你肯定考不過我！”小羅毫不示弱：“好！如果這次我考不過你，我就從這兒跳下去！”他鼻梁上的紫包漲得通紅，躊躇滿志地一指窗外。這小子，莫非勝券在握，敢下這么重的“賭注”？我心里忍不住有些打鼓。那次考試我如臨大敵，謹小慎微地埋頭做題;離考試結束還有十分鐘，我終于做好了，剛想松口氣，卻看見小羅老早優哉游哉地望著窗外，怡然自得。我心里一緊，感覺壓力山大，急忙開始一題題驗算檢查，不敢有一絲大意。成績發下來，我被扣了2分。我急切地望向小羅。只見他一臉震驚，兩眼圓睜，嘴巴大張。難道他考了滿分？我沖過去看個究竟——哈哈，比我低了足足8分！我幸災樂禍地對他說：“羅澤治同學，請你馬上兌現諾言，從窗戶那兒跳下去！快跳吧，再不跳就上課了！”小羅居然面不改色地說：“先攢著吧，下次，下次再比一次，如果你贏了，我就跳;如果你輸了，咱扯平！”話音未落，人就跑遠了。

小羅的自信還表現在籃球場上。他這方面倒是實至名歸的一號。小小的個子像一條靈活的泥鰍，在人縫里鉆來鉆去，誰也防不住他。投籃也特準，尤其三步上籃，大概平時托空氣練習得多了，動作真是行云流水，常常抱得兩分歸，引起圍觀的女同學一陣尖叫。但是這家伙改不了臭美的毛病，時不時地要捋捋頭發，猛拗側臉殺，耍耍帥，一愣神的功夫，球就被搶走了。哎！場下我們埋怨他，他卻振振有詞：“青春苦短，再不耍帥就老了！”

青春苦短，再不耍帥就老了！說得真好，小羅，我為你點贊：為你耀眼的青春！

[【董老師評】]

外貌描寫，抓住頭發、面孔、牙齒、鼻尖上耀眼的痘子，以形象的比喻、準確的修飾語生動地勾畫出一個樣貌不帥氣甚至有些邋遢的青春期男生。最妙的是，小作者非常自然地以一句“長成這樣，好歹低調點呀，偏偏自信心爆棚”的點評承上啟下，使文章結構清晰明了，人物形象鮮明，同時引起讀者強烈的閱讀興趣，可謂一舉數得。接著小作者緊扣“自信心爆棚”這一特點，通過自稱“班草”、挑戰數學課代表和球場耍帥等事例，從語言、神態、動作等方面進一步刻畫人物，敘事詳略得當，語言活潑幽默，處處洋溢著青春的氣息。