治學(xué)笨辦法

唉！學(xué)習(xí)怎么這么難，記不住、背不會(huì)、聽不懂，有什么好辦法嗎？

清朝時(shí)有一位著名的學(xué)者，名字叫章學(xué)誠(chéng)。他小的時(shí)候并不是一個(gè)聰明的孩子，記憶力很差，身體也很瘦弱。

等到了上學(xué)的年齡，父母送他到私塾（shú）念書，別的孩子念書背書，很快就能滾瓜爛熟;而章學(xué)誠(chéng)讀書，卻感到十分吃力，一天的時(shí)間也讀不熟幾個(gè)字。每天放學(xué)的時(shí)候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，他卻還在一遍一遍地復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。

父親看到兒子學(xué)習(xí)那么吃力，每天累得筋疲力盡，心里又著急又難受，親戚朋友們看到章學(xué)誠(chéng)都嘆息地說(shuō)：“這個(gè)孩子天生智力差，長(zhǎng)大了也不會(huì)有什么大出息了。”每次章學(xué)誠(chéng)聽到這樣的話，心里都特別難過(guò)。

親戚朋友們的話雖然不好聽，但是卻激起了章學(xué)誠(chéng)學(xué)習(xí)的信念，他不灰心不喪氣，每天堅(jiān)持讀書。他相信自己一定能夠?qū)W好的，總有一天他要證明給別人看，他可以。于是他對(duì)待學(xué)習(xí)比以前更加刻苦了。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，章學(xué)誠(chéng)不但學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高，智力也逐漸得到增強(qiáng)，而且還摸索出了一套很好的學(xué)習(xí)方法。

在課余時(shí)間里，他讀了許多古代著名思想家的作品，而且在讀書時(shí)力求做到腦勤手勤。腦勤就是認(rèn)真讀書，勤于思考;手勤就是在讀書的時(shí)候做好筆記。每次他讀古人的作品，遇到精彩的片段，總要摘抄到自己的小筆記本上;碰到他認(rèn)為不對(duì)的地方，他就給它加上批語(yǔ)，說(shuō)明他為什么認(rèn)為不對(duì);碰到自己想不通的問(wèn)題時(shí)，他也隨時(shí)記錄下來(lái)，向懂的人請(qǐng)教。章學(xué)誠(chéng)學(xué)習(xí)真的做到了溫故知新，融會(huì)貫通。

通過(guò)不斷的努力，后來(lái)他不僅成為學(xué)者，還寫了一部非常有用的歷史學(xué)著作《文史通義》。

童心語(yǔ)錄

相信在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都希望能夠取得好成績(jī)，那么就不應(yīng)該在失敗的時(shí)候給自己找借口，而是應(yīng)該給自己足夠的信心，努力加油，以自己的勤奮縮小與別人的差距，最終邁向勝利的頂峰。