以黨團工作帶動大學生的思想政治教育的思考

摘要：大學生的思想政治教育一直是黨和國家關心的重點，是高校重點工作之一，是高校黨團成立的意義。大學生的政治素養和思想道德地位將直接影響中國特色社會主義事業發展，因此，黨團工作有著其自身獨特的歷史使命。本文以黨團工作帶動大學生思政素養提升為中心，以提升大學生基本素養、道德水準、政治覺悟為基本要求，闡述了黨團工作的重要性以及黨團工作有效開展策略，以期為高校思想政治教育的發展提供一定的理論基礎。

關鍵詞：黨團工作;大學生;思想教育

前言

在大學生的日常思想政治教育過程中，對黨團的了解可以幫助當代大學生更多地了解共青團和共產黨的歷史，指導他們正確理解把握世界和中國的發展趨勢，正確認識時代的歷史責任和使命。為了更好地完成民族復興時期的新人培養任務，高等學校必須大力加強大學生思想政治教育。在新形勢下，黨團工作開啟了大學生思想政治教育的新時代與新形勢，成為我國高校思政教育中不可避免的話題[1]。

一、黨團工作帶動大學生的思想政治教育的基本闡述

（一）大學生的思想政治教育基本含義

在中國共產黨領導的社會主義改革和社會主義現代化的建設中，思想是“指揮棒”，政治教育是“營養來源”，黨團組織在其中發揮了非常重要的作用。換句話說，思想政治教育是黨和國家建設的“中流砥柱”，作為新時代建設的未來中堅力量——大學生來說，思想政治教育是我國高校人才教育的重中之重。因此，黨中央歷屆領導班子高度重視大學生的思想政治教育，不斷加強和改善大學生的思想政治教育，并引入了許多新法規和相關教育地方政策。

在新的歷史背景和國際環境下，改善大學生的思想政治教育工作，提高“以德治國”的有效性是一個難題。我們必須以新的思維方式和視角審視和探索新時代人才培養和成長的規律，并在此理念下積極培養大學生在繼承傳統思想政治教育合理方法的基礎上發展道德文化。思想政治教育研究。

（二）黨團工作帶動大學生的思想政治教育的重要性

經濟全球化為中國帶來了西方社會對金錢的崇拜和個人主義的思想，面對當今世界的復雜局勢，我們必須加強開展大學生知識教育，應當從思想上捍衛防線，為確保經濟社會的穩定發展奠定堅實的基礎[2]。中國特色社會主義的發展進入了一個新時代。對黨團聯盟思想政治指導方針的了解可以幫助大學生深刻理解“中國夢”是什么以及如何實現這一基本問題。只有正確理解中國共青團的歷史，中國共產黨的歷史，才可以指導青年學生樹立“中國夢”的崇高理想，并加入建設中國特色社會主義的實踐。

二、黨團工作帶動大學生的思想政治教育的具體措施

（一）黨團教育貫穿整個教育體系

在整個過程中，當代大學生通常在信息時代的環境中成長，他們的學習需求，學習習慣和學習方法隨時隨地都在變化。通過將黨團指導思想知識納入大學生的日常思想政治教育，必須繼續開展具體的研究活動，及時收集學生的意見和建議，總結對黨的學習的經驗和思想學習[3]。學生及時學習，并不斷根據黨團知識調整內容選擇。

（二）利用新媒體進行思想政治教育

根據調查結果，可以看出，大學生越來越接受新的媒體學習形式，更加關注隨時隨地的學習方式，并更能適應學習新的學習方式。它不再局限于傳統的學習形式，例如教室、書籍和小組課等傳統形式。高校需要在大學生的日常思想政治教育過程中，以學生“碎片化”學習模式為主，以更加靈活的方式利用新型媒體交流平臺，將思想滲透到學生生活中的“點點滴滴”，并有效結合我黨和我團最新的思想動態進行滲透化傳播[4]。堅持在線和線下教育相結合，以及校內和課外教育相結合，特別注重播放黨團思想相關主題視頻，直觀地指導學生學習歷史黨團知識，提升自身思想政治境界，成為新時代高素質、高境界的大學生。

（三）輔助學生關注時政熱點

高校黨團宣傳組織工作應注重黨團知識的實際運用，希望通過對黨組織和共青團的研究來分析和解決實際問題，并同時不斷幫助大學生更好地接受當前的政治引爆點。高校黨團組織要將黨和共青團思想指導方針更緊密地融入思想政治教育，貼近生活，融入生活，要特別注意引導大學生正確分析當前的政治熱點，促進“正能量”并使書本知識轉化為現實。同時，黨團工作要提高實效性，就必須使思想政治理論滲透工作做到“貼近生活”，賦予深邃、抽象的思想政治理論以生活化的時代內涵，使學生真正成為思想政治理論課的活動者、參與者，并使學生在參與、體驗黨團活動過程中，領悟理論實效性與現實合理性。

（四）黨團工作者創建多種活動方式

開展動手活動，調動學生的學習熱情在學習比賽和聯賽知識的過程中，學校的學生更傾向于使用豐富多彩的活動來鞏固他們的知識基礎和評估對知識的掌握程度。高校應在文學藝術、體育、學術和科學技術等許多領域開展游戲和聯盟意識教育活動，調動學生積極學習和學習的熱情。黨團工做要因勢而新，堅持內容創新為要，推動高校思政教育創新發展。高校思想政治工作要走出“智育化”課程路徑依賴，推動傳統思政育人與活動平臺交互融合。黨團工作要始終堅持創新，實現思政教育“內容為王”“接地氣”等宣傳理念，利用生活化語言，將政治思想的“大主題”轉化為青年學生關心、討論的流行話題，推進思政課建設內涵式發展，尊重青年學生的主體意識和表達意愿，與之互動引導、促成共識，完成黨團思政教育體系建構[5]。

結語

進入新世紀后，世界形勢發生了翻天覆地的變化。一方面，它為大學生思想政治教育的發展提供了契機，但與此同時，隨著多元化思想形態的介入，大學生思想政治教育也面臨著未知的風險。思想政治教育是核心，是高校培養高素質人才的重要內容。高校黨團組織要充分發揮自身的組織優勢，深入學生學習生活之中，充分發揮黨團工作的政治思想指導作用，更好地實施黨和國家政治思想教育的戰略部署。

參考文獻

[1]秦娟華，譚春玲.自媒體視閾下高職大學生思想政治教育工作的思考[J].北京工業職業技術學院學報，2020，19（03）：81-84.

[2]于明慧，劉麗，任艷.融媒體時代下獨立學院大學生思想政治教育工作的思考[J].大陸橋視野，2020（07）：125-127.

[3]王光武，賀寶華.中華民族共同體意識融入大學生思想政治教育工作的思考——以大連市某高校為例[J].高教研究與實踐，2020，39（01）：74-79.

[4]張戈.以黨團工作帶動大學生的思想政治教育[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（10）：50.

[5]王蘭英，金新.以黨團工作帶動大學生的思想政治教育[J].今日科苑，2009（06）：231-232.

作者簡介：金銀實 ，女（1986.8——），吉林省 延吉市人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。