再出發(fā)，夢想隨行
——訪湖南省常德芷蘭實驗學(xué)校2020年高三應(yīng)屆畢業(yè)生高森俊毅

■本刊記者 秦銀銀

圖1 高森俊毅在廈門大學(xué)

9月3日，湖南省長沙市，在第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎終評視頻答辯現(xiàn)場，常德芷蘭實驗學(xué)校高三應(yīng)屆畢業(yè)生高森俊毅一臉輕松，滿懷信心地應(yīng)對屏幕另一端專家們的提問。當(dāng)其他選手被專家一而再、再而三地追問實踐過程、作品細(xì)節(jié)時，他卻還未到規(guī)定的時間就被示意“可以離開了”。

評選結(jié)果很快出爐，高森俊毅榮獲“第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎”，成為今年湖南省唯一獲此殊榮的中學(xué)生。這也為他在中學(xué)階段的科技創(chuàng)新活動畫上了一個完美的句號。

從小學(xué)到初中再到高中，在家人的支持和老師的幫助下，高森俊毅的科技創(chuàng)新之路走得很順暢：1項發(fā)明專利，3項實用新型專利，10多次在各級科技創(chuàng)新大賽中獲獎……如何做好自己，并積極帶動身邊的人一起加入科技創(chuàng)新的隊伍，他一直在探索和嘗試。

活學(xué)活用巧除廚余垃圾

小學(xué)五年級時，高森俊毅設(shè)計的腦電波控制的智能輪椅就獲得了第13屆中國青少年機(jī)器人競賽創(chuàng)意賽小學(xué)組一等獎，他的優(yōu)異表現(xiàn)引起了常德芷蘭實驗學(xué)校科技指導(dǎo)老師張才友的注意。初中進(jìn)入芷蘭實驗學(xué)校后，張老師便將高森俊毅招入旗下。

張老師主張讓學(xué)生自己找研究課題、想解決問題的方法，這種理念讓高森俊毅有了充足的思考與發(fā)現(xiàn)問題的時間，讓他更有信心在科技創(chuàng)新活動中一展身手。

夏季的一天，高森俊毅散步時發(fā)現(xiàn)小區(qū)垃圾桶里堆滿了廚余垃圾，并散發(fā)出陣陣惡臭，這讓他不禁皺眉。他查閱資料后了解到，我國每年都被數(shù)千萬噸的廚余垃圾困擾，城市的環(huán)境保護(hù)與公共衛(wèi)生安全讓人擔(dān)憂。

高森俊毅決定尋找處理廚余垃圾的辦法。一開始，他想采用堆肥法，將廚余垃圾分解為有機(jī)肥，為家庭花卉種植提供養(yǎng)料。可在實驗過程中，因為操作復(fù)雜、受氣溫影響大，造成廚余垃圾產(chǎn)生的臭氣易外泄、堆肥時間過長等問題。怎樣解決？

學(xué)習(xí)人體消化系統(tǒng)的工作原理后，高森俊毅決定模擬人體消化系統(tǒng)處理廚余垃圾，并找到一種能將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為肥料的EM菌種。為了給EM菌種創(chuàng)設(shè)良好的繁殖環(huán)境，提高廚余垃圾的處理效率，他還將冷飲封裝機(jī)的結(jié)構(gòu)加入設(shè)計，利用生物技術(shù)、自動化控制理論并結(jié)合仿生學(xué)原理，制作了“廚余垃圾仿生處理機(jī)器人”——它能將廚余垃圾就地處理，處理過程中的產(chǎn)物還能被用作家庭植物有機(jī)肥料。

圖2 高森俊毅在第32屆美國匹茲堡國際發(fā)明展上為大賽裁判長介紹第三代廚余垃圾仿生處理機(jī)器人

在第32屆美國匹茲堡國際發(fā)明展現(xiàn)場，高森俊毅的廚余垃圾仿生處理機(jī)器人吸引了眾多觀摩者，許多專家也給出了很高的評價。

“美國賓夕法尼亞州州立專利局局長還把她的郵箱以及聯(lián)系方式寫給我，說以后如果想申請美國專利，讓我一定聯(lián)系他們的專利事務(wù)所代理。”提及這次參賽經(jīng)歷，高森俊毅感觸頗深，“也有人對我的作品提出了質(zhì)疑，因為一些發(fā)達(dá)國家的人口較少，需要及時處理的廚余垃圾數(shù)量相對較少，所以他們覺得我的作品實用性不高。這也讓我意識到，每個人看問題的角度不同，會提出不同的問題。”

樂于分享“灌雞湯”共同成長

從初二到高二，高森俊毅一直擔(dān)任學(xué)校科技創(chuàng)新社團(tuán)的社長。除了協(xié)助老師開展各種實踐活動，他還會適時為其他愛好科技創(chuàng)新的同學(xué)分享自己的創(chuàng)新技巧、參賽經(jīng)驗。

“我給很多同學(xué)灌過‘雞湯’，比如只要認(rèn)真觀察，大家都能發(fā)現(xiàn)問題；通過仔細(xì)思考，大家都能解決問題。”在高森俊毅心里，能為學(xué)弟學(xué)妹、學(xué)長學(xué)姐提供幫助，這是他擔(dān)任科技創(chuàng)新社社長發(fā)揮的最大作用，也是他覺得最自豪的事情。

一次，高森俊毅與同年級的周煜晗一起參加常德市第17屆青少年科技創(chuàng)新大賽，兩人住在同一個房間。周煜晗是第一次參加比賽，比賽前一晚他有些緊張，于是，高森俊毅針對他的創(chuàng)新作品“吸附式發(fā)動機(jī)恒定氧混合空氣供給裝置”，自己當(dāng)“評委”，讓周煜晗模擬答辯。

“他在模擬自我介紹時容易‘卡殼’，我就陪他反復(fù)練習(xí)。”高森俊毅根據(jù)自己的答辯經(jīng)驗，對周煜晗進(jìn)行模擬提問：汽車發(fā)動機(jī)對汽車的自吸式排氣能起到怎樣的作用？氧含量指標(biāo)數(shù)測定的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

“第一個問題周煜晗答得很及時，第二個問題他沒能答上來。針對第二個問題，我建議他將一根帶火星的細(xì)木條放在排氧氣口，如果細(xì)木條復(fù)燃就代表氧氣純度很高。”

在第二天的答辯環(huán)節(jié)，周煜晗果真被專家問到了有關(guān)氧含量的測定標(biāo)準(zhǔn)問題，由于已經(jīng)提前演練過，他熟練地演示了帶火星的細(xì)木條復(fù)燃的過程，得到了專家們的高度肯定，并被推薦參加湖南省第40屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

圖3 2016年，高森俊毅（左一）參加湖南省青少年機(jī)器人競賽VEX工程挑戰(zhàn)賽

圖4 高森俊毅（右一）與同學(xué)一起搭建廚余垃圾仿生處理機(jī)器人的粉碎部分

無關(guān)利益全力以赴為榮譽

2020年6月，離高考不到一個月的時間，指導(dǎo)老師張才友收到推薦學(xué)生參評第十二屆中國青少年科技創(chuàng)新獎的消息，他腦海里第一個浮現(xiàn)的就是自己的得意門生高森俊毅，可是，高三的備考時間很緊張，而且獎項最終審核下來要到9月。再三考慮之后，張老師還是將這個信息告訴了高森俊毅。

高森俊毅心里很清楚，即使評上了，對高考招生并沒有幫助，還會占用高考復(fù)習(xí)時間，然而，他覺得這是對他從小學(xué)到高中畢業(yè)科技創(chuàng)新成績的一次總結(jié)，他想爭取。“如果沒有被評選上，說明相對于同齡的同學(xué)來說，我做得還不夠；如果被評選上，那會激勵我在今后更好地進(jìn)行科技創(chuàng)新活動。”

下定決心后，高森俊毅便利用課間的時間按照評選要求填寫表格、制作個人簡歷、整理創(chuàng)新成果、撰寫科技創(chuàng)新故事……經(jīng)過選拔，他順利通過預(yù)選賽，進(jìn)入9月3號的終評答辯環(huán)節(jié)。

最終，憑借卓越的個人成績和視頻答辯中的杰出表現(xiàn)，他獲得了“中國青少年科技創(chuàng)新獎”。

“全國進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)的大、中、小學(xué)生共計100人，湖南省中學(xué)生中就他一人獲獎。”張老師感嘆，“‘中國青少年科技創(chuàng)新獎’經(jīng)市級推薦、省內(nèi)選拔到推薦入圍要經(jīng)過很多考驗。入圍后，還需參加終評答辯，答辯通過后才有機(jī)會獲此殊榮，非常不易。”

如今，高森俊毅正在廈門大學(xué)求學(xué)，專業(yè)是機(jī)器自動化。他想為國家的工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及交通運輸?shù)确矫娴淖詣踊⒅悄芑暙I(xiàn)自己的一份力量，努力實現(xiàn)兒時的夢想。

圖5 高森俊毅制作家用氣熱式太陽能谷物烘干機(jī)

圖6 高森俊毅為家用氣熱式太陽能谷物烘干機(jī)打鉚釘