我的英語(yǔ)老師

藏海鎮(zhèn)原本叫大昌鎮(zhèn)，我要去的藏海中學(xué)就在東山上。

舊學(xué)校用的不知是誰(shuí)的一個(gè)大四合院，新的學(xué)校正在修建。

茜茜說(shuō)，不出意外的話(huà)，正好我們開(kāi)學(xué)能搬過(guò)去。

茜茜說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗奚嵋策€在趕工，我們暫時(shí)還是在舊學(xué)校上課住宿。

原本早自習(xí)就是英語(yǔ)課，抻著脖子等了半天，結(jié)果班主任進(jìn)來(lái)說(shuō)，改成語(yǔ)文自習(xí)。接下來(lái)的好幾節(jié)英語(yǔ)課都是其他科老師來(lái)上的。原本我是抱著伸頭一刀的決心來(lái)打開(kāi)英語(yǔ)之門(mén)，現(xiàn)在倒好，站在門(mén)邊不讓進(jìn)，遲遲不落刀，讓人心里沒(méi)底。

聽(tīng)人說(shuō)，我們英語(yǔ)老師是教務(wù)主任的女兒，剛大學(xué)畢業(yè)，要去其他城市，但主任不同意，讓她留在藏海中學(xué)教書(shū)。最后還是妥協(xié)了，說(shuō)好留下教英語(yǔ)。但不知道怎么，一開(kāi)學(xué)人不見(jiàn)了，分給她的我們班就暫停著等。

一天晚上，我從上鋪摔了下去。老實(shí)說(shuō)，我也不清楚是怎么摔的，只知道被“咚”的一聲震醒了，覺(jué)著身下一涼，搭住四處摸了摸，才知道自己從上鋪摔到了地上。

早上起來(lái)覺(jué)得右邊臉疼，上早自習(xí)時(shí)，同桌看著我嚇得都發(fā)抖了，說(shuō)：“萬(wàn)小年，你這邊臉怎么腫得這么高？”我一摸，右邊臉都腫得和鼻梁一般平了。

班主任來(lái)也嚇了一跳，說(shuō)你趕緊請(qǐng)假回家看醫(yī)生去，腫成這樣。

就這樣，在九月的一個(gè)星期三早上，我稀里糊涂地被老師放了假。

收拾好東西，背著書(shū)包出了校門(mén)往山下走。不住宿的跑校生們正從山下的鎮(zhèn)上往學(xué)校走，他們一定對(duì)我十分好奇，所以當(dāng)兩相擦肩走出很遠(yuǎn)后，我還像是個(gè)被淹在目光河流中生死未卜的旱鴨子。

站在藏海鎮(zhèn)的東山山坡上張望，粉色的野棉花花朵，高高低低地沿路一直開(kāi)出大片，再遠(yuǎn)些，一疊疊的稻田里有三五成群的人在收割水稻。

在發(fā)呆的間隙，上課鈴響了，隨即傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。我在路邊撿了個(gè)石條坐著聽(tīng)，直聽(tīng)到朗讀完畢，突然有點(diǎn)被排出在外的惆悵，又有點(diǎn)隱秘的歡樂(lè)。

“你怎么不上課？背著書(shū)包坐這里干嘛？”從下邊上來(lái)一個(gè)人，是個(gè)漂亮的大姐姐。

聽(tīng)她問(wèn)我，我?guī)c(diǎn)羞愧地指了指臉：“我請(qǐng)假了。”

她快步走過(guò)來(lái)，用手指在我臉沿邊緣輕輕地按了按：“怎么腫成這樣？有人打你？”

聽(tīng)她這么說(shuō)，我不好意思講是從鋪上跌下來(lái)摔的，只說(shuō)在學(xué)校不小心摔了一跤，撞到石頭上腫了，老師怕在學(xué)校養(yǎng)不好，就批假讓我回家。她摸了摸我的頭，也在石條上坐下。起了一陣微風(fēng)，她的發(fā)梢朝我這邊輕揚(yáng)過(guò)來(lái)。她一把抓住頭發(fā)，在側(cè)邊繞了幾繞，往上一拉一盤(pán)，利落地挽了個(gè)蓬松的發(fā)髻，看得我目瞪口呆。我不會(huì)梳頭發(fā)，來(lái)上學(xué)前，媽媽專(zhuān)門(mén)把我的長(zhǎng)頭發(fā)給剪到了齊耳根，難看極了。她大約看出了我眼中的羨慕，說(shuō)：“你以后也能學(xué)會(huì)的。”

我靦腆地沖她笑了笑：“長(zhǎng)大真好。”

“長(zhǎng)大好嗎？”她偏頭看我一眼。

“好啊，可以讀高中、念大學(xué)，想去哪去哪，連鵝都不會(huì)啄你……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她哈哈地笑起來(lái)。

太陽(yáng)越來(lái)越高，鎮(zhèn)上的人也漸漸多起來(lái)，她拍拍我說(shuō)：“趕緊回家去吧，你不是說(shuō)還要走三個(gè)小時(shí)才能到家。”我道了別起身朝山下繼續(xù)走，走出兩步，回頭看她還坐在石條上，忍不住問(wèn)：“姐姐，你要去哪？”

她有些慌張，站起身指了指上方的學(xué)校：“我？去學(xué)校，去上課。”可能為了掩飾尷尬，她說(shuō)：“你路上慢點(diǎn)，我走了。”不待我回答，她轉(zhuǎn)身便朝我剛下來(lái)的學(xué)校方向奔去。

我看著那個(gè)單薄的背影，有一絲念頭涌上來(lái)：難道她是我的英語(yǔ)老師？

等養(yǎng)好傷返校那天，去學(xué)校第一節(jié)課正是英語(yǔ)課。上課的女老師竟然真的是我回家那天遇到的漂亮姐姐。

抽到我去聽(tīng)寫(xiě)單詞，我拿著粉筆沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，老師生氣了。下面有同學(xué)救場(chǎng)：“老師，萬(wàn)小年生病了，前幾天一直請(qǐng)假?zèng)]上課。”

“老師，我之前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，我們村里……”解釋的話(huà)只說(shuō)了一句，她已經(jīng)把我拽到了教室外的走廊上。她說(shuō)：“哪那么多理由，借口會(huì)讓你學(xué)好英語(yǔ)嗎？”

我有點(diǎn)慌，不知道哪里來(lái)的勇氣抬起頭瞪著她：“我不是找借口，是真的沒(méi)有學(xué)過(guò)。這是我長(zhǎng)這么大上的第一節(jié)英語(yǔ)課。”

老師指指旁邊的椅子讓我坐：“你小學(xué)的時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)？”

“沒(méi)有學(xué)過(guò)，鎮(zhèn)上的小學(xué)才有英語(yǔ)課，我們村里沒(méi)有。”

“你喜歡英語(yǔ)課嗎？”

連字母歌都不會(huì)唱的我掙扎了半天才囁嚅著道：“喜歡。”

她說(shuō)：“這兩天你下課就過(guò)來(lái)，我給你把基礎(chǔ)的補(bǔ)上。”說(shuō)完再不閑談，開(kāi)始教我，坐在椅子上的她嚴(yán)肅得讓我有點(diǎn)害怕。臨走，她遞給我一個(gè)英語(yǔ)字母筆畫(huà)本：“你照著上面練習(xí)字母寫(xiě)法，不要偷懶。”

我接過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“萬(wàn)小年，你每周走三個(gè)小時(shí)的山路來(lái)念書(shū)，就比很多人出色了，但你要記得，這還不夠，你喜歡一樣?xùn)|西，就要好好努力，不然連巧合都是借口。”

我聽(tīng)得不是很懂，但還是認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

補(bǔ)了課后，我漸漸追上去了。聽(tīng)說(shuō)了這事，我媽說(shuō)要好好謝謝老師：“家里有泡的烏梅，秋冬沖著喝正好，開(kāi)胃生津。別看家常，藏海鎮(zhèn)都找不到幾家。”

那天上午學(xué)校例行評(píng)課，我們班抽的是英語(yǔ)課。到下課十分鐘前的音樂(lè)賞析，歌放到大半時(shí)，校長(zhǎng)很生氣地站起來(lái)：“聽(tīng)了這些能考高分、念高中、上大學(xué)嗎？?jī)舫鲂](méi)用的百寶，他們考不好就只能去伺候豬牛，哪兒來(lái)歌星救他們？”

中午我把烏梅罐子抱來(lái)給她：“謝謝老師幫我補(bǔ)課。”老師鄭重地用雙手將烏梅接過(guò)去，“小年，老師也謝謝你。”頓了頓，她接著說(shuō)，“你好好學(xué)習(xí)，老師走了。”

沒(méi)過(guò)幾天，我們班的英語(yǔ)老師換了。同學(xué)們也會(huì)私下說(shuō)起她，不過(guò)我們都知道，她離開(kāi)了藏海鎮(zhèn)，就不會(huì)再回來(lái)了。