“滅絕師太”

她，扎著一個高高的丸子頭，滿臉斑，眼中射出可怕的“寒光”。只要她一走進教室，無論你在干什么都會被她那“驚悚”的樣子嚇得打戰(zhàn)。

“一日之計在于晨”，這句話告訴我們要在早晨做些有意義的事。是呀，早上不去玩一下真是太可惜了。于是，我和同桌趁早讀課老師不在的時候玩起了“彈筆”。

“哎，你說‘滅絕師太會來教室嗎？”同桌問。

“怕什么？‘滅絕師太從不管早讀?！蔽易孕诺卣f。

“哦？是嗎？”忽然，我的背后充滿了陣陣“殺氣”，一道可怕的寒光仿佛要把我“劈”成兩半。我顫抖地轉過身，看到的正是那張熟悉的面孔，熟悉的“死亡凝視”。只見她一手拿著她的“無敵神鞭”，另一只手叉著腰，兇神惡煞似的盯著我。

沒錯，“滅絕師太”現身了！

她瞪了我一眼，走上講臺，冷冷地掃視著全班同學，最終將目光鎖定在兩位正在竊竊私語的同學身上。

我打了個冷戰(zhàn)，心想：慘了，“滅絕師太”要發(fā)威了！

“啪！”“滅絕師太”狠狠地用“無敵神鞭”敲了下講臺，快步走下講臺，將兩位同學帶到講臺前，大聲道：“課文都背會了嗎？現在給我們背一遍聽聽！”兩位同學嚇得瑟瑟發(fā)抖，背得結結巴巴。好不容易背完了，“滅絕師太”便開始了對他們的“諄諄教導”。此時，全班同學鴉雀無聲，仿佛針落在地上的聲音都聽得見。

這就是“滅絕師太”的厲害。雖然“滅絕師太”大多數時候給人“驚悚”的感覺，但我知道，她那是為了我們能夠成材才“黑化”自己的呀！

（指導老師：楊春秀）

作文背后的故事：

這篇作文，源于我平日里對老師的細心觀察。老師的名號“滅絕師太”，可不是我憑空想出來的，那是老師在一次批評同學時的自稱。從那以后，這個詼諧的外號就這么傳開了。在文中，對于一些詞，我十分愛用雙引號。因為將一些再普通不過的詞語化作另一層有趣的表達，作文便沒那么枯燥無味了。譬如，將老師的教鞭稱為“無敵神鞭”，比“教鞭”顯得更有趣些。其次，就是這樣的做法能更加貼近人物性格。還是剛剛的那個例子，“無敵神鞭”就像一種武器，恰好與文中的“滅絕師太”性格貼合。這樣，既抓住了人物特點，又顯得生動幽默，作文自然就好玩啦！（李子涵）