由2020年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）試題淺談
——輪復習建議

叢以權

2020 年高考已落下帷幕，新的一輪復習即將踏上征程. 為了更好地展望未來，現對今年新高考Ⅰ卷（供山東省使用）數學試題特點歸納如下：1. 注重基礎. 全卷約有40% 的試題考查基礎知識和基本能力，這部分試題大多數屬于單一試題，考生只需掌握高中數學的必備知識就可以解決.2. 注重學科能力. 今年高考數學試題不刻意追求新題型，比如概率統計、解析幾何、導數等模塊的考查，均回歸到基本題型；不刻意追求知識點的覆蓋，打破以往的以課時分配知識點分值的特點（比如數列的考查），而是關注學科能力的考查，在常規題型中體現學科素養.3. 注重情景. 試題響應國家號召，在數學文化、國家時事、生產生活、學習探究等方面進行命題，符合當前的《課程標準》要求，提高了數學試題的應用價值.4. 注重新題型開發. 試題落實了高考評價體系的要求，多項選擇題，半開放試題均有體現. 若想詳細了解山東高考試卷分析，可閱讀本期雜志文章《素養導向下的高考數學——新高考Ⅰ卷（供山東省使用）試題分析》.

現根據2020 年高考試題情況對一輪復習提出如下建議：

一、夯實基礎

俗語說 “基礎不牢、地動山搖”，一輪復習最重要的任務是對基礎知識的全面復習. 做好兩件事：一是對數學概念的深度理解. 除了基礎年級在數學定義、性質等內涵方面的簡單回顧外，還要注重概念的外延拓展. 比如，函數概念的復習，要將對數函數、指數函數、冪函數、三角函數在概念和性質方面對照復習，加深理解. 二是將知識模塊化、系統化. 比如，立體幾何部分，要將空間向量和空間幾何體加以整合，必修三的概率和選修2-3 的離散型隨機變量的分布列加以整合.2018 級考生仍處于使用過渡教材時期，很多模塊分開學習，要對基礎知識進行重新組合，形成模塊，更有利于學生從整體上把握高中數學知識.

二、提高能力

數學能力的提高功在平時. 首先，要加強課堂引導，提倡一題多解和多題一解的教學，讓學生學會多角度、深入性地思考問題；其次，要適度訓練，俗話說 “子彈喂出神槍手”，高三數學習題量的保證是提高學生解題能力的關鍵因素；最后，要學會反思，“學而不思則罔，思而不學則殆”，數學學科更是如此，提倡高三學生建立錯題集，將平時自己做錯或不會的題目整理下來，并反復研究.

三、注重應用

新高考試題更加注重數學的應用，這一變化對于常規教學是很大的挑戰. 要改變課堂中只傳授知識和方法的教學模式，要在知識的運用上做文章，通過豐富的實例引入數學知識，引導學生應用數學知識解決實際問題，使其經歷 “問題情境—建立模型—求解數學問題—解釋應用” 的過程，體會數學的應用價值，逐步提升分析問題、解決問題的能力.

四、規范訓練

一輪復習的訓練質量往往決定了學生解題水平的高度. 對于今年新高考數學試題中出現的新題型，在平時的單元練習題、模塊檢測題、綜合訓練題中都要體現，對于情景試題在每份試卷中都要有4 道左右，嚴格遵照高考試卷結構命制訓練題，讓學生從一輪復習就開始適應高考試題.

高三數學一輪復習是整個備考過程中最重要的一環，我們知道，二輪復習看專題，三輪復習看訓練，這都離不開一輪復習的基礎.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在備戰高考的路上需要全體高三師生不斷思索、不斷積淀、奮力向前，最終追求高考的勝利.