珍視戰“疫”經驗 培育科學精神

本刊評論員

科學是戰勝新冠肺炎疫情最有力武器，是最終打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的強大支撐。習近平總書記多次強調：最終戰勝疫情，關鍵要靠科技。中國全面有力防控新冠肺炎疫情并取得重大戰略成果的實踐，有力證明了科學的力量，證明了科學精神的重要性。首先，尊重科學，精準施策。以習近平同志為核心的黨中央科學運籌，準確把握了處置重大突發公共衛生事件基本規律，統一指揮，廣泛動員，集中人力物力財力抗擊疫情，聯防聯控，立法先行，應急管理，疫情監測，排查預警，控制傳染源，與疫情賽跑，贏得了這場人民戰爭的主動權。其次，依靠科學，重視研究。科學戰“疫”，表現于這次新冠肺炎疫情防控中的各個階段和各個方面：診療救治方案制定、中西醫和中西藥結合、疫苗和抗體研制、藥物篩選和創新藥物研發、病毒致病機理研究、快速新型檢測試劑和檢測設備研究與應用、利用人工智能和大數據查找病源、加強對相關人群的心理疏導，等等。再次，普及科學，形成共識。采取抓實抓細、早發現、早報告、早隔離、早治療等措施，各地通力合作，上下凝心聚力，實現了疫情防控與經濟社會發展統籌。

我國強大的制度優勢給科學戰“疫”創造了堅實條件。真實數據讓民眾了解疫情，形成應對共識；良好的制度安排，讓個體自覺變成集體行動，促進了科學效力的發揮，彰顯了科學精神。我國科學戰“疫”為人類有效應對公共衛生事件提供了典型的成功經驗，堅定了世界各國最終戰勝疫情的信心。

開學在即，各級各類學校“外防輸入，內防反彈”壓力增大，教育工作者要把科學戰“疫”經驗傳授給學生，鼓勵學生向科學要答案、要方法。一是要注重科學知識的全面學習。深刻理解全領域全方位的科技知識，養成科學習慣、能力、素養和意識。目前要更加注重利用課業學習、研究性學習、任務型學習等方式，認識新冠肺炎及其致病原因、傳播渠道、診療方法和防控措施，了解生命科學倫理和制度、生物安全、公共衛生、人類傳染病及其預防的相關知識，弘揚疫病防控、科學救治、科學施策的中國經驗。二是用科學方法對待事物發展和人生命運。要教育學生講科學，用科學，崇尚科學，為人民為國家為人類服務，遵守科學規范，尊重科學規律，告別愚昧無知。要引導學生客觀、科學地看待疫情，樹立健康安全的生活理念，合理飲食，保護生態環境和野生動物。盡早掌握更多具有自主知識產權的核心科技，為攻克新冠病毒拿出更多硬核產品。三是倡導科學價值和科學精神。實事求是，求真務實，直面矛盾，不怕困難，堅持原則，正視問題，擁抱科學，熱愛科學。向在奮力攻克新冠病毒肺炎的一線醫務人員和科技人員學習，嚴謹求實，踏實奉獻，研救結合，防治統籌，民生導向。全面提高學生的科學素養，為維護人民生命安全和身體健康、維護國家生物安全交出最完美答卷。