醫學影像技術學科專業建設的國際化舉措與思考

姚旭峰，朱亞梅，張建青

（1.上海健康醫學院醫學影像學院，上海 201318；2.上海交通大學醫學院附屬同仁醫院，上海 200335）

專業建設是一項綜合性、系統性、長遠性的基礎建設，它是院校發展的立足之本，反映了院校辦學實力[1]。目前，我國六百多所應用型本科高校學科專業建設普遍存在教學條件落后、師資隊伍素質參差不齊、管理制度不完善以及投入較少等問題，而專業建設關系著院校的生存與發展[2-3]，因此根據自身條件，制訂合理的專業建設方案顯得尤為重要[4-5]。

上海健康醫學院作為新成立的本科院校，立足于培養應用型、特色型、國際化的高素質人才。醫學影像技術學科以醫學影像技術及設備在臨床中的應用為導向，通過人文與實踐并重的“雙螺旋”模式，培養“醫工結合”的高水平醫學影像技術應用型人才。醫學影像技術本科專業開設至今，取得了一定成果，先后獲批上海市教委Ⅱ類高原學科建設項目、上海市教委一流專業引領建設項目，并建成分子影像學重點實驗室。

目前，在學校的大力支持下，醫學影像技術學科專業建設已經開展了短期研修、本碩聯合培養、留學生培養、課程引進、師資培養、國際聯合實驗室等國際化工作，高度重視國際化人才培養與交流，已經與澳大利亞紐卡斯爾大學、澳大利亞蒙納士大學、日本藤田保健衛生大學等高校建立了合作關系。

為更好地推進應用型醫學影像技術學科國際化人才培養模式[6-8]，現將開展的國際化舉措進行歸納，并總結開展成效。

1 醫學影像技術學科專業建設國際化舉措

1.1 短期研修項目

目前我校已與澳大利亞紐卡斯爾大學、澳大利亞蒙那士大學、芬蘭塞文尼亞應用科技大學、英國西英格蘭大學、英國劍橋大學、日本藤田保健衛生大學等高校開展了寒、暑期夏令營短期游學項目，項目為期1個月，包括文化交流與專業課程學習，學習合格后授予外方頒發的修習證明。在每個項目實施時，當學生人數超過10人，配備帶隊教師1名。帶隊教師的遴選以專任教師為主，全程參與學生的海外課程學習。迄今共有約100名醫學影像技術方向的師生赴海外短期研修。

短期交流項目與部分海外高校實現了雙向交流，定期師生互訪。每年均有3～4名海外學生來校進行為期1～3個月的臨床學習與實踐。

1.2 本碩聯合培養項目

目前，我校已與日本藤田保健衛生大學完成了本科課程學分對接，且達成了本碩貫通培養意向。學生在達到日本語言學習要求后，可直接進行課程學習，滿足雙方的學分要求后，則授予上海健康醫學院以及藤田保健衛生大學的學位證書，另可參加日本的技師執照考試。授予本科學位后，學生就可申請碩士階段的課程學習。除此之外，還拓展國際化本碩項目合作，例如，與英國伯明翰城市大學聯合培養研究生，雙方就聯合培養醫學影像技術碩士研究生達成一致。申請學生需滿足語言要求，并取得學士學位（含成教）或專科畢業兩年后，即可申請入學，完成額定學分要求，答辯通過后，即可授予工學碩士學位。

1.3 國際留學生培養

醫學影像技術學科專業建設重視國際留學生培養，每年招收海外留學生進入醫學影像技術本科專業開展課程學習。通過4年的課程學習，考核合格后，可被授予理學學士學位。整個培養過程中不僅有本專業核心課程，同時也穿插國際文化課程。目前在院留學生規模較小，但對整個學科專業的國際化起到了巨大推動和引領作用，為未來醫學影像技術國際班的開設奠定了基礎。

1.4 國際聯合實驗室

醫學影像技術學科專業建設高度重視科研平臺建設，在建成分子影像重點實驗室的基礎上，突出國際交流與合作，共建國際聯合實驗室，并聘請國際知名專家開展課題研究，指導實驗室建設。目前分子影像重點實驗室已經聯合比利時魯汶大學、澳大利亞悉尼大學建立了中比、中澳國際聯合實驗室，完善了醫學影像技術學科專業平臺建設，開展影像組學與人工智能等相關前沿研究，優化了專業人才梯隊，起到了示范引領作用。

1.5 國際課程引進

醫學影像技術學科專業建設以學科建設為核心，以專業建設為根本，以課程建設為媒介，走學科、專業、課程一體化建設之路，而國際化特色課程引進則是重點工作之一[9-11]。從初期與加拿大紅河學院的課程引進，到后期與英國高校的課程共建，實現了從完全引進到合作共建，經歷了從量變到質變的蛻化，豐富了課程建設內容及建設層次。

1.6 國際化師資培養

學校在成立之初，就開展了師資百人庫、攀登計劃等一系列國際化師資培養，鼓勵專任教師國外訪學，旨在提高專任教師的教研能力，開闊國際化視野，為培養高質量的醫學影像技術人才、開展分子影像學等研究打下良好的基礎[12]。

2 醫學影像技術學科專業建設國際化成效

2.1 開闊師生的國際化視野

國際化項目開闊了師生的國際化視野，促進了師生綜合素質提升，培育了一支素質過硬的師資隊伍，極大地提升了學生的綜合素質與競爭力[13]。

2.2 加深專業國際化建設程度

通過國際交流等手段，提升了專業知名度[14-15]，營造了濃郁的學術氛圍，引進的融合課程教學內容豐富翔實、案例生動，激發了學生的學習興趣，同行與學生評教良好。師生互訪促進了專業交流，提升了專業知名度，有力帶動了招生宣傳等各項工作，促進醫學影像技術學科有序發展。

2.3 推動醫學影像技術學科高層次國際項目的開展

我校醫學影像技術學科國際化合作從初期短期游學，后穩步推進到本碩學分互認、聯合培養，已經與1～2所海外高校形成穩定的合作關系，有力推動了專業國際化建設，并為更高層次國際項目的開展奠定了基礎。

3 結語

本文針對醫學影像技術學科專業國際化建設的舉措與效果進行了歸納總結。但目前專業國際化建設仍存在兩個問題：（1）國外合作高校層次亟待提高。目前已經完成的項目主要局限于國外普通大學，下一步工作將合作國外一流高校，重點打造本碩聯合培養項目，實現學分互認與雙學位。（2）國外合作高校數量需要增加。未來醫學影像技術學科專業建設要與更多高水平高校實現合作，實現教學質量的提升。