教師寄語
2021-01-01 00:00:00
中學生報 2021年1期
少年情懷都是詩，說與不說，愛與不愛，詩意始終都在。
今天刊登的文字都是學生對昨天生活的回顧、回味;對今天生活的關注、思考;對明天生活的向往、展望！無論是美好想象還是真實再現，都是學生真實的感受和情感釋放的一種最佳體現。學生寫的文字都具有詩意。
捫心自問，我們的課堂釋放學生的情感了嗎？實話實說，我們的聽說讀寫很多時候局限于應試的“聽說讀寫”，忽視了生活的“聽說讀寫”;我們的“聽說讀寫”訓練只局限于課堂交流與展示，忽視了生活大舞臺的交際與傳遞。
我開始思考如何突圍，如何解放自我，如何激發學生潛能，并嘗試著既遵守應試的游戲規則，也追尋自由奔放的釋放。
我鼓勵學生參與實踐活動，鼓勵學生大膽展示與表達，鼓勵學生為生活留點“印記”，鼓勵學生寫日記——建設自己的精神家園。
在我的鼓勵下，學生們就有了上述的文字。
我驚詫于學生的想象，驚喜于學生的表達——不矯情、不造作，一看文字，就如看到丁真的眼睛一樣澄澈、明亮！這些學生所書寫的文字雖然略顯稚嫩，但頗有純凈之美。
我們的教學有太多的命題作文，太多的范文模仿，但是唯獨缺少讓學生真情流露的自由作文，缺少讓學生情感釋放、心靈放飛的機會和舞臺，今天《中學生報》提供了一個機會和一個舞臺，學生終于可以表達自己的思想、自己的情感，學生興奮，老師高興，何樂而不為？其實，學生，撒點雨露就發芽，給點陽光就燦爛，老師，為何不多撒點雨露，不多給點陽光呢？
（指導老師：尹軍成）
