理想的教育

在你我身邊，每天都有成千上萬的故事上演著。有些故事，給你慰藉，促你向上;有些故事，給你傷害，使你難堪。這兩類故事之間，原本不過差之毫厘，結果卻謬以千里。

一

早晨，淡淡的陽光透過樹葉的隙罅灑落在草地上，耳畔不時傳來歡快的鳥啼和孩子們悅耳的晨讀。然而，這樣和諧的晨光和美妙的天籟卻被不遠處傳來的呵斥所打破：

“瞧你怎么這么笨！小小年紀連幾個簡單的單詞都背不出，將來還能干什么？我這么大歲數學起來都比你強！”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——

孩子學習英語單詞遇到了困難，正悶悶不樂，媽媽在身邊耐心地勸導著：“每個人第一次學習外語，都會遇到各種困難，別著急，慢慢來，多練習幾遍就會了。來吧，媽媽跟你一起學！”

清晨的陽光漸漸明媚起來。終于，孩子響亮地背出了那幾個單詞。

二

下午，陽光暖暖地擁抱著大地，主婦們牽著孩子的手在林蔭小道上散步，輕言細語，一片祥和安寧的景象。一輛人力三輪車緩緩地從他們身邊駛過，吃力而緩慢。一位媽媽一下子找到了送上門來的“鮮活教材”，便現場說教：

“看到了嗎？你要是不好好學習，考上好的大學，將來就會像這個三輪車夫一樣，只能靠出賣體力謀生！”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——

一輛人力三輪車從人們身邊駛過，鄰居、熟人都熱情地和車夫打招呼，道聲辛苦;年輕的媽媽指著車夫笑著對孩子說：

“看到了嗎？每個人都為自己的人生目標努力拼搏，你看這位大伯這么大年紀都沒有追求安逸，還在努力工作;你也要做一個有人生目標、有上進心的人！”

三

傍晚，廚房里透出誘人的食物香氣。孩子站在廚房門口好奇地張望著，眼睛盯上了案板上鮮嫩的黃瓜。于是，孩子走進去小心翼翼地拿起菜刀，笨拙地學著大人的樣子切起了黃瓜。這時，媽媽走了進來。

“媽媽，將來我想當一名廚師。”孩子滿懷憧憬地對媽媽說。

“傻孩子，你怎么會想到要當個廚子呢？將來我們家寶貝要做科學家、總經理，起碼也要做個白領才行，知道嗎？”

如果，我們看到的是這樣一幅景象——

媽媽耐心聽完孩子稚氣的話語，面含微笑，低頭親了親孩子，蹲下身說道：“是嗎？我們家寶貝如果喜歡做菜，將來一定能成為最出色的廚師。但是你知道，要成為一位好廚師也是需要刻苦學習的！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，俯下身，細心地教起孩子如何切菜。

四

如果這個世界上許許多多的畫面，都可以變成我所希望看到的，那么我心目中理想的教育就已經存在——

我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學爛記，更不是教他們蔑視普通勞動者。教育，應該教給人理想，教給人平等，教給人勤勞，教給人探索適合自身的人生之路……

我不知道這樣的理想國何時才能真正降臨于這個世界？

【教師點評】“理想的教育”這是一個比較寬泛的話題，而且見仁見智，非三言兩語可以道盡。本文的妙處在于避開了空泛的議論，摭取三幅生活中常見的場景，再配以三幅虛擬的畫面與之構成對比，凸顯出作者心目中的教育理想。文筆簡練、傳神、含蓄，與那種條分縷析、面面俱到的議論相比具有四兩撥千斤的效果，寫法頗具新意。（指導老師：王淦生）