“求學圓夢行動”的“廣州模式”

何曼

“求學圓夢行動”項目開展11年來，已有8萬多名農民工獲得學歷提升，惠及全省21個地市，以及包括廣州汽車、廣州萬寶、富士康、百勝廣東等在內的眾多企業，得到各方普遍認可，超過40%的學員學習完成后獲得加薪或升職，學員和企業滿意度超過90%。

關鍵詞 求學圓夢 廣州模式 農民工素質提升 四方聯動

從面向廣州市職工到面向全省職工，從非學歷培訓到學歷與非學歷教育并舉，“求學圓夢行動”始終瞄準粵港澳大灣區產業轉型升級和農民工素質提升，開展了許多創新性的實踐探索。目前負責開放教育教務管理的張文豐將他所見證的廣州開大“求學圓夢行動”的“廣州模式”進行了分享。

緣起與歷程

“求學圓夢行動”計劃始于2009年，主要面向新時代農民工融入城市的需求、粵港澳大灣區產業轉型對人才的需求、基層職工求學與提升的需求。以響應廣東省總工會“千萬職工大培訓行動”、廣州市總工會“百萬職工大培訓行動”號召為契機，廣州開大率先發起并成功實施了“求學圓夢行動”計劃，被譽為“廣州模式”。

張文豐坦言，項目啟動之初主要面臨兩大困難：一是面向農民工的教育資源供給零散，難以提供高效的繼續教育服務;二是缺乏助力農民工接受教育的有效路徑和穩定平臺，職工個人參與積極性不高。

“我們針對性地提出了解決方案?！睆埼呢S表示，一是四方聯動，打造農民工繼續教育與培訓平臺。構建了以政策指引、工會發起、學校統籌實施、企業全程參與的“政府、工會、學校、企業”四方聯動育人機制，以此搭建共享平臺，優化整合社會資源，保障了農民工個體的受教育權和發展權。

二是精準定位，滿足農民工群體“能力學歷雙提升”需求。通過深入調研掌握農民工群體和企業的崗位需求，明確“掌握理論技能、具備職業素養、完成崗位實踐的基層適用型”人才培養定位，將學歷教育課程與職業能力培訓課程有機融合，構建模塊化課程體系，采用線下送教入企、線上自主學習的靈活教育方式，保證教育質量。

特色與貢獻

日前，廣州開大“求學圓夢行動”的“廣州模式”案例入選廣州市首屆智慧教育成果巡展，引人注目。張文豐認為該項目的特色經驗主要體現在三個方面。

一是多方協調關系、暢通農民工學習渠道。建立了一個相對健全的政府、工會、企業和學校協調聯動，各主體共同分擔成本、共同受益的協同機制。在政府號召與政策支持下，工會明確總體目標與資金支持方案，企業積極承擔主體責任，學校制訂具體教育實施措施，提供切實有效的學習方式。

二是多點匯聚資源、高標準打造學習平臺。根據農民工在職培訓學習“點多、線長、面廣”的特點，采用線下送教入企、線上自主學習的靈活的教育方式，在建立規模企業學習中心的基礎上，與成熟的遠程教育技術服務企業合作，讓學習過程一體化。

三是多元分擔成本、減輕農民工學習負擔。通過協同機制運行，有效降低了農民工在資金和時間等方面的負擔。各級工會加大投入，明確學習補貼機制，為農民工減輕資金負擔與流程負擔;學校搭建一站式智能化學習平臺，企業設立學習中心，實現“不離崗不脫產”學習，減輕農民工學習時間安排方面的負擔。

項目開展11年來，已有8萬多名農民工獲得學歷提升，惠及全省21個地市，以及包括廣州汽車、廣州萬寶、富士康、百勝廣東等在內的眾多企業，得到各方普遍認可，超過40%的學員學習完成后獲得加薪或升職，學員和企業滿意度超過90%，受到教育部、中華全國總工會高度好評，社會影響持續擴大。

關于未來發展，張文豐表示，今后，“求學圓夢行動”計劃會持續探索“新時代農民工繼續教育模式”，擴大項目的輻射作用，為基層勞動者能力提升和職業發展鋪就圓夢之路。