以英語繪本為梯，助幼兒更好前行
——幼兒英語繪本的學(xué)習(xí)與選擇

吳夢(mèng)蝶

（廣東第二師范學(xué)院 廣東·廣州 510303）

隨著全球化時(shí)代的到來，英語的使用與學(xué)習(xí)在中國變得越來越廣泛。當(dāng)前，幼兒的早教也普遍注重英語教學(xué)。世界著名神經(jīng)語言學(xué)家Penfield和Roberts發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼兒在學(xué)習(xí)語言方面有特殊的神經(jīng)機(jī)制上的優(yōu)勢(shì)，四歲到十歲之間是人類最佳的學(xué)習(xí)外語的時(shí)間。美國語言專家喬姆斯基提出的Univer-sal Grammar理論也驗(yàn)證了年齡越小的幼兒越容易習(xí)得一門語言。對(duì)幼兒而言，繪本無疑是最好的學(xué)習(xí)工具之一，其精美的圖畫能高度吸引幼兒的注意力，也廣受幼兒喜愛。繪本與其他讀物相比，語言淺顯易懂，原汁原味體現(xiàn)故事情節(jié)，讓幼兒有身臨其境的體驗(yàn)，將他們引向真善美的境界，更能喚起他們的稚趣童心，這正是激發(fā)幼兒想象力、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力所在。

1 英語繪本對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響

時(shí)至今日，歐美、日本等國家都有各自較為成熟的繪本發(fā)展系統(tǒng)與優(yōu)秀繪本著作，臺(tái)灣很多研究學(xué)者甚至一線的英語教師都積累了大量的研究成果，如今在繪本的創(chuàng)作上也取得了不小的成就。

1.1 英語繪本幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)

1.1.1 開闊視野，培養(yǎng)健全人格

繪本內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域，幼兒閱讀繪本，既能領(lǐng)略到豐富的內(nèi)容開拓視野，又能從中學(xué)會(huì)基本生活能力與規(guī)則，利于培養(yǎng)健全人格，從而更好適應(yīng)社會(huì)。

1.1.2 豐富感知體驗(yàn)

幼兒閱讀英語繪本時(shí)，看不懂單詞的意思，更多的重點(diǎn)放在了圖上。圖是繪本的精髓，具有藝術(shù)性的插圖無論是在色彩上還是在物體形象上，都能引領(lǐng)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，同時(shí)也培養(yǎng)觀察力與讀圖能力，視覺上豐富審美感知。……