基于新時代教育評價改革的中小學校長和教師培訓

邱 森

（東莞市虎門鎮教育管理中心 廣東·東莞 523899）

2018年1月，中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》在中小學校長隊伍建設方面，強調要加大培訓力度、提升校長辦學治校能力。在提高中小學教師質量方面，提出要開展全員培訓、轉變培訓方式、改進培訓內容、建立健全地方教師發展機構和專業培訓者隊伍。

1 當前，中小學校長教師培訓工作不盡如人意

2020年11月，筆者參加東莞市教育局專題調研組，用時一個月，全面深入調研虎門鎮教育發展現狀及存在問題。查閱資料、座談、訪談和問卷調查等方式反饋的信息表明，虎門鎮近年來加大了教師培訓工作的力度，全面落實教師繼續教育有關要求。鎮教育主管部門每年組織分別面向公辦學校校長、教導主任、德育干部、科級組長、班主任的專題培訓。2017年以來，對全鎮教齡3年以下的新入職我鎮公辦中小學的教師，開展為期3天的上崗前培訓，集中進行師德師風教育和班主任工作實務、信息技術和教育科研方法等的培訓。各中小學亦按要求開展校本培訓，長期堅持以老帶新的“青藍工程”培訓青年教師，不定期延請教育專家、名教師到校專題講座，實地指導課堂教學和教育科研工作。

繼續教育要求的落實，培訓工作的開展，促進了虎門鎮教師素質能力的提升和專業發展。但教師培訓工作仍然存在不盡如人意之處。

一是集中面授專業培訓覆蓋面小，絕大部分教師每年僅參加了規定的繼續教育學時培訓，鎮里沒有開設定期的高水平培訓項目，參加過省級以上培訓的教師占比僅為9.02%，參加過市級以上培訓的教師占比只有42.42%。……