基于數據模式下的兒童音樂學練

董叮咚 王 晶

（武漢華夏理工學院 湖北·武漢 430000）

1 兒童音樂學習現狀分析

我們國家在14年，發布了“教育部關于推進藝術教育發展的若干意見”的相關政策，在這一政策和方針的指導下，青少年的美育教育受到了教育部的重視，鼓勵中小學生多參加課外活動，音樂和美術納入了中考的科目，高考也有比較健全的藝考規范。這樣一條藝術長線的布局，也讓藝術教育進入了千家萬戶。在這樣一個好的政策的支持下，在音樂學習和練習的方式如下：

1.1 培訓班上培訓課

上培訓班的形式是最為普的遍個常見的方式，通過數據我們可以看到音樂培訓類的產業產值呈逐年遞增的狀態。音樂是一個比較感性的學科，是需要情感的交流和感知來學習的一門藝術學科，上附近的藝術輔導班就是最常見的學習方式。

1.2 請私教陪練

選擇私教陪練的家庭一般家庭環境會更加重視孩子學習質量、學習體驗感，私教的教學和陪練孩子學的更加有針對性，孩子會學得非常扎實，有問題也可以得到老師的及時解答，整個學練過程貫通，是比較高質高效的學習的學習方式。

1.3 互聯網學習

最近幾年由于互聯網+教育的發展，線上的藝術教育也有互聯網產品出現，有樂譜知識解答產品、有線上課程類產品、有線上陪練的產品等相關的產品出現，這些產品的出線都貫穿了整個的音樂學習的全流程。通過線上教育的方式可以讓孩子更加好的連接上更好的師資資源。……