國產(chǎn)兒童動畫電影中的人物“表演動作”對兒童心理健康發(fā)展影響

江銳

摘 要：國產(chǎn)兒童動畫電影中卡通人物的不良“表演行為動作”已成為兒童生活中其心理健康發(fā)展的重要影響因素，探討其在兒童動畫電影中的發(fā)生機制和對其兒童心理健康的影響，有利于國產(chǎn)兒童動畫電影的良性創(chuàng)作，也能促進影娛活動對兒童心理健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國產(chǎn);動畫;表演動作 ; 心理健康

一、國產(chǎn)兒童動畫電影中不恰當“動作設(shè)計”現(xiàn)象

近年來，在注重“原創(chuàng)”藝術(shù)文化的氛圍下，原創(chuàng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，兒童動畫電影作品都越來越注重原創(chuàng)精神的理念與主張，不斷輸出好創(chuàng)意高質(zhì)量的精品，這有助于國產(chǎn)動畫電影票房的飆升，行業(yè)產(chǎn)業(yè)總值也實現(xiàn)較高增長。國產(chǎn)動畫電影中小學和學齡前兒童收視總數(shù)近六成，大部分兒童觀眾對于兒童動畫電影具有高度依賴性，成為每天生活中必不可少樂娛習慣，而兒童觀看的動畫片中存在很多不符合兒童能夠接受的動畫行為的情節(jié)，由此所引發(fā)的模仿情節(jié)發(fā)生的非惡意事件不斷出現(xiàn)。兒童的心智尚未發(fā)育成熟，其模仿動畫片段并不存在主觀惡意思想，大部分只是充滿好奇的模仿行為，或認為是一種快樂游戲的方式。尤其是年齡段較低的兒童，在觀看動畫電影中的不良的情節(jié)后，很有可能錯誤地將過度“表演行為”與“游戲行為”等同起來，甚至導(dǎo)致非故意傷害事件的發(fā)生。

首部《熊出沒》動畫片獲得高收視率，也逐漸衍生出系列電影，如《熊出沒之過年》、《熊出沒之奪寶熊兵》等，然而隨著動畫電影的熱播，并非所有人都叫好，質(zhì)疑聲音也越來越多。首先是語言的不規(guī)范，一些家長觀看后指出在《熊出沒》某片段僅僅3分鐘就有不文明用語。表面上這種畫面為卡通人物的正常嬉鬧場景，是一種幽默的逗樂方式，實則是對于不良的行為文化的傳播，兒童在長期沉浸式觀影過程中被潛移默化的影響，以至于出現(xiàn)了各種不好的模仿事件。[2]動畫作為兒童童年影娛生活不可缺少的組成部分，其低俗的“表演行為”問題不容小覷，但完全徹底杜絕不規(guī)范人物“動作表演”元素的使用，則會使動畫作品失去表現(xiàn)力。因此，如何把握人物動作的規(guī)范性在動畫作品中的使用程度需要人們深入研究。[3]

二、動畫電影中不恰當“動作”對兒童心理發(fā)展健康的成因與影響

“兒童問題”一直是社會關(guān)注和研究的重點所在，“兒童動畫片中內(nèi)容尺度問題”也是各個國家發(fā)展關(guān)注的焦點，相關(guān)研究有很多，格伯納的培養(yǎng)理論認為，過度沉迷于電視電影

會導(dǎo)致一種“主流”影響，會讓孩子以為電視電影節(jié)目的內(nèi)容是對現(xiàn)實生活的呈現(xiàn)，當孩子把動畫片當成生活中必不可少的一部分時候，由于感官受到影像刺激，可能引發(fā)強烈的認知加工和興奮的情緒體驗，嚴重的會引起行為辨別能力的缺失，導(dǎo)致無意或者刻意模仿的錯誤事件的發(fā)生。兒童發(fā)展理論認為機體與環(huán)境存在相互作用論，即先天條件和后天環(huán)境影響都兒童的發(fā)展，只是每個因素影響的比例不同，且這種發(fā)展具有階段性，這種階段性是隨著孩子的年齡而改變的，而隨著兒童年齡的漸長，環(huán)境對孩子的影響的比重越來越大。后天環(huán)境主要影響兒童的心理和身體兩個方面，心理方面主要指性格、人格、心理狀態(tài)等方面，身體主要指行為語言舉止等。類似的，勒溫提出 B = f（ P.E）公式，指出人格特征和環(huán)境因素是形成個體的行為的關(guān)鍵因素，個體行為的先天可能性是由人格特征決定，而這種先天條件實惠被影響的，環(huán)境因素可以潛在地改變這種先天傾向性，后來眾多學者研究中證實這種相互影響的重要性。因此，在當今媒介生活中，兒童觀看什么內(nèi)容的動畫電影對于其影響及其甚大，《熊出沒》系列電影存在的暴力問題是顯而易見的，這是視聽環(huán)境已經(jīng)是大規(guī)模長期性的，可是兒童在觀看動畫電影中渾然不知這種環(huán)境對于自己影響，直到出現(xiàn)刻意不良性模仿事件才引起家長和社會關(guān)注。

毫無疑問，兒童動畫電影中的“表演動作規(guī)范問題”對于兒童身體和心理健康具有重要影響。除建立健全相關(guān)的行業(yè)規(guī)范監(jiān)管體制外，更需要家長的積極引導(dǎo)，家長自身在選擇影片時候必須要有甄別能力。優(yōu)秀的兒童動畫電影作品應(yīng)以弘揚傳統(tǒng)民族文化、傳播優(yōu)良道德品質(zhì)為宗旨，以獨具民族特色的藝術(shù)風格與美學特征給人以美的教益，使受眾在豐富的審美經(jīng)驗中怡情、啟智、向善。相較于其他藝術(shù)形式，動畫藝術(shù)美育的內(nèi)容更加廣泛，實施更加便捷，藝術(shù)樣式更具當代性與娛樂性，更容易被受眾接受。改變動畫中的“不恰當動作行為現(xiàn)象”，動畫美育功能的實現(xiàn)將提高兒童以及青少年的審美素養(yǎng)，使其學會甄別、拒絕動畫中的低俗內(nèi)容，這在一定程度上能夠抵御民族動畫的惡趣之風。從長遠來看，動畫美育有助于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有利于提高兒童身心健康發(fā)展，提高兒童審美鑒賞能力，促進兒童德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義接班人。

三、結(jié)論

兒童動畫電影本應(yīng)是啟迪心智，筑建兒童人生觀、價值觀和審美觀的藝術(shù)載體，但在傳播媒介全球化、產(chǎn)業(yè)化的今天，動畫電影藝術(shù)逐漸淪為資本運作的“樂土”，表演失度，不良興趣泛濫，國產(chǎn)兒童動畫電影低俗化現(xiàn)象越發(fā)受人詬病。兒童不是商品，不是商業(yè)媒介游戲下的玩物，國產(chǎn)動畫電影也不是低俗娛樂的培養(yǎng)皿。黨的十八大以來，中央對美育工作的發(fā)展高度重視，美育成了培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才，乃至提升綜合國力的迫切要求。兒童動畫電影作為傳播與教育的重要媒介，更應(yīng)主動承擔美育的重任。如何遏制國產(chǎn)兒童動畫電影中人物的不恰當“表演動作”低俗成分，使娛樂與美育形成良性互動，讓動畫電影積極影響兒童心理健康發(fā)育，是我們必須思考的問題。

參考文獻：

[1]何益，張勇庭，吳寅.《熊出沒》現(xiàn)象與啟示[J].群眾，2013（10）：85-86.

[2]魏健.動畫片《熊出沒》的低俗化問題探析[J].傳播與版權(quán)，2016（02）：94-96.

[3]嚴曉青，吳曉燕.國際視野下動畫片對兒童發(fā)展的影響研究[J].中國廣播電視學刊，2019（11）：84-87.

本文系四川省社會科學重點研究基地四川動漫研究中心資助項目“傳統(tǒng)文化視野下：國產(chǎn)動畫審美形態(tài)的變遷研究”〈項目編號：DM202011〉的研究成果。