紀念館的社會教育功能拓展

黨的十九屆五中全會強調，要推進社會主義文化強國建設，要把社會主義核心價值觀體現到國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播全過程，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。瑞金中央革命根據地紀念館（以下簡稱瑞金紀念館）作為紀念毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產階級革命家創建中央革命根據地和紅一方面軍歷史的專業性紀念館，是社會主義文化強國建設的一個重要組成部分，是對全國青少年進行愛國主義教育和革命傳統教育的重要場所。面對新形勢、新要求，如何合理利用革命紀念館自身資源，拓展和創新革命紀念館的社會教育功能，近幾年瑞金紀念館進行了大膽探索與實踐。

一、加大基礎設施建設，打造令人愉悅的教育環境

瑞金是紅色故都，中央紅軍長征出發地之一。20世紀30年代，中國共產黨在瑞金治國安邦的偉大實踐中留下的革命舊址，具有豐富的歷史內涵和時代價值，是愛國主義教育和革命傳統教育不可多得的生動教材，是黨的寶貴精神財富。經第三次全國不可移動文物普查，瑞金紅色文化資源眾多，革命舊址有100余處，其中36處為全國重點文物保護單位，除目前已列入省級文物保護單位外，大多數都需列入重點維護。瑞金紀念館作為弘揚民族文化、振奮民族精神的載體，依托自己所處的自然地理環境，在加大基礎設施建設的力度、促進自然資源和歷史文化資源的有機融合與整體開發、力爭為觀眾創造一個優美舒適的教育環境方面，進行了積極實踐。

一是當您進入瑞金市蘇維埃紀念園內，迎面撲來的是主題為《人民共和國從這里走來》的大型花崗巖浮雕，浮雕中毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產階級革命家昂首闊步、迎著一輪太陽向我們走來，與浮雕頂上“人民共和國從這里走來”十個大字交相輝映，給觀眾帶來強烈的感官刺激。

二是在《人民共和國從這里走來》歷史陳列展覽中，瑞金紀念館通過紅外線感應系統，形成靜態畫作與動態視頻的切換，使觀眾不知不覺地參與到展覽情景中。這種恰如其分地運用多媒體技術的方式，既拓展了展示空間，又不對展覽構成干擾，取得較好的展示效果。

三是根據展覽需要，瑞金紀念館通過電子翻書和電子觸摸屏的技術手段，克服展廳面積較小的不足，將內容信息提前錄入控制系統，使觀眾在較短時間內得到更多的內容，將濃縮的歷史形象地展現在廣大觀眾面前，真實再現蘇區軍民創建中央革命根據地、建立中華蘇維埃共和國臨時中央政府、進行反“圍剿”斗爭那一段波瀾壯闊的歲月歷程。

正是有了以上建筑設計的特色，讓歷史照進現實，使觀眾置身館內，感受中華蘇維埃共和國的歷史，更好地發揮了愛國主義教育基地的功效。

二、創新社會教育形式，適應青少年教育發展需求

青少年是革命紀念館的重要觀眾團體，也是愛國主義教育基地的重要服務對象。瑞金紀念館依托資源優勢不斷創新社會教育的方法，提升紅色文化內涵，以適應青少年教育發展的需求。

首先，充分發揮青少年與紀念館參與“互動項目”的教育與娛樂功能，讓紅色文化“活”起來。一是不斷從內容方式上更新。該館通過舉辦原狀陳列、專題展覽反映當年中華蘇維埃共和國臨時中央政府及其各部委的歷史，變“封閉式”管理為“開放式”管理，變“陳列式展覽”為“多樣式教育”，變“單一教育場所”為“綜合性活動陣地”。二是注重融入情景再現和互動體驗項目。在舊址群內分時段表演《擴紅》《參加“一蘇大”》《打草鞋》等節目，設立“毛澤東讀書閱報處”“毛澤東車水抗旱處”“不敢炸響的炸彈”景點，安排兌現蘇區紙幣現場，播放毛澤東在“一蘇大會”和“二蘇大會”作報告的模擬聲，增強紅色文化的現場感染力。三是組織青少年穿上紅軍服，當一天紅軍，參加各項情景表演。讓青少年親身經歷如火如荼的土地革命，感受當年黨和蘇維埃政府的廉潔高效以及蘇區群眾對革命的堅定信念，更深地了解和認識蘇區歷史，在感性認識與理性認識相結合的過程中，進一步提高思想政治覺悟。

其次，充分發揮紀念館紅色歌曲綜合文藝的教育與娛樂功能，在底蘊深厚的紅色文化中挖掘歷史、提煉內涵，傳承紅色基因。近幾年，瑞金紀念館通過宣傳瑞金下肖區八兄弟爭相當紅軍的故事，創作了大型音樂報告劇《八子參軍》;運用現代科技手段編排全面反映共和國第一軍嫂陳發姑，七十五年如一日盼望參加紅軍的丈夫能勝利歸來的采茶戲《杜鵑花開》。這兩部戲劇彰顯并表達蘇區軍民在中國共產黨領導下的理想追求，凝聚時代人心，體現時代精神。在青少年開展革命傳統教育活動中，瑞金紀念館編輯出版《偉大的蘇區精神》《紅色記憶》《偉大的預演》等蘇區歷史專著和教材，進一步激發愛國熱情，引導樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀，牢固樹立為中華民族偉大復興中國夢而奮斗的宏偉志向，積極踐行社會主義核心價值觀。

最后，充分發揮紀念館社會化服務的教育功能，讓紅色文化“火”起來。如何講好、說好蘇區這段苦難輝煌的歷史，尤其是讓講解員講述蘇區軍民的堅定理想信念和革命樂觀主義精神至為關鍵。作為管理創新的核心環節，講解員無疑是其中的典型代表。一是瑞金紀念館深入開展“微笑”服務;二是倡導以講、唱、跳的形式為觀眾還原蘇區歷史;三是把講解員分成四個等級管理，由于不同的等級在講解情感、方法上有較大差異，在工資報酬上也存在較大差距，促使講解員不斷提高講解技巧和能力，適應多樣化要求，充分發揮講解員在紅色文化宣傳中的主力軍作用。同時，為教育培養廣大青少年從小樹立崇高理想，瑞金紀念館要求講解員結合蘇區精神，在全市各學校開展紅色文化進課堂活動，收到良好的效果。

三、加強專業隊伍建設，增強社會服務功能

講解服務是紀念館社會教育功能的重要組成部分。為了打造一支“五好”講解員隊伍，確保每個崗位做到熱情服務、禮貌待客、一絲不茍、嚴謹高效地將紅色文化宣傳教育工作落到實處，瑞金紀念館采取了系列措施。

首先，采用多種方式加強隊伍建設。一是在業務上強化培訓。例如，聘請黨史專家講授專業課知識，經常舉辦蘇區革命歌曲競賽和蘇區歷史知識講座，聘請國家、省內語言委員會的專家為講解員培訓普通話。二是在管理上強化措施。將講解員的等級與績效掛鉤，講解員的等級實行彈性滾動式管理，截至2020年年底，瑞金紀念館80%以上的講解員普通話水平達到一級乙等水平，全員均在二級甲等水平以上。三是著力提升服務水平。在全館講解員隊伍中開展“四個一”“四心”“三讓”的服務工作，即“一張笑臉、一句問候、一片真信、一程服務”，對待觀眾要“誠心、細心、盡心、耐心”，講解員在講解過程中要相互“禮讓、謙讓、互讓”。

其次，通過深入開展主題教育活動將文明禮儀落實于工作實踐和每個崗位。一是在展廳內設立“學雷鋒志愿者”“小紅軍志愿者”“小紅軍講解員”窗口，并推行普通話、文明用語。二是在瑞金紀念館職工中開展尊老愛幼、扶危濟困、獻愛心等活動，進一步提高干部職工的文明禮儀素質，促進文明禮儀知識的傳播，提升各崗位文明服務的水平和質量。三是利用寒暑假期間在瑞金市開展大學生志愿講解員招聘工作。通過紀念館科學合理的培訓，這些大學生講解員各方面的素質能力有了明顯提高，他們在紀念館不僅學到了許多在課堂上學不到的知識，而且增強了交際能力和自信心。

四、努力研發文化創意產品，打造特色教育品牌

瑞金是廣大觀眾“紅色之旅”的重要“打卡地”之一。要想提高景區知名度、影響力，吸引更多的觀眾前來游覽參觀，除了紀念館本身所蘊含與展示的歷史文化景觀特有魅力之外，近幾年瑞金紀念館在研發文化創意產品、重視文旅融合、打造特色教育品牌上進行了積極探索。

首先，在研發文化創意產品上，瑞金紀念館結合社會功能的獨特性及本館主題和發展趨勢努力探索。一是為游客提供與紀念館藏品或展覽內容相關的主題紀念品，例如蘇維埃國徽、國旗、軍旗、紅井紀念章等，具有一定的紀念價值和教育價值。二是為游客提供體現紀念館藏品文化信息的服飾、裝飾品、辦公用品、生活用品、電子產品等文創產品，有利于紅色文化的對外宣傳，具有一定的實用價值和市場前景。三是開展創意性的黨史學習教育活動，打破現有紀念館教育的講座模式，研發檔次高、層次深、內容精、有創意的黨史學習教育專題教學、現場教學、體驗式教學、紅色故事會等課程產品，深受游客和培訓干部的好評。

其次，在營銷策略上，作為國家一級博物館，瑞金紀念館立足于中央革命根據地，深入挖掘紅色文化內涵。一是通過分析老一輩無產階級革命家的高貴品質和精神風貌，把最易觸動人們心靈的堅定革命理想信念作為營銷核心，加以充分運用和發揮，把人們對中央革命根據地這一段光輝歲月的緬懷之情轉化為到瑞金紀念館參觀學習追尋先烈足跡的內在動力，達到受教育的目的。二是采取生動活潑、群眾喜聞樂見的方式豐富營銷內容，增強營銷效果。主要通過紅色旅游推介會、博覽會，借助報刊、中央電視臺《國寶檔案》、網絡媒體、基本陳列數字化，制作紀念片、風光片、影碟以及書籍出版，文藝表演，巡回展覽等方式進行宣傳，吸引游客的眼球，增強游客的視覺沖擊力和精神震撼力。

革命紀念館作為中國特色社會主義文化事業建設的重要陣地，要努力踐行社會主義文化強國建設的要求，勇于肩負歷史使命，充分發揮其社會教育功能，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的思想保證和巨大的精神支持。

[作者簡介]劉洪（1966—），男，江西瑞金中央革命根據地紀念館副研究館員，研究方向：中共黨史黨建、中央蘇區歷史、博物館管理。

責任編輯 / 彭月才