小學班主任德育工作的創新

林愛珠

摘要：小學生正處于基礎教育階段，也正處于人生發展、自身素養打基礎的重要階段，作為小學班主任不僅要注重學生的學習發展，更要積極去引導小學生養成積極的態度。班主任身擔重任，在傳統的教學系統下，應當適當地去創新德育教學，為班級制定個性化的德育工作方案。因此本文就小學班主任德育工作的現狀以及小學班主任德育工作創新的方法策略展開論述。

關鍵詞：小學班主任 德育工作 創新 現狀 方法策略

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根據新時代新要求和新課標的背景下，德育工作是要隨之創新的。當下小學生的特點是自身認知能力還不足，是非辯證觀能力較弱，如果沒有班主任的干預和正確引導，小學生的學習和思想養成就會受到影響，也不利于小學生的全面發展。因此，小學德育教育應當被教育系統和學校的重視。

一、小學班主任德育工作的現狀

班主任不僅是一個班級的領導核心，也是學生們學習的榜樣，一言一行都會潛移默化地影響著學生的行為。德育教育工作作為一個長期性、系統性的工作，教師應當認清德育工作現狀，及時反思現狀。目前來看，德育工作存在以下幾點問題：第一，過于重視學習成績，而忽視德育工作，第二，班主任未能很好地將教學和管理工作分離開來。不難發現很多班主任的精力其實都大多放在了學習上，對于班級的管理大多于形式化和結果化，不太重視管理過程，沒有更深的思考去改善班級管理建設。第三，缺乏與學生的溝通。很多學生畏懼與老師談話，教師又怎么會得知學生的真實想法和訴求呢。

二、小學班主任德育工作創新的方法策略

2.1建設學生組織進行自我管理，營造和諧共處的班級氛圍

在小學班級管理中，班主任要將管理權適當的下放，培養學生的管理組織能力，既可以讓自己的工作更加順利，也可以讓學生們來換位體驗管理一個班級的背后付出和責任。班主任可以通過恰當的用人制度，保證學生的參與和質量。

例如，班主任可以建設一支常設班級委員，設置班長、學習委員、紀律委員、衛生委員等職位，并且在設立一個專門對應的小部門，讓每一位學生都可以參與到班級管理中來，學生選擇想要加入的部門，委員也就是部門中的部長，來負責監督，定期召開委員會議等記錄并討論班級最近的情況，班主任及時做出調整。

2.2加強家校的交流，構建良好師生關系

家校溝通也會為孩子的健康成長營造良好的氛圍。構建好家校之間的橋梁，可以樹立良好的學校形象和師德品牌、也可以使家長更加了解學生的在校情況。師生之間多多溝通，不僅可以促進師生之間的關系更加和諧，也可以促進建立好家校之間的聯系學生對于老師更加信任，方便教師更加了解學生的特點、訴求。

比如說班主任可以通過家紡來全面了解學生的生活情況和家庭狀況，來了解學生的個性特征，教師可以針對不同的家長對于學生的教育方式來采取不同的溝通方式。班主任老師還以通過建立家校聯系手冊，來促進家校聯系更加有效果，班主任、家長均可以在手冊填寫關于學生的各項表現，或者是激勵學生的話語，并且班主任要定期的與家長進行溝通了解，這項工作需要班主任和家長長此以往的開展。

2.3制定合理的激勵策略，提升德育工作的有效性

在小學期間班主任幾乎都會采取獎懲制度，要想獎懲制度有實質性的效果，教師要根據學生的心理特點科學合理選擇獎懲規則，并且在進行獎懲時要采取一視同仁的做法，有助于平衡學生們心理的負面想法。

比如說班級中有很多學生在課間大聲喧嘩、不按時寫作業、期辱同學等行為，班主任在徹底了解事件發生的始末后展開相應的懲罰，在進行懲罰時教師要注意以下幾點：第一，教師先讓學生們充分講述事件發生的起因，引導學生們認知自身的問題與錯誤;第二，教師展開懲罰時一定要做到一視同仁，讓學生們從心里認可教師的懲罰。教師要找到適合學生的方式合理引導學生改正;第三，避免出現懲罰過重、過輕等情況，確保懲罰的公平公正，讓每個學生都認可教師的做法，提升德育工作的有效性。如果學生的行為可以得到各位學科教師的認可，

2.4環境為輔，創設德育氛圍

從“孟母三遷”中不難看出，一個人的成長離不開環境的影響。一個充滿著正能量的德育氛圍，可以培養學生有一個正確的三觀，對某種事物可以站在多元化的角度對待，提升學生們的綜合素質。

比如說班主任想要班級里面能夠有一個好的學習氛圍，就要加強對德育環境的重視。例如教師可以定期選擇一種美好品德來渲染氛圍，有針對性地培養學生，在教室外面的表揚墻張貼宣傳語、關于某種美好品德的圖文海報。根據品德在讀書角放置書籍，鼓勵學生們閱讀大量的課外書籍，讓學生在充滿德育氣息的環境內潛移默化形成德育意識，有助于班主任德育工作的開展。

結束語

綜上所述，時代的發展和教育的改革為教師提供了多元化的教學手段，同時也帶來了教學要求。小學班主任在開展德育工作時一定要與時俱進，更新自身的教學理念，約束自身的行為，引導學生樹立正確的三觀，促進學生們能夠提升自身的道德素養，幫助學生們解決根本問題。在日常生活中漸漸滲入德育教育，極大程度地提升教師管理班級的質量。

參考文獻

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