武陵六小的“無作業(yè)日”

曾璽凡 劉麗

“孩子們，早點(diǎn)回家寫作業(yè)吧，別光顧著玩了。”11月24日晚7點(diǎn)，常德市武陵區(qū)保安張大爺看著一群穿著武陵區(qū)第六小學(xué)校服的孩子們?cè)谛^(qū)玩得不亦樂乎，忍不住上前提醒。

“今天是我們學(xué)校的‘無作業(yè)日’呀！”該校三年級(jí)（1）班學(xué)生戴雨嘉一邊追著小伙伴奔跑，一邊向張大爺“炫耀”。

在國(guó)家“雙減”政策的大背景下，武陵區(qū)第六小學(xué)從減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)開始落實(shí)，從開學(xué)起推行“周三無作業(yè)日”，當(dāng)天任何老師都不得布置書面家庭作業(yè)。課后服務(wù)結(jié)束后，全校533名學(xué)生把書包留在教室，輕快地走出校門。

“無作業(yè)日”最開心的當(dāng)然是學(xué)生了。“我好喜歡星期三啊，放學(xué)后我可以做自己喜歡的事，看書、做手工，還能幫媽媽做家務(wù)。”五年級(jí)（1）班學(xué)生伍紫寧開心地說。

“無作業(yè)日”解放的還有家長(zhǎng)們。一寫作業(yè)就雞飛狗跳是很多家庭的真實(shí)寫照，輔導(dǎo)作業(yè)是親子關(guān)系最大的攔路虎。學(xué)校推行“無作業(yè)日”以來，收獲了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

“星期三我讓他們自己去規(guī)劃，有時(shí)兄弟倆下幾盤棋，有時(shí)也去小區(qū)里和其他同學(xué)玩。孩子高興，我也能騰出時(shí)間來做自己的事。”三年級(jí)（1）班梅慎的爸爸肯定了學(xué)校的這一措施，在他看來，少做一次作業(yè)并不會(huì)影響孩子的成績(jī)，反而讓孩子享受了童年的快樂，提高自主學(xué)習(xí)能力。

“無作業(yè)日”老師們的業(yè)余時(shí)光又在做什么呢？三年級(jí)（1）班班主任兼語文科任老師王楠茜是一名寶媽，早早下班后，一歲多的女兒正等著她的溫馨陪伴;徐宗輝和肖祝輝兩名專職體育老師放學(xué)后總舍不得走，會(huì)在學(xué)校的乒乓球館里來上幾局;還有的老師會(huì)安排時(shí)間去學(xué)生家里家訪，或者報(bào)一門自己喜歡的藝術(shù)課程，培養(yǎng)業(yè)余愛好。

學(xué)校校長(zhǎng)胡杰表示，從目前看來，“無作業(yè)日”在師生及家長(zhǎng)群體里好評(píng)如潮。接下來，學(xué)校還將計(jì)劃開放圖書室，讓學(xué)生在星期三這天帶圖書回家閱讀。“學(xué)校也會(huì)繼續(xù)積極探索‘雙減’后的學(xué)生培養(yǎng)方式，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。”