長沙:名師工作站賦能農村教育

曾璽凡 黃軍山

2015年至2021年，長沙市在長沙縣、望城區、瀏陽市、寧鄉市、岳麓區、開福區先后建立了71個市級名師農村工作站，并選派147名優秀教師駐站開展工作，工作周期3年。旨在發揮名優教師在教師專業成長和教育科研中的示范、引領、輻射作用，為農村學校青年教師搭建快速成長平臺。

團隊成就名師，名師走向農村，引領鄉村教育人才隊伍建設……6年來的種子播撒，讓城鄉教育一體化發展在長沙開花結果。

骨干教師孵化展翅

為農村培養“留得住，教得好”的老師，是名師農村工作站的核心任務。通過名、特、優教師在農村教師專業成長和教育研修中的示范、引領和輻射，用一對一、一帶多的“傳、幫、帶”方式，培養一批高素質、專業化的農村骨干教師。

“劉敏老師是我參加工作后的第一個師傅，她的課堂就是我學習的榜樣。”岳麓區蓮花實驗中學語文老師王紫如告訴記者，是本校名師農村工作站站長兼語文首席名師劉敏的悉心指導，讓自己有了“追著光，成為光”的信心。

去年12月，王紫如代表學校參加了岳麓區大單元數學引領示范課，由于教學經驗不足，劉敏和工作站成員為她前后打磨了10次教案，常常交流到夜深人靜時。20天的用心準備，讓王紫如從容登上示范課舞臺，“進入狀態后，已絲毫沒有怯場，整個工作站的支持讓我備受鼓舞。”

學員們通過積極參與各級各類教育教學競賽與論文評選活動，不斷反思提煉，努力形成自己的教學特點，凝煉自己的教學主張。3年下來，學員不僅課堂教學能力有了很大提高，教學研究能力也有了突破，一批學科骨干教師團隊形成，組成了一批專業能力素養扎實、教學教研能力較好的區域隊伍。

據初步統計，每個工作站學員論文評比、教學競賽等獲獎人數均達100人次以上。

設站學校長足發展

長沙市教育局黨委書記、局長孫傳貴告訴記者，長沙教育能夠走得多遠，關鍵在于鄉村教師隊伍建設水平如何。名師農村工作站像在鄉村教育土壤生長的一株株蒲公英，播撒一顆顆優秀的種子，落地生根，必將為振興鄉村教育開花結果。

2018年，是瀏陽市第十中學恢復普通高中辦學元年，學校底子薄、基礎弱，各學科均有專業師資缺口，急需“輸血”。在校長肖敏的極力爭取之下，長沙市教育局于2019年在該校設立名師農村工作站，物理與歷史兩個學科的名師正式駐站入校。

“當時我們物理學科的多數教師剛從大學畢業，有的甚至從未真正站上過講臺，是駐站名師的扎實引領，才讓學科綜合評價逐年提升，躋身瀏陽同類學校前列。”學校教務主任張智說。

工作站成立的第一年，便開展了6次專家講座、3次同課異構教研活動以及3次校外培訓。值得一提的是，站長湯新文與導師胡軍哲還多次進行示范課，通過“以教引教，以教促教，以授課推動授課，教學結合”，推進學員教學行為，促使學員專業發展。

“我終于體會到，加入名師農村工作站不單只是提高自己的教學水平和教研能力，更是因為對瀏陽這片土地的熱愛，成為扎根鄉村的好教師，讓每個鄉村孩子重拾文化自信、自尊，接受公平、有質量的教育。”學校青年教師易強感慨道。

值得一提的是，所有名師農村工作站的設立皆是瞄準最直接、最關心、最現實的問題，因地制宜、按需設站，讓農村學校“吃點菜“，把工作做到點子上、作用發揮到關鍵處。

“為什么選擇數學和英語名師？因為這兩門課都是基礎學科，也一直是農村高中學生‘拉后腿’的科目，我校英語平均分與同類學校有10分以上的差距。”瀏陽市第四中學校長徐朝暉道出了學科選擇背后的原因。

根據學校學科建設需要，站長彭建倫與導師唐亮會在每學期初到校與站內成員碰頭，了解學校具體需求，再對癥“下菜單”。同時，還會根據學員教學現狀為他們選擇專業書籍，并組織讀書活動。

“去年設站之初，我曾懷疑過這個工作站會不會只搞搞形式，但首月便開展了一系列高效務實、豐富多彩的活動，讓我特別慶幸自己能成為工作站的一員。”學校英語教師姜更奇說。

名師學員共同成長

名師農村工作站實施5年來，不僅成為各級優秀教師、骨干教師尤其是農村教師專業發展的孵化器，更實現了站長、名師、學員及設站學校的綜合協同發展。

“駐站這些年來，不僅讓我的專長在農村學校這方天地得以實踐，也讓我在賽課、論文課題寫作上有了不小的提升。”蓮花實驗中學的駐站數學名師劉毅說，只有自我不斷發展、進步，才能履行好培養農村骨干教師的職責。

駐站后，劉敏有機會去到了南開大學，參加長沙市特級教師卓越人生高端研修班，區別于以往的個人業務提升學習，此次研修班是從國家教育形勢到如何進行團隊引領的多維度學習，讓她的視野更加開拓。

駐站一年來，作為湖南省地質中學語文正高級教師的劉敏還兩次帶領本校教研組，來到蓮花實驗中學進行集體備課、教研交流等活動，濃厚的教研氛圍讓兩校互學互鑒，并能針對各自學情調整提升。

“未來，名師農村工作站將繼續立足于鄉村學校和教學一線，不斷提高自身素質，不斷探索和勇于創新，充分發揮名師的教學示范引領作用，不斷加強城鄉教師的交流溝通，為農村地區教師送去教育新理念、新知識和新方法，為推動城鄉教師隊伍建設均衡發展不懈努力。”長沙市教育局黨委委員、副局長鄧蕓說。